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1、健康教育与健康促进健康教育与健康促进ppt第1页，共72页，编辑于2022年，星期四“SARS”事件给我们带来的启示事件给我们带来的启示一、领导对“预防为主“的方针贯彻不力；二、医疗卫生体制与当代的医学模式不相适应；三、居民健康观念和保健意识淡薄；四、缺乏科学、有效的信息传播体系；五、健康服务体系不健全，包括应急体系和社会保障体系；六、政府对卫生的投入太少。第2页，共72页，编辑于2022年，星期四新世纪卫生工作面临的挑战新世纪卫生工作面临的挑战一、医学模式的改变；二、老年人口迅猛增长；三、慢性非传染性疾病快速上升；四、某些新发现病种和一些疾病的死灰复燃；五、环境的急剧恶化。第3页，共72页，
2、编辑于2022年，星期四健健 康康 对健康下了一个科学的定义是世界卫生组织成立以来做了三件对人类健康产生巨大影响的大事之一。世界卫生组织第4页，共72页，编辑于2022年，星期四健康的定义健康的定义 健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应的完美状态。世界卫生组织世界卫生组织组织法组织法第5页，共72页，编辑于2022年，星期四 环境时代环境时代 1、天花免疫接种、天花免疫接种 1796 2、第一个州卫生局、第一个州卫生局 1855 3、外科消毒、外科消毒 1870 4、公共卫生服务、公共卫生服务 1886 5、城市卫生局、城市卫生局 6、巴斯德牛奶消毒、巴斯德牛奶消毒 7
3、、公共卫生运动、公共卫生运动 8、胰岛素问世、胰岛素问世 医药时代医药时代 1、磺胺药、磺胺药 2、青霉素、青霉素 3、抗结核药、抗结核药 生活方式时代生活方式时代 1、心脏外科手术、心脏外科手术 2、脊髓灰质炎疫苗、脊髓灰质炎疫苗 3、冠心病保健、冠心病保健 4、心脏移植、心脏移植 5、冠状动脉搭桥、冠状动脉搭桥1875 1900 1925 1950 1980 2010年年 龄龄 标标 化化 死死 亡亡 率率 美国卫生世纪美国卫生世纪1234567812312345环境时代环境时代药物药物时代时代生活方式时代生活方式时代第6页，共72页，编辑于2022年，星期四 健康是基本的人权，是生产力，
4、是人人应享有的平等权利；健健康是基本的人权，是生产力，是人人应享有的平等权利；健康是社会的责任，政府和人民应共同承担维护健康的责任；康是社会的责任，政府和人民应共同承担维护健康的责任；许多发展中国家由于错误地沿用了西方大医院的模式，许多发展中国家由于错误地沿用了西方大医院的模式，忽视了公共卫生问题，给这些国家带来了许多健康的危害。忽视了公共卫生问题，给这些国家带来了许多健康的危害。世界卫生组织世界卫生组织 我们认识到，高质量的健康水平是人类生活的巨大财富，我们认识到，高质量的健康水平是人类生活的巨大财富，它有利于发展社会经济，实现社会公平。它有利于发展社会经济，实现社会公平。我们承认，促进健康
5、和社会发展是政府的核心义务和职我们承认，促进健康和社会发展是政府的核心义务和职责，并由社会其他所有部门共同分担。责，并由社会其他所有部门共同分担。墨西哥健康促进部长宣言墨西哥健康促进部长宣言第7页，共72页，编辑于2022年，星期四影响健康的因素影响健康的因素第8页，共72页，编辑于2022年，星期四 案例：一名出生在日本的女婴期望命为 85岁，而出生在非洲塞拉利昂的女婴期望寿命仅有36岁，为什么？第9页，共72页，编辑于2022年，星期四健康的决定因素 健康的基本条件和资源是和平、住房、教育、食品、经济收入、稳定的生态环境、可持续的资源、社会的公正与平等。为改善健康，上述必要条件必须具有坚实
6、的基础。渥太华宪章渥太华宪章第10页，共72页，编辑于2022年，星期四影响健康的因素 一、行为和生活方式 二、环境因素 三、生物因素 四、健康服务因素 五、社会（心理）因素第11页，共72页，编辑于2022年，星期四人类的健康与寿命取决于：生活方式与行为 60 遗传因素 15 社会因素 10 医疗保健 8 气象因素 7 世界卫生组织第12页，共72页，编辑于2022年，星期四行为与生活方式行为与生活方式 健康行为：健康行为：指人体在身体、心理、社会各方面都处于良好状态时的行指人体在身体、心理、社会各方面都处于良好状态时的行为表现。为表现。健康相关行为：健康相关行为：1.促进健康的行为：促进健
7、康的行为：日常健康行为、保健行为、避免有害环境行为、戒除不良嗜好、预警行为、求日常健康行为、保健行为、避免有害环境行为、戒除不良嗜好、预警行为、求医行为、遵医行为、病人角色行为等。医行为、遵医行为、病人角色行为等。2.危害健康的行为：危害健康的行为：指偏离个人、他人乃至社会的健康期望，客观上不利于健康的行为。指偏离个人、他人乃至社会的健康期望，客观上不利于健康的行为。不良生活方式：吸烟、酗酒、缺乏运动、不良的生活习惯；不良生活方式：吸烟、酗酒、缺乏运动、不良的生活习惯；致病性行为：致病性行为：A型行为（型行为（artery）、）、C型行为（型行为（cancer）；）；不良的疾病行为：自暴自弃、
8、瞒病行为、角色行为缺失、恐惧行为。不良的疾病行为：自暴自弃、瞒病行为、角色行为缺失、恐惧行为。第13页，共72页，编辑于2022年，星期四基本行为与生活方式基本行为与生活方式良好的生活方式良好的生活方式 心胸豁达，情绪乐观；劳逸结合，坚持锻炼；心胸豁达，情绪乐观；劳逸结合，坚持锻炼；生活规律，善用闲暇；营养适当，防止肥胖；戒生活规律，善用闲暇；营养适当，防止肥胖；戒除烟草，饮酒适量；家庭和谐，适应环境；与人除烟草，饮酒适量；家庭和谐，适应环境；与人为善，自尊自重；爱好清洁，注意安全。为善，自尊自重；爱好清洁，注意安全。不良的生活方式不良的生活方式 吸烟，酗酒，服药不适当，体力活动少，饮吸烟，酗
9、酒，服药不适当，体力活动少，饮食高热量、多盐，轻信巫医，社会适应不良，生食高热量、多盐，轻信巫医，社会适应不良，生活节奏破坏。活节奏破坏。世界卫生组织世界卫生组织第14页，共72页，编辑于2022年，星期四健康四大基石健康四大基石 合理膳食合理膳食 膳食要平衡，热量和各种营养要素应该有一个基本平衡。膳食要平衡，热量和各种营养要素应该有一个基本平衡。适量运动适量运动 运动所致的热量消耗应与摄入保持出入量的平衡。运动所致的热量消耗应与摄入保持出入量的平衡。戒烟限酒戒烟限酒 吸烟对身体没有任何益处，适量饮酒对健康有一定益处。吸烟对身体没有任何益处，适量饮酒对健康有一定益处。心理健康心理健康 世界卫生
10、组织世界卫生组织第15页，共72页，编辑于2022年，星期四 美国65岁以下肿瘤的病因 病因 最佳估计（）范围（）膳食膳食 35 1035 107070 烟草烟草 30 2530 254040 感染感染 10 110 1？生育与性行为生育与性行为 7 17 11313 职业职业 4 24 28 8 地理因素地理因素 3 23 24 4 饮酒饮酒 3 23 24 4 污染污染 2 12 15 5第16页，共72页，编辑于2022年，星期四冠心病的危险因素 血清胆固醇（降低血清胆固醇（降低血清胆固醇2020，减少冠心病，减少冠心病5050）高血压（无声的杀手）（无声的杀手）肥胖（死于冠心病高（死于
11、冠心病高5 5倍）倍）糖尿病 甘油三脂 精神因素 遗传 吸烟（1010倍于不吸烟者）倍于不吸烟者）年龄 静坐生活方式 性别第17页，共72页，编辑于2022年，星期四 我们自毁于自己创造的生活方式和行为，我们自毁于自己创造的环境污染，我们自毁于容许有害的社会条件继续存在。美国卫生总署美国卫生总署健康的人民健康的人民第18页，共72页，编辑于2022年，星期四 我们听任自己成为无所作为的旁观者，不仅把医疗机构所胜任的责任治愈创伤和严重疾病-交给了他，而且把事实上只属于我们自己的责任-照顾自己健康和安适的责任-也交给了他。我们把医生尊为我们社会的高级神父，却抹煞了我们自己的直觉。反过来，医疗机构则
12、力求去满足我们那些本不该要求的期望。他们把全部信赖寄托在依靠药物和手术的现代巫术上，以行使其神父职能，而我们竟深信不疑。奈斯比特名著奈斯比特名著大趋势大趋势第19页，共72页，编辑于2022年，星期四 卫生干预必须以人为中心，而不是以疾卫生干预必须以人为中心，而不是以疾病为中心，并且必须将重点放在有利于健病为中心，并且必须将重点放在有利于健康的工作上，作为人类发展的一部分康的工作上，作为人类发展的一部分 在迎接在迎接2121世纪挑战的时候，两个中心概念尤世纪挑战的时候，两个中心概念尤为重要：健康促进和健康保护为重要：健康促进和健康保护 健康新地平线健康新地平线第20页，共72页，编辑于2022
13、年，星期四 健康教育健康教育 与与 健康促进健康促进第21页，共72页，编辑于2022年，星期四 指在调查研究的基础上，采用健康信息传播和指在调查研究的基础上，采用健康信息传播和行为干预等方法，促使个人和群体掌握卫生保健行为干预等方法，促使个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。目的是消除或减和生活方式的教育活动与过程。目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量提高生活质量 健康教育（健康教育（health educationheal
14、th education）第22页，共72页，编辑于2022年，星期四健康教育的基本特征健康教育的基本特征1.健康教育是有计划、有组织、有系统、有评价的教育与社会活动。健康教育是有计划、有组织、有系统、有评价的教育与社会活动。2.健康教育的健康教育的核心核心是帮助人们树立健康意识，建立健康行为和生活方式。是帮助人们树立健康意识，建立健康行为和生活方式。追求追求“知知-信信-行行”的统一，知识是基础，信念是动力，行为是的统一，知识是基础，信念是动力，行为是目标。目标。3.实施健康教育的实施健康教育的前提前提是调查研究，是调查研究，基本策略基本策略是信息传播、行为干是信息传播、行为干预。正确的信息
15、是行为转变的基础，行为干预是实现健康教育目标预。正确的信息是行为转变的基础，行为干预是实现健康教育目标的手段。健康教育应该提供必需的知识、技能和服务，帮助个体、的手段。健康教育应该提供必需的知识、技能和服务，帮助个体、群体的行为转变。群体的行为转变。4.健康教育的健康教育的场所场所遍及社区、医院、学校、工厂、公共场所等。遍及社区、医院、学校、工厂、公共场所等。不同的场所有不同的目标人群、教育内容和教育方式不同的场所有不同的目标人群、教育内容和教育方式。第23页，共72页，编辑于2022年，星期四健康教育形式与方法健康教育形式与方法健康教育的形式健康教育的形式公众会议；专题讲座；教育小组；服务开
16、发信息公众会议；专题讲座；教育小组；服务开发信息（发放小册子、彩页吸引、张贴告示）；报刊文（发放小册子、彩页吸引、张贴告示）；报刊文章、新闻等媒体；电子手段（电子邮件、网站和章、新闻等媒体；电子手段（电子邮件、网站和聊天）聊天）健康教育的方法健康教育的方法语言教育：讲座、讨论、个别指导、大众传媒语言教育：讲座、讨论、个别指导、大众传媒形象教育：图画、模型、示范表演形象教育：图画、模型、示范表演电化教育：电影、电视、网络电化教育：电影、电视、网络综合教育：展览会、卫生科普综合教育：展览会、卫生科普第24页，共72页，编辑于2022年，星期四第25页，共72页，编辑于2022年，星期四 健康促进是
17、促使人们提高、维护和改善他健康促进是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。是指一切能促使行为和生们自身健康的过程。是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育和生态支持的活条件向有益于健康改变的教育和生态支持的综合体。其中环境包括社会、政治、经济和自综合体。其中环境包括社会、政治、经济和自然环境，而支持包括政策、立法、财政、组织、然环境，而支持包括政策、立法、财政、组织、社会开发等各个系统。社会开发等各个系统。健康促进（健康促进（health promotion）第26页，共72页，编辑于2022年，星期四 健康促进是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。渥太华宪章 健康促进
18、是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育和生态支持的综合体。劳伦斯格林 健康促进健康教育生态环境（自然、社会）健康促进教育手段环境手段+行政手段第27页，共72页，编辑于2022年，星期四健康促进的内容及基本特征健康促进的内容及基本特征1.健康促进是健康与环境的整合，健康促进是健康与环境的整合，强调人与环境的协调发展。强调人与环境的协调发展。直接直接作用于影响健康的各种因素，包括环境、社会行为、生物遗传、作用于影响健康的各种因素，包括环境、社会行为、生物遗传、卫生服务等，并在组织、政策、经济、法律等方面提供支持性卫生服务等，并在组织、政策、经济、法律等方面提供支持性环境。环境。2.健
19、康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面，而非仅限于疾健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面，而非仅限于疾病预防。是以健康为中心的全民教育，病预防。是以健康为中心的全民教育，强调个体和群体有组织地强调个体和群体有组织地参与。参与。3.在疾病的三级预防中，健康促进在疾病的三级预防中，健康促进强调一级预防甚至更早阶段强调一级预防甚至更早阶段，即避免暴露于各种行为、心理、社会、环境的危险因素，全面增进健即避免暴露于各种行为、心理、社会、环境的危险因素，全面增进健康素质，促进健康。康素质，促进健康。4.健康促进的健康促进的核心策略核心策略是社会动员，是社会动员，强调个体、家庭、社区和各种强调个体、
20、家庭、社区和各种群体积极地参与群体积极地参与。5.健康促进工作健康促进工作主体主体不仅是卫生部门，还不仅是卫生部门，还包括各个领域和有关部门。包括各个领域和有关部门。第28页，共72页，编辑于2022年，星期四健康促进的健康促进的5个活动领域个活动领域 一、制定健康的公共政策；一、制定健康的公共政策；二、创造支持性环境；二、创造支持性环境；三、强化社区行动；三、强化社区行动；四、发展个人技能；四、发展个人技能；五、调整卫生服务方向。五、调整卫生服务方向。第29页，共72页，编辑于2022年，星期四一、制定健康的公共政策把健康问题提到了各个部门、各级领导的议事日程上。健康促进的政策由多样而互补的
21、各方面而成，它包括立法、财政措施、税收和组织的改变。健康促进政策要适用于非卫生部门，并考虑在执行过程的障碍及克服的方法。领导的重视应体现在组织、政策和资源上。第30页，共72页，编辑于2022年，星期四二、创造支持性环境人类与其生存的环境是密不可分的，这是对健康采取社会生态学方法的基础；生活、工作和休闲模式（健康资源）的改变对健康有重要影响，应帮助创造一个健康的社会。任何健康促进的政策必须提出：保护自然，创造良好的环境以及保护自然资源。健康促进在于创造一种安全、舒适、满意、愉悦的生活和工作条件。第31页，共72页，编辑于2022年，星期四三、强化社区行动赋予社区以当家作主，积极参与和主宰自己命
22、运的权力（社区赋权）。社区开发在于利用社区现有人力、物力资源以增进自我帮助和社会支持并形成灵活的体制，促进公众参与卫生工作和指导卫生工作的开展。形成以社区为主体，条块结合，以块为主的工作模式。形成以社区为主体，条块结合，以块为主的工作模式。第32页，共72页，编辑于2022年，星期四四、发展个人的技能通过提供信息、健康教育和提高生活技能以支持个人和社会的发展。促成群众终生学习，了解人生各个阶段和处理慢性疾病和伤害是极为重要的。学校、家庭、工作场所和社区都有责任这样做。第33页，共72页，编辑于2022年，星期四 无论是工业化国家，还是发展中国家，目前都站在无论是工业化国家，还是发展中国家，目前
23、都站在标记清晰的通往人类保健之路的十字路口上。如果我们标记清晰的通往人类保健之路的十字路口上。如果我们依赖医疗技术的道路，那么它将是一条崎岖陡峭的路，依赖医疗技术的道路，那么它将是一条崎岖陡峭的路，它将越来越多地消耗我们的资源，而取得的成就却越来它将越来越多地消耗我们的资源，而取得的成就却越来越少，能够通过这条由于费用昂贵而日趋狭窄的谷道的越少，能够通过这条由于费用昂贵而日趋狭窄的谷道的人也越来越少。相反，如果我们选择的路是在群众中普人也越来越少。相反，如果我们选择的路是在群众中普及卫生科学知识，使他们掌握自身健康的命运，那么，及卫生科学知识，使他们掌握自身健康的命运，那么，这条路就会越走越宽
24、广。这条路就会越走越宽广。联合国儿童基金会前执行主席联合国儿童基金会前执行主席 詹姆斯詹姆斯格兰特格兰特第34页，共72页，编辑于2022年，星期四五、调整卫生服务方向卫生部门的作用不仅仅是提供临床和治疗服务卫生部门的作用不仅仅是提供临床和治疗服务而必须坚持健康促进的方向。而必须坚持健康促进的方向。卫生服务中的责任是要求个人、社区组织、卫卫生服务中的责任是要求个人、社区组织、卫生专业人员、卫生服务机构和政府共同承担。生专业人员、卫生服务机构和政府共同承担。调整卫生服务方向也要求更重视卫生研究及专调整卫生服务方向也要求更重视卫生研究及专业教育与培训的转变。业教育与培训的转变。医疗卫生体制改革要坚
25、持以人为本、以健康为中心、医疗卫生体制改革要坚持以人为本、以健康为中心、以初级卫生保健为方向。以初级卫生保健为方向。第35页，共72页，编辑于2022年，星期四健康促进的三项基本策略健康促进的三项基本策略倡导：倡导：倡导政策支持；倡导激发群众对健康的关注；倡导卫倡导政策支持；倡导激发群众对健康的关注；倡导卫生及相关部门去满足群众的需求及愿望；倡导支持环境和提生及相关部门去满足群众的需求及愿望；倡导支持环境和提供方便，使群众更容易作出健康选择。供方便，使群众更容易作出健康选择。赋权：赋权：帮助群众具备正确的观念、科学的知识、可行的技能，激发其帮助群众具备正确的观念、科学的知识、可行的技能，激发其
26、健康潜力；使群众获得控制影响自身健康的决策和行为的能力，以保健康潜力；使群众获得控制影响自身健康的决策和行为的能力，以保障人人享有卫生保健及资源的平等机会；使社区的集体行为能在更大障人人享有卫生保健及资源的平等机会；使社区的集体行为能在更大程度上影响和控制与社区健康和生活质量相关的因素。程度上影响和控制与社区健康和生活质量相关的因素。协调：协调：协调个人、社区、卫生机构、社会经济部门、政府和非政府组协调个人、社区、卫生机构、社会经济部门、政府和非政府组织等在健康促进中的利益和行为，组成强大的联盟和社会支持系统，织等在健康促进中的利益和行为，组成强大的联盟和社会支持系统，共同努力实现健康目标。共
27、同努力实现健康目标。第36页，共72页，编辑于2022年，星期四卫生宣传卫生宣传-健康教育健康教育-健康促进健康促进卫生宣传与健康教育：卫生宣传与健康教育：卫生宣传卫生宣传：指卫生知识、卫生政策的单向传播，知识传播的对象比较泛化，指卫生知识、卫生政策的单向传播，知识传播的对象比较泛化，没有针对性，侧重于人们知识的积累，不注重反馈和效果；没有针对性，侧重于人们知识的积累，不注重反馈和效果；健康教育健康教育：是有明确目标、有组织、有计划、有系统和有评价的健康教育活动，是有明确目标、有组织、有计划、有系统和有评价的健康教育活动，而不是盲目的、凭主观意愿开展活动。而不是盲目的、凭主观意愿开展活动。健康
28、教育与健康促进：健康教育与健康促进：健康教育健康教育：注重主观参与，人们通过知识、信念的改善，进而改变行为，以教育为注重主观参与，人们通过知识、信念的改善，进而改变行为，以教育为主，改变人们知识、态度和行为，行政干预少；主，改变人们知识、态度和行为，行政干预少；健康促进健康促进：融主观参与与客观支持于一体，强调行为改变所需的政策支持和环融主观参与与客观支持于一体，强调行为改变所需的政策支持和环境支持。境支持。健康教育是健康促进的重要组成部分，没有健康教育，健康促进就失去了基础；健康健康教育是健康促进的重要组成部分，没有健康教育，健康促进就失去了基础；健康促进为健康教育提供了强有力的社会支持。促
29、进为健康教育提供了强有力的社会支持。第37页，共72页，编辑于2022年，星期四健康教育健康教育健康促进健康促进临床治疗临床治疗危险人群危险人群健康人群健康人群患病人群患病人群第38页，共72页，编辑于2022年，星期四健康教育与健康促进的目的与任务健康教育与健康促进的目的与任务 目的：目的：健康教育与健康促进的根本目的是消除或减轻影响健康的危健康教育与健康促进的根本目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。任务：任务：主动争取和有效开发领导决策层，从而制定各项促进健康的决策；主动争取和有效开发领导决策层，从而制定各项促进健
30、康的决策；促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感。通过发展个人自控能力，帮助人们改变不良行为和的责任感。通过发展个人自控能力，帮助人们改变不良行为和生活方式，使人们在面临健康相关问题时，能明智、有效地做生活方式，使人们在面临健康相关问题时，能明智、有效地做出决策；出决策；创造有益于健康的外部环境，建立广泛的协作和支持系统，共同努力创造有益于健康的外部环境，建立广泛的协作和支持系统，共同努力创造良好的生活环境和工作环境；创造良好的生活环境和工作环境；积极推动卫生服务部门转变观念和职能，从单纯的医疗服务向提积极推动卫生服
31、务部门转变观念和职能，从单纯的医疗服务向提供健康服务的方向发展。供健康服务的方向发展。第39页，共72页，编辑于2022年，星期四健康教育与健康促进的意义 一、健康教育是初级卫生保健八大要素之首；二、健康教育与健康促进是作为 卫生保健的战略措施，是架起公平的桥梁；三、健康教育与健康促进是一项投入少、产出高、效益大的保健 措施。第40页，共72页，编辑于2022年，星期四社区卫生服务中开展健康教育与健康促进的内容社区卫生服务中开展健康教育与健康促进的内容社区卫生服务中开展健康教育与健康促进的内容社区卫生服务中开展健康教育与健康促进的内容 常见疾病的防治包括慢性非传染性疾病的防治、常见疾病的防治包
32、括慢性非传染性疾病的防治、提高警惕防范新老传染病和加强安全教育，防止提高警惕防范新老传染病和加强安全教育，防止意外伤害；意外伤害；家庭健康教育包括饮食卫生与营养、家庭急救护家庭健康教育包括饮食卫生与营养、家庭急救护理、居室环境卫生知识、生殖卫生教育和家庭心理、居室环境卫生知识、生殖卫生教育和家庭心理健康教育；理健康教育；创建健康城市的宣传和动员；创建健康城市的宣传和动员；社会卫生公德与卫生法规教育。社会卫生公德与卫生法规教育。第41页，共72页，编辑于2022年，星期四 我们承认，促进健康和社会发展是政府的核心义务和职责，并由社会其他所有部门共同分担。我们认识到，加强社会各阶层、各部门之间的协
33、作，从社会、经济、环境全方位解决卫生问题已迫在眉睫。在地方、地区、国家和国际的卫生政策及项目中,把促进健康摆在首要位置.卫生部部长宣言卫生部部长宣言 (墨西哥墨西哥 20002000年年)第42页，共72页，编辑于2022年，星期四健康教育与健康促进体系建设健康教育与健康促进体系建设 一、建立健全组织管理和服务网络一、建立健全组织管理和服务网络 从中央到地方形成了一套完整的健康教育与健康促进组织管从中央到地方形成了一套完整的健康教育与健康促进组织管理体系理体系卫生部重新设立司局级的卫生宣传办公室卫生部重新设立司局级的卫生宣传办公室 省区市都建立了省级健康教育所，全国县以上健康教育专业机构省区市
34、都建立了省级健康教育所，全国县以上健康教育专业机构达到达到3171个个省、市、县各级卫生行政部门都设立了健康教育与健康促进主管省、市、县各级卫生行政部门都设立了健康教育与健康促进主管处室或责任人处室或责任人第43页，共72页，编辑于2022年，星期四从改革开放初期至从改革开放初期至20世纪世纪90年代末，我国健康教育机构及服务网络得到恢复年代末，我国健康教育机构及服务网络得到恢复和发展，全国从中央到地方形成了一套完整的健康教育与健康促进组织管理和发展，全国从中央到地方形成了一套完整的健康教育与健康促进组织管理体系及覆盖城乡各地各类人群的健康教育服务网络；健康教育形成了一套系体系及覆盖城乡各地各
35、类人群的健康教育服务网络；健康教育形成了一套系统的专业理论、专业学科及专业研究队伍；健康教育工作模式实现了从单纯统的专业理论、专业学科及专业研究队伍；健康教育工作模式实现了从单纯的的“卫生宣传卫生宣传”到健康教育与健康促进并重的健康行为、政策、环境综合干到健康教育与健康促进并重的健康行为、政策、环境综合干预模式的转变；健康教育与健康促进国际合作不断得到加强预模式的转变；健康教育与健康促进国际合作不断得到加强 开通开通12320公共卫生公益电话，方便和满足人民群众需求公共卫生公益电话，方便和满足人民群众需求 及时为灾区群众提供卫生防病手册及时为灾区群众提供卫生防病手册 第44页，共72页，编辑于
36、2022年，星期四二、推进健康教育学科发展与专业队伍能力建设二、推进健康教育学科发展与专业队伍能力建设二、推进健康教育学科发展与专业队伍能力建设二、推进健康教育学科发展与专业队伍能力建设1985年，年，中国健康教育中国健康教育杂志创刊杂志创刊1986年年6月，经国务院批准，中国健康教育研究所成立月，经国务院批准，中国健康教育研究所成立1986年以后相继有年以后相继有5所高等医学院校和一些中等卫生学校开设了健康教育专所高等医学院校和一些中等卫生学校开设了健康教育专业，编写了系列专业教材，培养健康教育专业人才业，编写了系列专业教材，培养健康教育专业人才1995年起，上海、北京等医学院校开始培养健康
37、教育方向的公共卫生硕士研年起，上海、北京等医学院校开始培养健康教育方向的公共卫生硕士研究生。究生。2001年，卫生部将健康教育专业正式列入国家公共卫生专业职称系列，年，卫生部将健康教育专业正式列入国家公共卫生专业职称系列，学科名称由学科名称由“健康教育健康教育”改为改为“健康教育与健康促进健康教育与健康促进”，标志着健康教育与健，标志着健康教育与健康促进在我国公共卫生领域的专业地位得到确立康促进在我国公共卫生领域的专业地位得到确立 第45页，共72页，编辑于2022年，星期四三、实现健康教育理论模式重大转变三、实现健康教育理论模式重大转变20世纪世纪90年代末，我国健康教育工作模式开始发生深刻
38、的变化年代末，我国健康教育工作模式开始发生深刻的变化健康教育与健康促进的健康教育与健康促进的工作目标工作目标由以疾病为中心的卫生知识传播和行为干预，由以疾病为中心的卫生知识传播和行为干预，逐渐转变为倡导健康的生活方式并推动健康政策、社会环境的改变逐渐转变为倡导健康的生活方式并推动健康政策、社会环境的改变各级政府和有关部门对健康教育更加关注和支持，社会动员和社区参与各级政府和有关部门对健康教育更加关注和支持，社会动员和社区参与的氛围逐步形成的氛围逐步形成 第46页，共72页，编辑于2022年，星期四四、加强健康教育与健康促进社会协作网络四、加强健康教育与健康促进社会协作网络四、加强健康教育与健康
39、促进社会协作网络四、加强健康教育与健康促进社会协作网络健康教育的社会协作日益广泛，以政府领导、多部门协作、健康健康教育的社会协作日益广泛，以政府领导、多部门协作、健康教育专业机构为业务中心，社会各方面力量共同参与的健康教育教育专业机构为业务中心，社会各方面力量共同参与的健康教育与健康促进社会协作网络逐步建立与健康促进社会协作网络逐步建立 第47页，共72页，编辑于2022年，星期四重点场所健康教育与健康促进重点场所健康教育与健康促进一、积极开展农村社区健康教育与健康促进，提高农民卫生保健意识一、积极开展农村社区健康教育与健康促进，提高农民卫生保健意识积极探索适宜农村社区的健康教育模式：福建省永
40、安县积极探索适宜农村社区的健康教育模式：福建省永安县“四有四有”经验；山西省经验；山西省“建立农建立农村健康教育网络，培训家庭保健员村健康教育网络，培训家庭保健员”模式；江苏省盐城市创建健康教育普及乡（镇）、模式；江苏省盐城市创建健康教育普及乡（镇）、健康教育村活动以及部分省区开展的改水健康教育村活动以及部分省区开展的改水-改厕改厕-健康教育三位一体的工作模式健康教育三位一体的工作模式 全国亿万农民健康促进行动：卫生部、全国爱卫会、广电部和农业部于全国亿万农民健康促进行动：卫生部、全国爱卫会、广电部和农业部于19941994年年6 6月月联合发起全国九亿农民健康教育行动（联合发起全国九亿农民健
41、康教育行动（20022002年更名为全国亿万农民健康促进行动，以年更名为全国亿万农民健康促进行动，以下简称下简称“行动行动”）。历经十余年的发展，。历经十余年的发展，“行动行动”已经成为由卫生部、全国爱卫会、农已经成为由卫生部、全国爱卫会、农业部、国家广电总局、国务院扶贫办、中宣部、全国妇联、教育部、共青团中央等九部委联业部、国家广电总局、国务院扶贫办、中宣部、全国妇联、教育部、共青团中央等九部委联合开展的一个全国性的健康促进活动。合开展的一个全国性的健康促进活动。“行动行动”体现了体现了“社会动员社会动员”这一健康促进核心策略，是满足农村居民健康需求，提高这一健康促进核心策略，是满足农村居民
42、健康需求，提高农民健康素质的重要工作形式，是我国农村健康教育的一个伟大创新。农民健康素质的重要工作形式，是我国农村健康教育的一个伟大创新。第48页，共72页，编辑于2022年，星期四二、深入城市社区，促进居民健康生活方式的形成二、深入城市社区，促进居民健康生活方式的形成二、深入城市社区，促进居民健康生活方式的形成二、深入城市社区，促进居民健康生活方式的形成建立健康教育示范小区、示范户、卫生科普入户、创健康教育学校、健建立健康教育示范小区、示范户、卫生科普入户、创健康教育学校、健康大课堂等形式开展健康教育活动康大课堂等形式开展健康教育活动 2000年以来，随着城市社区卫生服务将健康教育列为社区卫
43、生服务年以来，随着城市社区卫生服务将健康教育列为社区卫生服务“六位一体六位一体”职能，社区医护人员通过家庭病床、门诊咨询、妇幼保健、老年保健等日常职能，社区医护人员通过家庭病床、门诊咨询、妇幼保健、老年保健等日常诊疗服务，开展形式多样的健康教育活动诊疗服务，开展形式多样的健康教育活动 2002年启动的全国年启动的全国“相约健康社区行相约健康社区行”活动，通过建立健全中央和省级健康教活动，通过建立健全中央和省级健康教育巡讲专家网络，组织全国首席健康教育专家巡讲活动，推动育巡讲专家网络，组织全国首席健康教育专家巡讲活动，推动“卫生进社区卫生进社区/相相约健康社区行约健康社区行”活动活动,带动了带动
44、了“百（家社区）、千（个医务人员）、万（名百（家社区）、千（个医务人员）、万（名群众）群众）”等社区系列活动的开展。等社区系列活动的开展。第49页，共72页，编辑于2022年，星期四健康教育进社区健康教育进社区专家为社区医生开办健康教育讲座专家为社区医生开办健康教育讲座第50页，共72页，编辑于2022年，星期四三、学校健康教育与健康促进三、学校健康教育与健康促进学校健康教育除课堂内讲授卫生知识外，还加强了心理健康教育和青春学校健康教育除课堂内讲授卫生知识外，还加强了心理健康教育和青春期卫生教育，更为关注营养、环境保护及提高个人健康技能等方面的教期卫生教育，更为关注营养、环境保护及提高个人健康
45、技能等方面的教育。近年来，在卫生部门的大力支持与配合下，加大了控烟、预防艾滋育。近年来，在卫生部门的大力支持与配合下，加大了控烟、预防艾滋病和远离毒品等内容。丰富的健康教育内容，对学生增长健康知识、树病和远离毒品等内容。丰富的健康教育内容，对学生增长健康知识、树立健康信念和养成健康生活方式发挥了积极作用立健康信念和养成健康生活方式发挥了积极作用 卫生部等部门在青海开展卫生部等部门在青海开展“结核病防治知识进校园活动结核病防治知识进校园活动”第51页，共72页，编辑于2022年，星期四四、医院健康教育与健康促进四、医院健康教育与健康促进四、医院健康教育与健康促进四、医院健康教育与健康促进医院开展
46、健康教育的基本形式包括院内和院外教育两种形式医院开展健康教育的基本形式包括院内和院外教育两种形式 院内教育主要针对门诊及住院病人，形式和方法丰富多彩。如咨询、随诊教院内教育主要针对门诊及住院病人，形式和方法丰富多彩。如咨询、随诊教育、提供健康教育处方、举行同种病人咨询会、健康教育专题讲座等。有条育、提供健康教育处方、举行同种病人咨询会、健康教育专题讲座等。有条件的医院还采用闭路电视、电子屏幕、播放录像片等现代化电教手段开展健件的医院还采用闭路电视、电子屏幕、播放录像片等现代化电教手段开展健康教育。康教育。院外教育包括社区外展式健康教育和行为干预，记忆开展大众宣传教育为主。例院外教育包括社区外展
47、式健康教育和行为干预，记忆开展大众宣传教育为主。例如利用各种卫生纪念日，开展街头卫生宣传与健康咨询活动，与新闻媒体合作，如利用各种卫生纪念日，开展街头卫生宣传与健康咨询活动，与新闻媒体合作，与当地报纸、刊物、电视台、广播电台合作，开辟专家咨询、空中门诊、卫生知与当地报纸、刊物、电视台、广播电台合作，开辟专家咨询、空中门诊、卫生知识讲座等专题栏目，为群众提供咨询服务。识讲座等专题栏目，为群众提供咨询服务。第52页，共72页，编辑于2022年，星期四五、工矿企业健康教育与健康促进五、工矿企业健康教育与健康促进五、工矿企业健康教育与健康促进五、工矿企业健康教育与健康促进1993年在世界卫生组织西太区
48、的支持下，卫生部在上海年在世界卫生组织西太区的支持下，卫生部在上海4个行业的四大企业中开展个行业的四大企业中开展了了“工厂健康促进示范项目工厂健康促进示范项目”1999年，年，“中国工矿企业健康促进工程中国工矿企业健康促进工程”正式启动，正式启动，12个大中型工矿企业个大中型工矿企业和宁波、大连、包头、无锡和宁波、大连、包头、无锡4个城市参加了第一批试点个城市参加了第一批试点2000年年8月，卫生部和中华全国总工会联合下发月，卫生部和中华全国总工会联合下发关于开展工矿企业健康关于开展工矿企业健康促进工作的通知促进工作的通知，要求各级卫生厅（局）、工会和企业，结合各地实际，开展工，要求各级卫生厅
49、（局）、工会和企业，结合各地实际，开展工矿企业健康促进工程矿企业健康促进工程2001年年8月月27日，卫生部印发了日，卫生部印发了工矿企业健康促进工作试点实施方案工矿企业健康促进工作试点实施方案。第53页，共72页，编辑于2022年，星期四健康教育与健康促进计划健康教育与健康促进计划设计、实施与评价设计、实施与评价 第54页，共72页，编辑于2022年，星期四一、计划设计一、计划设计设计的原则设计的原则目标性、整体性、前瞻性、参与性、目标性、整体性、前瞻性、参与性、弹性与从实际出发的原则。弹性与从实际出发的原则。第55页，共72页，编辑于2022年，星期四设计的步骤：设计的步骤：1.社区需求评
50、估社区需求评估2.确定优先项目确定优先项目3.确定总体目标和具体目标确定总体目标和具体目标4.制定干预策略制定干预策略5.制定计划实施方案制定计划实施方案第56页，共72页，编辑于2022年，星期四1.社区需求评估（了解社区需解决的优先问题）社区需求评估（了解社区需解决的优先问题）包括社区诊断与流行病学调查包括社区诊断与流行病学调查召开座谈会：召开座谈会：邀请当地卫生行政部门、爱国卫生机构、预防邀请当地卫生行政部门、爱国卫生机构、预防保健机构、社区管理机构的领导、专家、技术人员以及群众保健机构、社区管理机构的领导、专家、技术人员以及群众代表等参加座谈讨论，集中大多数人的意见和基层群众的要代表等