《假如我是巨人 (2)(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《假如我是巨人 (2)(教育精品).ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、义务教育教科书美术 二年级（下册）第第9课课假如我是巨人假如我是巨人 他的名字叫格列佛，是经典名著他的名字叫格列佛，是经典名著他的名字叫格列佛，是经典名著他的名字叫格列佛，是经典名著 格列佛游记格列佛游记格列佛游记格列佛游记中的主人公。中的主人公。中的主人公。中的主人公。一起看看：格列佛来到了哪里？一起看看：格列佛来到了哪里？一起看看：格列佛来到了哪里？一起看看：格列佛来到了哪里？格列佛在小人国中变成了巨人。格列佛在小人国中变成了巨人。格列佛在小人国中变成了巨人。格列佛在小人国中变成了巨人。小人国的人有多大呢？小人国的人有多大呢？小人国的人有多大呢？小人国的人有多大呢？小人国的人有多大呢？小人
2、国的人有多大呢？小人国的人有多大呢？小人国的人有多大呢？你们想知道格列佛在小人国曾经有过哪些奇遇吗？你们想知道格列佛在小人国曾经有过哪些奇遇吗？你们想知道格列佛在小人国曾经有过哪些奇遇吗？你们想知道格列佛在小人国曾经有过哪些奇遇吗？格列佛刚来到小人国的时候，小人国的人们格列佛刚来到小人国的时候，小人国的人们格列佛刚来到小人国的时候，小人国的人们格列佛刚来到小人国的时候，小人国的人们 害怕他，有的人还向他的身上射箭。害怕他，有的人还向他的身上射箭。害怕他，有的人还向他的身上射箭。害怕他，有的人还向他的身上射箭。但是格列佛却宽厚地原谅了他们，小人但是格列佛却宽厚地原谅了他们，小人但是格列佛却宽厚地
3、原谅了他们，小人但是格列佛却宽厚地原谅了他们，小人 国的人们对他的做法非常感激。国的人们对他的做法非常感激。国的人们对他的做法非常感激。国的人们对他的做法非常感激。渐渐地，小人国的人们和格列佛成为了渐渐地，小人国的人们和格列佛成为了渐渐地，小人国的人们和格列佛成为了渐渐地，小人国的人们和格列佛成为了好朋友，有些人还敢在格列佛的头发里玩捉好朋友，有些人还敢在格列佛的头发里玩捉好朋友，有些人还敢在格列佛的头发里玩捉好朋友，有些人还敢在格列佛的头发里玩捉迷藏的游戏呢。迷藏的游戏呢。迷藏的游戏呢。迷藏的游戏呢。格列佛认为战争不是好事。为了阻止格列佛认为战争不是好事。为了阻止格列佛认为战争不是好事。为了
4、阻止格列佛认为战争不是好事。为了阻止小人国与邻国之间的战争，他用绳子将邻小人国与邻国之间的战争，他用绳子将邻小人国与邻国之间的战争，他用绳子将邻小人国与邻国之间的战争，他用绳子将邻国的战船扎在一起，不让他们航行。国的战船扎在一起，不让他们航行。国的战船扎在一起，不让他们航行。国的战船扎在一起，不让他们航行。格列佛与小人国的人民一起唱起胜利之歌！格列佛与小人国的人民一起唱起胜利之歌！格列佛与小人国的人民一起唱起胜利之歌！格列佛与小人国的人民一起唱起胜利之歌！你们认为格列佛是一个什么样的人？你们认为格列佛是一个什么样的人？你们认为格列佛是一个什么样的人？你们认为格列佛是一个什么样的人？善良勇敢善良
5、勇敢善良勇敢善良勇敢热爱和平热爱和平热爱和平热爱和平 老师请来了小人国里的客人，老师请来了小人国里的客人，老师请来了小人国里的客人，老师请来了小人国里的客人，你们想见一见他们吗？你们想见一见他们吗？你们想见一见他们吗？你们想见一见他们吗？假如你是小人国的人，来到我们假如你是小人国的人，来到我们假如你是小人国的人，来到我们假如你是小人国的人，来到我们 这里，会发生哪些有趣的事。这里，会发生哪些有趣的事。这里，会发生哪些有趣的事。这里，会发生哪些有趣的事。利用废旧杂志剪一些人物和利用废旧杂志剪一些人物和景物，进行拼贴，看看能够景物，进行拼贴，看看能够组成哪些有趣的画面。组成哪些有趣的画面。你能总结
6、一下大人国、小人你能总结一下大人国、小人你能总结一下大人国、小人你能总结一下大人国、小人 国的人与景物之间的关系吗？国的人与景物之间的关系吗？国的人与景物之间的关系吗？国的人与景物之间的关系吗？在大人国里在大人国里在大人国里在大人国里 景物很大景物很大景物很大景物很大在在在在小小小小人人人人国国国国里里里里 景景景景物物物物很很很很小小小小 小组讨论：书中小组讨论：书中小组讨论：书中小组讨论：书中2121页说一说，想一想！页说一说，想一想！页说一说，想一想！页说一说，想一想！2.2.2.2.大胆创新，画面中明确大小关系，大胆创新，画面中明确大小关系，大胆创新，画面中明确大小关系，大胆创新，画面中明确大小关系，构图合理。构图合理。构图合理。构图合理。1.1.1.1.把你编的巨人童话故事画成一幅把你编的巨人童话故事画成一幅把你编的巨人童话故事画成一幅把你编的巨人童话故事画成一幅 画，讲给同学听画，讲给同学听画，讲给同学听画，讲给同学听画面中大与小的关系是否明确？画面中大与小的关系是否明确？画面中大与小的关系是否明确？画面中大与小的关系是否明确？画的故事想象力丰富，构图合理。画的故事想象力丰富，构图合理。画的故事想象力丰富，构图合理。画的故事想象力丰富，构图合理。