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1、 学 年 度 第 二 学 期 期 末 质 量 检 测五 年 级 语 文 试 题题号一二三四五六七八九十总分等级得分（时间：分钟满分：分）一、正确、工整地抄写句子，力求美观。（分）横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。二、看拼音，写词语。（分）三、画“”给加点字选择正确的读音。（分）旖獉旎（）爱憎獉（）冷绊獉子（）踌躇獉（）胚獉胎（）黏獉着物（）四、选择正确的答案，将序号写在括号里。（分）下面的年龄称谓不正确的是（）。古稀：指人七十岁。弱冠：指男子二十岁左右的年纪。豆蔻年华：指女子年满十五岁。不惑：指人四十岁。下列句子中，使用的人物描写方法与其他三项不同的是（）。武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不
2、是好汉，难以转去。”“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着 下列加点字词的解释不正确的一项是（）。忽作玻璃獉獉碎地声（古代常指一种玉石）孔君平诣獉其父（拜访）不可同世而立獉（存在）也傍獉桑阴学种瓜（傍晚）仔细观察下面的校徽，猜猜各属于哪所大学，下面排序正确的是（）。北京大学中央音乐学院复旦大学 北京大学中央音乐学院厦门大学 北京理工大学中央音乐学院武汉大学五、将词语补充完整，并按要求完成练习。（分）（）然大悟养（）处优半信半（）神机（）算（）尽脑汁手（）眼快美妙绝（）手
3、忙（）乱 仿照画线的词语，再写两个 式的词语：、。（分）上面词语中与“豁然开朗”意思相近的是。（分）六、按要求完成句子练习。（分）从下面的情景中选择一个，写出景物的动态或静态之美。（分）放学后的校园雨中漫步鸟儿归巢 孔指以示儿曰：“此是君家果。”（用自己的话说说句子的意思）（分）胡夫金字塔用约 万块石材砌成，平均每块重 吨左右。（仿照例句中的说明方法写个句子）（分）他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（改为肯定句）（分）经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（用修改符号修改病句）（分）乡 镇学校班 级姓 名装订线牗 牘 七、根据课文内容填空。（分）本学期，我们积累了许多优美的古诗文。
4、诗里有“，短笛无腔信口吹。”的吹笛之乐；有“稚子金盆脱晓冰，。”的玩冰之趣。爱国诗人（填作者）的满腔悲愤“遗民泪尽胡尘里，。”让人动容；“黄沙百战穿金甲，。”更让我们感受到诗人王昌龄的壮志豪情。“，唯见长江天际流。”这是李白送别孟浩然时写下的，我还知道关于送别的诗句有“，。”（分）楚人有鬻盾与矛者，：“吾盾之坚，。”又：“吾矛之利，。”（分）日积月累。（分）（），仁之端也。孟子（）人有耻，。朱子语类（），小人长戚戚。论语八、阅读片段，完成练习。（分）短文一（分）跳水（节选）“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横
5、木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子（）一失足，直摔到甲板上（）没命了。（）他走到横木那头拿到了帽子，（）难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊
6、出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟 大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。在括号里填上恰当的关联词。（分）文中画线的句子中“这时候”指的是。（分）“四十秒钟 大家已经觉得时间太长了”一句中破折号的作用是（）。（分）表示解释说明 表示意思的转折 表示时间的延续 从最后简短有力的话语中，你感受到船长是一位的人。（分）孩子被救上来了，船长会对他的儿子说些什么？（分）短文二（分）徐庶走马荐诸葛徐庶，字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹
7、军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策獉獉獉獉？”谋士程昱答道：“此人非单福，他是颍川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计。曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，（），只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人（），想不出什么好办法。第二日，刘备为徐庶送行。刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终须一别，请您不要再送了
8、，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，（）。徐庶挥泪告别，刘备立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住。“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”刘备以鞭指道。忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外獉獉獉獉，莫非徐庶改变主意了？徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物 诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。联系上下文，理解文中加点词语的意思。（分）出谋划策：喜出望外：文段节选自我国古典四大名著之一，作者是
9、，另外三部古典名著分别是 。（分）根据文意，选出恰当的词语填在括号中，正确的一项是（）。（分）泪如雨下泪如泉涌相对而泣 泪如雨下相对而泣泪如泉涌 泪如泉涌相对而泣泪如雨下 文中画线的句子表现了刘备（）的心理。（分）遗憾 不舍 焦急 生气 根据文章内容，推测接下来的情节会是（）。（分）煮酒论英雄 三顾茅庐 赤壁之战 火烧乌巢 选文篇幅不长，寥寥数笔却刻画出鲜明的人物形象。文中的哪个人物给你的印象最深刻？为什么？请试着谈一谈。（分）九、表达与交流。（分）某校五（）班开展了名为“图书漂流”的读书活动。班主任老师说：“图书漂流就是每个同学捐献一本书，放在班级的图书角上，大家可以随意取阅，读完后再放回图
10、书角，让它继续漂流。”假如你是这个班的一员，请选择一本书，写上“放漂寄语”，以引起同学们对该书的阅读兴趣。所选图书：放漂寄语：十、习作运用。（分）生活中，我们每天都会接触到形形色色的人，他们各具特点，或知识渊博，或幽默风趣，或善解人意请选择一位写下来，运用学过的描写人物的方法，选取典型事例来表现他（她）的特点。题目自拟，字左右。装订线 学 年 度 第 二 学 期 期 末 质 量 检 测五年级语文参考答案一、略二、水瓢喉咙搔痒摩拳擦掌妒忌锻炼牲畜肃然起敬三、狔 狕 狀 犫 狀犮 犺 狆 犻狀 犻 狀四、犆 犆 犇 犃五、恍然大悟养尊处优半信半疑神机妙算绞尽脑汁手疾眼快美妙绝伦手忙脚乱（示例）自言
11、自语绘声绘色（分）恍然大悟（分）六、略 孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”略 他就很像一棵树，上下每个地方都是挺脱的。“一定”或“大概”去掉一个七、牧童归去横牛背彩丝穿取当银钲陆游南望王师又一年不破楼兰终不还孤帆远影碧空尽（示例）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 誉之曰物莫能陷也誉其矛曰于物无不陷也（）恻隐之心（）则能有所不为（）君子坦荡荡八、短文一：只要就即使也 孩子的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子的时候。犅 船长是一位沉着冷静、当机立断的人。（分）（略）短文二：出谋划策：出主意，定计策。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。三国演义 罗贯中（分）红楼梦 水浒传 西游记 犆 犅 犅 略九、略十、评分标准：一类（）切题，思想健康，中心突出；内容具体，语句通顺；字迹工整，书写规范。二类（）切题，思想健康，中心明确；内容较具体，语句通顺；字迹工整，卷面较整洁。三类（）基本切题，思想健康，中心明确；内容较具体，语句通顺；有少量错别字，卷面较整洁。