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1、北师大版北师大版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第四单元第四单元 1.1.能有感情朗读课文，掌握生字新词。能有感情朗读课文，掌握生字新词。2.2.了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。3.3.明确本文主要的说明方法。明确本文主要的说明方法。4.4.体会学习文章语言生动形象的特点，及总分体会学习文章语言生动形象的特点，及总分 总的写作顺序。总的写作顺序。学习目标学习目标蠕蠕 黏黏 痉痉 挛挛 痹痹 鼾鼾 梗梗 用自己喜欢的用自己喜欢的方式阅读课文，看方式阅读课文，看看如何划分段落。看如何划分段落。第一部分（第一部分（1 1自然段）总写活着的自然段）总
2、写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支支“生命奏鸣曲生命奏鸣曲”。第二部分（第二部分（2626自然段）分别从三个方面说自然段）分别从三个方面说明组成明组成“生命奏鸣曲生命奏鸣曲”的乐章。的乐章。这部分分三层这部分分三层第一层（第二自然段）说明心脏发出的声音第一层（第二自然段）说明心脏发出的声音与人体健康的关系。与人体健康的关系。第二层（第二层（3 3、4 4自然段）说明肺脏发出的声音自然段）说明肺脏发出的声音与人体健康的关系。与人体健康的关系。第三层（第三层（5 5、6 6自然段）说明胃肠道发出的声自然段）说明胃肠道发出的声音与人体健康的关系。音与人体健
3、康的关系。第三部分（第三部分（7 7自然段）说明人体各种音自然段）说明人体各种音响组成的响组成的“生命奏鸣曲生命奏鸣曲”成为人的生命的重成为人的生命的重要标志。要标志。勤劳的鼓手勤劳的鼓手 它以每分钟它以每分钟6010060100次次的节律发出声音。的节律发出声音。同、特同、特同、特同、特-特特 管乐队管乐队 肺里有树枝一样分叉的气管、肺里有树枝一样分叉的气管、支气管、小支气管、毛细支气管，支气管、小支气管、毛细支气管，末端连着一个个小泡末端连着一个个小泡肺泡，肺泡，当气体出入时，就会吹奏出各种当气体出入时，就会吹奏出各种声音。声音。在大的气管、支气管里发出的是在大的气管、支气管里发出的是音调较高、声音较响的音调较高、声音较响的“哈哈”声，声，肺泡里发出的是柔软的肺泡里发出的是柔软的“呼呼”声。声。胃肠道在蠕动时也会胃肠道在蠕动时也会发出声音，称为蠕动音。发出声音，称为蠕动音。当饥饿或腹泻时，肠胃蠕当饥饿或腹泻时，肠胃蠕动加快，蠕动音也增强、动加快，蠕动音也增强、增多，有时自己也可以听增多，有时自己也可以听到到“咕噜噜咕噜噜”的叫声。的叫声。“咣啷、咣咣啷、咣啷啷”你还知道人体的哪些声音？能你还知道人体的哪些声音？能根据自己的了解，说出怎样从声音根据自己的了解，说出怎样从声音的变化判断一个人身体是否健康吗的变化判断一个人身体是否健康吗？