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1、诗歌鉴赏之表现手法一第1页，共30页，编辑于2022年，星期二 诗歌是语言的艺术，其语言的简洁诗歌是语言的艺术，其语言的简洁和丰富的表现力，是要靠一定的表现手和丰富的表现力，是要靠一定的表现手法支撑的，如果诗歌没有了相应的表现法支撑的，如果诗歌没有了相应的表现手法，抒发的感情就会失去依托。表现手法，抒发的感情就会失去依托。表现手法就是为了突出主题，抒发感情的。手法就是为了突出主题，抒发感情的。第2页，共30页，编辑于2022年，星期二第3页，共30页，编辑于2022年，星期二类类别别概念概念说说 明明例例 句句表表现现手手法法 对比对比对照对照把两种不同的事物或情形把两种不同的事物或情形作对照
2、，互相比较作对照，互相比较淮左名都，竹西佳处，解鞍淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。少驻初程。叠字叠字用重叠的字表达一种特殊用重叠的字表达一种特殊的效果的效果李清照的李清照的声声慢声声慢以古以古讽今讽今借古事讽现实借古事讽现实汉皇重色思倾国（长恨歌）汉皇重色思倾国（长恨歌）怀怀古古伤今伤今借对往事的追怀表达今天借对往事的追怀表达今天的不得志的不得志京口碑古亭怀古（辛弃疾）京口碑古亭怀古（辛弃疾）表现手法的相关概念及其运用 第4页，共30页，编辑于2022年，星期二类类别别概念概念说说明明例例 句句表表现现手手法法 用典用典 用用典典有有用用事事和和引引用用前前人人诗诗句句两两种种。用用事事是是
3、借借用用历历史史故故事事来来表表达达作作者者的的思思想想感感情情，包包括括对对现现实实生生活活中中某某些些问问题题的的立立场场和和态态度度、个个人人的的意意绪绪和和愿望等等，属于借古抒怀。愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是引用或化用前人诗句目的是加深诗加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于词中的意境，促使人联想而寻意于言外。言外。想象想象联想联想 由一事物联系到与之有关的另由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。点联系起来造成一个典型。衬托衬托 或或烘烘托托指的是以乙托甲，指的是以乙托甲，使甲的特点使甲的特点或特质更加突
4、出或特质更加突出。有正衬和反。有正衬和反衬两种衬两种渲染渲染 对环境、景物作多方面的描写对环境、景物作多方面的描写形容，形容，以突出形象，加强艺术以突出形象，加强艺术效果。效果。1.1.周公吐哺，天下归心周公吐哺，天下归心2.2.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃鹃3.3.随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留 此此 去去 经经 年年 ，应应 是是 良良 辰辰 好好 景景 虚虚 设设 。便便 纵纵 有有 千千 种种 风风 情情 ，更更 与与 何何 人人 说说？1.1.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹姿英发。羽扇
5、纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。灰飞烟灭。2.2.碧云天，黄花地，西碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。风紧，北雁南飞。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。回。第5页，共30页，编辑于2022年，星期二 考点解考点解读读1.学习判断古诗词中常 用的表现手法。2.能赏析古诗词中常用的表现手法,培养欣赏鉴别诗歌的兴趣和能力 第6页，共30页，编辑于2022年，星期二第7页，共30页，编辑于2022年，星期二判断下列判断下列诗诗句的表句的表现现手法手法1 1、风风急天高猿急天高猿啸啸哀哀,渚清沙白渚清沙白鸟飞鸟飞回回.无无边边落木落木萧萧萧萧下下.不尽不尽长长江江滚滚滚滚来。来。2
6、 2、寒蝉凄切，、寒蝉凄切，对长对长亭晚，亭晚，骤骤雨初歇。雨初歇。3 3、隔叶黄、隔叶黄鹂鹂空好音，映空好音，映阶阶碧草自春色。碧草自春色。4 4、念去去，千里烟波，暮、念去去，千里烟波，暮霭霭沉沉楚天沉沉楚天阔阔。5 5、庄生、庄生晓晓梦迷蝴蝶梦迷蝴蝶,望帝春心托杜望帝春心托杜鹃鹃。（渲染、烘托）（渲染、烘托）(烘托、渲染烘托、渲染)（反（反衬衬）（想象）（想象）（用典）（用典）第8页，共30页，编辑于2022年，星期二这首诗写景运用了渲染的艺术手法，这首诗写景运用了渲染的艺术手法，烘托了作者的故国之思和抚今追昔之感。烘托了作者的故国之思和抚今追昔之感。阅读下面这首古诗，回答问题阅读下面这
7、首古诗，回答问题 秋兴八首（其一）杜甫秋兴八首（其一）杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。这首诗这首诗写景写景运用了怎样的表现手法，写景对抒运用了怎样的表现手法，写景对抒情有什么作用？（情有什么作用？（2 2分分 ）牛刀牛刀吧吧第9页，共30页，编辑于2022年，星期二探究范围：导学案探究探究范围：导学案探究1313题及题及学案中存在的问题。要求：要求：1 1、组长控制好
8、讨论节奏，先分层讨论，再组内集中、组长控制好讨论节奏，先分层讨论，再组内集中 讨论讨论.2 2、全员参与，大声地表述自己的想法、全员参与，大声地表述自己的想法.3 3、组长负责记录好没解决的问题，并准备质疑、组长负责记录好没解决的问题，并准备质疑.能用众力，则无敌于天下矣；能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣能用众智，则无畏于圣人矣。第10页，共30页，编辑于2022年，星期二高效展示，精彩点评高效展示，精彩点评展示要求展示要求：认真认真+规范规范+清晰清晰点点评要求要求：解题解题+析题析题+规律总结规律总结展示内容展示内容展示小组展示小组点评小组点评小组探究探究12组8组A2探
9、究探究25组6组A2探究探究34组7组A2第11页，共30页，编辑于2022年，星期二1.1.阅读阅读下面的下面的诗诗歌，完成后面歌，完成后面题题目。目。送何遁山人送何遁山人归归 宋梅宋梅尧尧臣臣 春春风风入入树绿树绿，童稚望柴扉。，童稚望柴扉。远远壑杜壑杜鹃鹃响，前山蜀客响，前山蜀客归归。到家逢社燕，下到家逢社燕，下马马浣征衣。浣征衣。终终日自日自临临水，水，应应知已息机知已息机 (选选自自宋宋诗诗精精华录华录）【注注】杜杜鹃鹃：又名子：又名子规规。息机：息机：摆摆脱脱琐琐事事杂务杂务，停，停止世俗活止世俗活动动。三、四两三、四两联联是怎是怎样样借助想象之景来抒借助想象之景来抒发发情感的（情
10、感的（5 5分）分）第12页，共30页，编辑于2022年，星期二 三三、四两联是怎样借助想象之景来抒发四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的（情感的（5 5分）分）答：颈联想象友人喜逢家乡的燕子，答：颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。（情。（2 2分）尾联进一步设想友人归分）尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往（脱世俗的自由生活的向往（3 3分）。分）。第13页，共30页，编辑于2022年，星期二2 2、阅
11、读阅读下面下面这这首古首古诗诗，回答，回答问题问题。咏咏怀怀八十二首（其七十九）八十二首（其七十九）阮籍阮籍林中有奇林中有奇鸟鸟，自言是，自言是凤凤凰。清朝凰。清朝饮饮醴泉，醴泉，日夕日夕 栖山栖山冈冈。高。高鸣彻鸣彻九州，延九州，延颈颈望八荒。望八荒。适逢商适逢商风风起，羽翼自摧藏。一去昆起，羽翼自摧藏。一去昆仑仑西，西，何何时时复回翔。但恨复回翔。但恨处处非位，非位，怆怆悢悢使心使心伤伤。注注商商风风：秋：秋风风。怆怆悢（悢（lilingng）：悲）：悲伤伤。这这首首诗诗整体上运用了什么表整体上运用了什么表现现手法，手法，表达了怎表达了怎样样的情感？的情感？请请作作简简要分析。要分析。（5
12、 5分）分）第14页，共30页，编辑于2022年，星期二这这首首诗诗整体上运用了什么整体上运用了什么表表现现手法，表达了怎手法，表达了怎样样的情的情感？感？请请作作简简要分析。（要分析。（5 5分）分）参考答案：参考答案：这这首首诗诗整体上运用整体上运用了象征了象征（托物言志）的手法。（托物言志）的手法。（1）以以凤凤凰自凰自喻喻，（，（2分）抒分）抒发发了了诗诗人孤独无奈的苦人孤独无奈的苦闷闷心情和心情和怀怀才才不遇、壮志不遇、壮志难难酬的悲酬的悲伤伤。（2分）分）第15页，共30页，编辑于2022年，星期二3 3、阅读阅读下面两首唐下面两首唐诗诗，按要求作答。，按要求作答。峡口送友人（司空
13、曙峡口送友人（司空曙 ）送蜀客送蜀客 （雍陶）（雍陶）峡口花峡口花飞飞欲尽春，欲尽春，剑剑南南风风景腊前春景腊前春天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。山山鸟鸟江江风风得雨新。得雨新。来来时时万里同万里同为为客，客，莫怪送君行莫怪送君行较远较远，今日翻成送故人。今日翻成送故人。自自缘缘身是身是忆归忆归人。人。有人有人认为认为峡口送友人峡口送友人诗诗采用了正面烘托的手法。采用了正面烘托的手法。送蜀客送蜀客一是采用了反面一是采用了反面衬衬托的手法。你是否同意？托的手法。你是否同意？请说请说明理由。（明理由。（4 4分）分）第16页，共30页，编辑于2022年，星期二有人有人认为认为峡口送友人峡口送友人诗
14、诗采用了采用了正面烘托的手法。正面烘托的手法。送蜀客送蜀客一是一是采用了反面采用了反面衬衬托的手法。你是否同托的手法。你是否同意？意？请说请说明理由。（明理由。（4 4分）分）同意：第一首用伤春之景正面烘托离别同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。情，以乐写哀。不同意：第一首用伤春之景正面烘托离不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。第17页，共30页，编辑于2022年，星
15、期二 鹊桥鹊桥仙仙 陆陆游游 华华灯灯纵纵博，雕鞍博，雕鞍驰驰射，射，谁记谁记当年豪当年豪举举？酒徒一半？酒徒一半取封候，独去作江取封候，独去作江边渔边渔父。父。轻轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。镜镜湖湖元元自属自属闲闲人，又何必君恩人，又何必君恩赐赐与！与！【注注】这这三句是追三句是追忆忆当年当年军军中的生活。博，古代的一中的生活。博，古代的一种棋种棋戏戏。占断：占尽。苹洲烟雨：指占断：占尽。苹洲烟雨：指长满长满苹草、烟苹草、烟雨空濛的雨空濛的风风光。光。镜镜湖：即湖：即鉴鉴湖，在今浙江湖，在今浙江绍兴绍兴。唐天。唐天宝初，宝初，贺贺知章知章请请求回家求回家乡
16、乡会稽当道士，玄宗会稽当道士，玄宗诏赐诏赐他他镜镜湖湖一角。一角。词词的的结结尾借用了尾借用了贺贺知章的故事，知章的故事，这这有什么用意有什么用意？请简请简要分析要分析课课外拓展外拓展第18页，共30页，编辑于2022年，星期二 答：作者借答：作者借贺贺知章的故事来含蓄地表达知章的故事来含蓄地表达对对统统治者的不屑和治者的不屑和愤愤慨之情。皇帝既置我于慨之情。皇帝既置我于闲闲散，散，镜镜湖湖风风月原本就属于月原本就属于闲闲散之人，又何必散之人，又何必让让皇帝皇帝来恩来恩赐赐呢？再呢？再说说，天地之大，何，天地之大，何处处容不下我一容不下我一个个闲闲散之人，散之人，谁谁有稀罕你皇帝的恩有稀罕你皇
17、帝的恩赐赐！词词的的结结尾借用了尾借用了贺贺知章的故事，知章的故事，这这有什么用意有什么用意？请简请简要分析。要分析。第19页，共30页，编辑于2022年，星期二明确：明确：1 1、请分析这首诗的、请分析这首诗的表达技巧表达技巧2 2、请分析本诗的、请分析本诗的表现方法。表现方法。3 3、请分析这首诗的、请分析这首诗的表现技巧表现技巧。4 4、诗人是、诗人是怎样怎样抒发自己的情感的？抒发自己的情感的？5 5、这首诗用了、这首诗用了怎样的手法怎样的手法？熟知关于熟知关于“表现手法表现手法”的各种不同提问形式。的各种不同提问形式。特别提醒特别提醒:虽然虽然提问形式不同提问形式不同，但其，但其本质本
18、质却是一样却是一样的，即都是问这首诗是如何表达情感的，因此，的，即都是问这首诗是如何表达情感的，因此，答题的内容、步骤也都一样。答题的内容、步骤也都一样。第20页，共30页，编辑于2022年，星期二熟练掌握熟练掌握“表现手法表现手法”类问题答的类问题答的“三步骤三步骤”。三步骤：三步骤：(1)(1)说名字说名字。即说出是用的是什么手法。即说出是用的是什么手法。(2)(2)说例子说例子。即。即结合诗句结合诗句阐释怎样用了这种手阐释怎样用了这种手法。法。(3)(3)说效果说效果。即说出这种手法有怎样的。即说出这种手法有怎样的效果效果或或传达出诗人怎样的感情传达出诗人怎样的感情第21页，共30页，编
19、辑于2022年，星期二提提醒醒 在古诗鉴赏中，命题者往往将在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达表达技巧技巧、写作特色写作特色、写作技巧、艺术特色写作技巧、艺术特色、表表现手法现手法 、写作手法、手法写作手法、手法”等几种称谓综合等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。迷惑。第22页，共30页，编辑于2022年，星期二阅读阅读下面下面这这首首诗诗，然后回答，然后回答问题问题 送魏二送魏二 昌昌龄龄 醉醉别别江楼橘柚香，江楼橘柚香，江江风风引雨入舟凉。引雨入舟凉。忆忆君遥在君遥在潇潇湘月，湘月，愁听清猿梦里愁听清猿梦里长长。三、四两句诗，明人
20、陆时雍诗镜总论三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：云：“代为之思，其情更远。代为之思，其情更远。”请作具体分请作具体分析。（析。（5分分第23页，共30页，编辑于2022年，星期二想象、联想是思维过程，是方式；想象、联想是思维过程，是方式；虚写是结果，是手法。虚写是结果，是手法。诗歌中的诗歌中的“虚虚”包括以下四类：包括以下四类：a、神仙鬼怪世界和梦境。梦游天姥吟留别、神仙鬼怪世界和梦境。梦游天姥吟留别b、已逝之景之境。、已逝之景之境。虞美人虞美人春花秋月何时了春花秋月何时了c、设想的未来之境。、设想的未来之境。雨霖铃雨霖铃d、同时异地之境。、同时异地之境。邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家“想得家
21、中夜深坐，想得家中夜深坐，还应说着远行人还应说着远行人”诗歌中，诗歌中，“实实”是指客观世界中存在的是指客观世界中存在的 实象、实事、实景。实象、实事、实景。补充：想象、联想与虚写的关系补充：想象、联想与虚写的关系第24页，共30页，编辑于2022年，星期二 三、四两句由眼前情景转为设想对方抵三、四两句由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。客双方惜别深情表达得更为深远。第25页，共30页，编辑于2022年，星期二采采 莲莲 曲曲 （王昌龄）（王昌龄）荷叶罗裙一色裁，荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。芙
22、蓉向脸两边开。乱入池中看不见，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。闻歌始觉有人来。采莲曲采莲曲刻画人物主要运用了什刻画人物主要运用了什么手法？有怎样的艺术效果？么手法？有怎样的艺术效果？第26页，共30页，编辑于2022年，星期二采莲曲采莲曲刻画人物主刻画人物主要运用了什么手法？有怎要运用了什么手法？有怎样的艺术效果样的艺术效果 这首诗歌运用了衬托这首诗歌运用了衬托（烘托）手法。将采莲少（烘托）手法。将采莲少女和美丽的大自然融为一女和美丽的大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿体，让少女的罗裙和碧绿的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬托艳的荷花互相映衬，衬托出少女的清新娇艳
23、。少女出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现，若形象在画中若隐若现，若有若无，留下悠然不尽的有若无，留下悠然不尽的情味。情味。第27页，共30页，编辑于2022年，星期二望江南望江南 李李 煜煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。车如流水马如龙。花月正春风。这是南唐李后主亡国入宋后写的词。请这是南唐李后主亡国入宋后写的词。请从表现手法的角度谈谈你对这首词的看法从表现手法的角度谈谈你对这首词的看法。第28页，共30页，编辑于2022年，星期二答案答案1 1、从、从“衬托衬托”角度回答：从表面看，这首词角度回答：从表面看，这首词写
24、的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉。作者通篇不对当前处境醒后其处境无限凄凉。作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬。梦境越是繁华热闹，梦醒后的行有力的反衬。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，今悲哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。日处境越凄凉。2 2、从从“虚实相生虚实相生”的角度回答：梦中的的角度回答：梦中的景物描写是虚，现实中作者的思想感情为实。景物描写是虚，现实中作者的思想感情为实。词人通过繁华生活的梦境，有力地表现了现词人通过繁华生活的梦境，有力地表现了现实中的亡国之痛实中的亡国之痛.第29页，共30页，编辑于2022年，星期二愿同学们：第30页，共30页，编辑于2022年，星期二