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1、小学分数互换第1页，共11页，编辑于2022年，星期五教学目标1.知识目标：理解分数、小数相互转化的必要性。2.能力目标：能正确地将简单的分数化为有限小数；能正确地将有限小数化为分数。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。第2页，共11页，编辑于2022年，星期五 下面是林林和明明各自记录的每天看课外书下面是林林和明明各自记录的每天看课外书用的时间，想一想谁用的时间多一写。用的时间，想一想谁用的时间多一写。林林明明大约所用时间/时0.41/4第3页，共11页，编辑于2022年，星期五我画图来表示。我画图来表示。0.414第4页，共11页，编辑于2022年，星期五还可以把时化成分来表示。
2、还可以把时化成分来表示。0.4 0.4时是时是2424分，分，1/41/4时是时是1515分，因分，因为为1515分小于分小于2424分，所以分，所以1/41/4小于小于0.40.4。第5页，共11页，编辑于2022年，星期五把分数化成小数。把分数化成小数。1/4=14=0.25因为因为0.25小于小于0.4，所以所以1/4大于大于0.4。第6页，共11页，编辑于2022年，星期五把小数化成分数。把小数化成分数。0.4=8204101 4520=因为因为 大于大于 ，820520所以所以0.4大于大于 。1 4第7页，共11页，编辑于2022年，星期五小数化成分数，原来有几位小数，就在小数化成
3、分数，原来有几位小数，就在后面写几个零作分母，把原来的小数去掉后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子；化成分数后，能约分的要约小数点作分子；化成分数后，能约分的要约分。分。第8页，共11页，编辑于2022年，星期五1.1.把把0.90.9、0.030.03、0.425 0.425 化成分数。化成分数。0.9=0.03=0.425=91031004251000=1740第9页，共11页，编辑于2022年，星期五 2.把把 、化成小数化成小数。（保留三位小数）（保留三位小数）12345141234514=1 2=0.5=3 4=0.75=5 14 0.357第10页，共11页，编辑于2022年，星期五本课小结 能正确地将简单的分数化为有限小数；能正确地将有限小数化为分数。第11页，共11页，编辑于2022年，星期五