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1、语言的得体语言的得体岳岳阳阳楼楼 所谓所谓“得体得体”就是根据语境条件使用语言，就是根据语境条件使用语言，即即符合外部语境的各种要求符合外部语境的各种要求.语境有语境有“内部语境内部语境”和和“外部语境外部语境”之分之分.“内部语境内部语境”指上下文，指上下文，“外部语境外部语境”指言语交际的各种情境条件，主要包括交际的场合、指言语交际的各种情境条件，主要包括交际的场合、对象、目的、表达方式等。说话、写文章遣词造句必对象、目的、表达方式等。说话、写文章遣词造句必须从内外部语境考虑须从内外部语境考虑,表达才得体。表达才得体。高考对高考对“用语得体用语得体”的考查频率较高的考查频率较高,考查的形考
2、查的形式有依据语境进行转述说明、选词填空、指出并修改式有依据语境进行转述说明、选词填空、指出并修改不得体的材料不得体的材料广播稿、留言条、启事、通知广播稿、留言条、启事、通知等等,其中最后一种为主要形式其中最后一种为主要形式,分值分值2-6分不分不等。等。语言的得体语言的得体岳岳阳阳楼楼语语言言的的得得体体语语境境要要求求语语体体要要求求1、对象称谓、语气、用语、对象称谓、语气、用语2、场合时间、地点、氛围、场合时间、地点、氛围3、目的话题的目的、表过效果、目的话题的目的、表过效果口口语语书书面面语语语体：谈话、演讲、论辩、广播稿语体：谈话、演讲、论辩、广播稿特点：通俗易懂，多用短句，不用文特
3、点：通俗易懂，多用短句，不用文言言 不要有同音歧义不要有同音歧义政论逻辑性强，多用长句政论逻辑性强，多用长句科技逻辑性强，专业术语多科技逻辑性强，专业术语多文艺形象生动，富于文采文艺形象生动，富于文采公文格式固定，平实讲究公文格式固定，平实讲究他来拜访我，使我受宠若惊。他来拜访我，使我受宠若惊。我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。明天我准时去，你务必在家恭候。明天我准时去，你务必在家恭候。你家令尊还在公司当经理吗？你家令尊还在公司当经理吗？拜访拜访 改为改为 看望看望 莅临莅临 改为改为 回到回到 务必、恭候务必、恭候 改为改为 请、等候请、等候 删去删去 你家你家
4、1、东方电视台要招聘业余记者和业余播音员各东方电视台要招聘业余记者和业余播音员各一名，应聘者很多，竞争十分激烈，如果你打算应一名，应聘者很多，竞争十分激烈，如果你打算应聘，请你分别从聘，请你分别从“记者记者”和和“播音员播音员”的要求上介的要求上介绍自己的优势。（每句不超过绍自己的优势。（每句不超过30个字）个字）书面表达能力；口头表达能力；观察、书面表达能力；口头表达能力；观察、分析、应变等能力。分析、应变等能力。目的目的1：应聘：应聘记者记者。目的目的2：应聘：应聘电视播音员电视播音员朗读；口齿和语音；相貌。朗读；口齿和语音；相貌。例：我大学新闻系毕业，具有书面、口头和应变等能力。例：我大
5、学新闻系毕业，具有书面、口头和应变等能力。我口齿伶俐，吐字清晰，善于朗诵，仪表端庄。我口齿伶俐，吐字清晰，善于朗诵，仪表端庄。应聘记者：本人善于观察分析，口头和书面表达及应变能力较强。应聘记者：本人善于观察分析，口头和书面表达及应变能力较强。应聘播音员：本人相貌端正，口齿清晰，普通话纯正，朗诵水平较高。应聘播音员：本人相貌端正，口齿清晰，普通话纯正，朗诵水平较高。一、明确目的，有的放矢一、明确目的，有的放矢生活中常有这样的现象，生活中常有这样的现象，你知道为什么吗？你知道为什么吗？二、看准对象，讲究分寸二、看准对象，讲究分寸一条消息哗啦啦地流着，水里游好些圆溜一条消息哗啦啦地流着，水里游好些圆
6、溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了，溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了，溪边还坐着一个老爷爷，脸瘦瘦的，胡子溪边还坐着一个老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长常的，那双眼睛可有精神啦！长常的，那双眼睛可有精神啦！2.（2011山东）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请山东）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过不得改变原意。不超过80 个字。（个字。（5分）分）蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。
7、溪边坐着一位长髥老者，面容过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髥老者，面容清瘦，双面炯炯有神。清瘦，双面炯炯有神。7、大学毕业生王晓明想到一所中学应聘，得知这所学校的校长曾是自、大学毕业生王晓明想到一所中学应聘，得知这所学校的校长曾是自己父亲的学生，于是就写了封求职信寄给校长。己父亲的学生，于是就写了封求职信寄给校长。下面是求职信的主要内容，其中有四处不当，请找出下面是求职信的主要内容，其中有四处不当，请找出3处并加以修改。处并加以修改。欣闻您曾是令尊的高足，故冒昧打扰，请您在百忙中抽点时间看完我欣闻您曾是令尊的高足，故冒昧打扰，请您在百忙中抽点时间看完我这封求职信以及随信惠寄的个人简历。到
8、敝校求职，是我长久以来的夙这封求职信以及随信惠寄的个人简历。到敝校求职，是我长久以来的夙愿。我想我能胜任教学工作，并将在工作中回报您以惊喜。愿。我想我能胜任教学工作，并将在工作中回报您以惊喜。(1)将将改为改为；(2)将将改为改为(3)将将改改为为。答案：答案：(1)将将“令尊令尊”改为改为“家父家父”。(2)将将“惠寄惠寄”改为改为“敬寄敬寄”或或“寄送寄送”。(3)将将“敝校敝校”改为改为“贵校贵校”。(4)将将“夙愿夙愿”改为改为“愿望愿望”或删去或删去“长久以长久以来来”。知识链接 谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严
9、）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（鄙见，称自己的意见）、“寒（寒舍，称自己的家）等等。常见的敬词还有“贵”（贵庚，称别人年龄）、“大”（大作，称对方的作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“拜”（拜托，托人办事）等等。初次见面说“久仰”好久不见说“久违”请人批评说“指教”求人原谅说“包涵”求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打扰”求给方便说“借光”托人办事说“拜托”看望别人说“
10、拜访”请人勿送说“留步”未及远迎说“失迎”等候客人说“恭候”无暇陪客说“失陪”陪伴朋友说“奉陪”问人干吗说“贵干”问人姓氏说“贵姓”欢迎购买说“惠顾”贵宾来到说“莅临”请人告诉说“见告”欢迎询问说“垂询”谢人爱护说“错爱”称人爱护说“垂爱”称人赠予说“惠赠”请人保存题“惠存”请人收礼说“笑纳”归还原物说“璧还”称人之家说“贵府”称己之家说“寒舍”赞人见解说“高见”称已见解说“拙见”称人父亲说“令尊”称己父亲说“家父”称人母亲说“令堂”称己母亲说“家母”称人儿子说“令郎”称己儿子说“犬子”称人女儿说“令爱”称己女儿说“小女”向人祝贺说“恭喜”求人看稿说“斧正”求人解答用“请问”请人指点用“赐教”
11、看望别人用“拜访”宾客来到用“光临”请人勿送用“留步”归还原物叫“奉还”对方来信叫“惠书”老人年龄叫“高寿”卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。惠允：敬辞，指对方允许自己做某事。驾临：敬辞，称对方到来。见教：客套话，指教（我），如“有何见教”。见谅：客套话，表示请人谅解。借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞。金婚：欧洲风俗称结婚五十周年。金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如“义结金兰”。进见：前去会见（多指见首长）。进言：向人提意见（尊敬或客气的口气），如“向您进一言”、“大胆进言”。晋见：即进见。觐见：（书）朝见（君主）。垂问：敬辞，表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问 问鼎：指谋图夺取
12、政权（中性词）。伉丽：（书）夫妻，如伉丽之情。劳步：敬辞，用于谢别人来访。蒙尘：（书）蒙受灰尘，（指君主因战乱逃亡大外）。名讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字。内眷：指女眷。内人：对别人称自己的妻子。赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品。舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。舍亲：自己的亲戚。台端：敬辞，旧时称对方，（多用于机关、团体等给个人的函件）。台甫：敬辞，旧时用于问人的表字。台驾：敬辞，旧称对方。台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。泰山、泰水：岳父、岳母。托福：客套话，依赖别人的富气使自己幸运。外舅：（书）岳父。代字：女子尚示定亲，如“代字闺中”。挡驾：婉辞，谢绝
13、来客访问。丁忧：遭到父母的丧事。鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用）。斗胆：形容大胆（多用作谦词）。独夫：残暴无道为人民所憎恨的统治者。方家：“大方之家”的简称，多指精通某种学问、艺术的人。父执：父亲的朋友。付梓：把稿件交付刊印。高堂：（书）指父母。割爱：放弃心爱的东西（婉辞）。割席：指与朋友绝交（典出管宁、华歆）。阁下：敬辞，称对方，多用于外交场合。更衣：婉辞，上厕所。股肱：比喻左右辅助得力的人（书）。光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客。归天、归西：婉辞，人死之称。归省：（书）回家省亲。桂冠：光荣的称号。贵庚：敬辞，问人年龄。贵恙：敬辞，称对方的病。过誉：谦辞，过分称赞。海涵：敬辞，大度包容（
14、多用于请人特别原谅时）。合卺（jn）：成婚。候教：敬辞，等候指教。后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞。后裔：已经死去的人的子孙。麾下：将帅的部下，也作敬辞，称将帅。惠临：敬辞，指对方到自己这里来。钧谕书信中称尊长所说的话。还有钧裁、钧安等。斧正请人修改诗文。玉成成全。例：深望玉成此事。惠鉴、钧鉴、雅鉴、台鉴、台览请您审阅、审查、指教。谨悉恭敬地知道。谨启恭敬地陈述。常见的敬词有常见的敬词有“贵贵”（如（如贵庚，称别人年贵庚，称别人年龄龄）、）、“大大”（如（如大作，称对方作品大作，称对方作品）、）、“高高”（如（如高见，称对方见解高见，称对方见解）、）、“贤贤”（如（如贤弟，贤弟，称比自己小
15、的男子称比自己小的男子）、）、“尊尊”（如（如尊姓，问对方尊姓，问对方的姓的姓）、）、“光光”（如（如光临，称别人的到来光临，称别人的到来）、）、“拜拜”（如（如拜托，托人办事拜托，托人办事）、）、“赐赐”（如（如赐教，赐教，请求别人给予指教请求别人给予指教）、）、“雅雅”（如（如雅正，表示请雅正，表示请对方指正对方指正）、）、“惠惠”（如（如惠顾，称对方到自己这惠顾，称对方到自己这里来里来）、）、“鼎鼎”（鼎力，对对方的帮助表示感谢鼎力，对对方的帮助表示感谢）等等。等等。初次见面（初次见面（久仰久仰）、好久未见（）、好久未见（久违久违）、请人批评、）、请人批评、指点（指点（指教、赐教指教、赐
16、教）、请人帮忙（）、请人帮忙（劳驾劳驾）、请人给个方）、请人给个方便（便（借光借光）、请人协助（）、请人协助（费心费心）、托人办事（）、托人办事（拜托拜托）、）、麻烦别人（麻烦别人（打扰打扰）、求人原谅（）、求人原谅（包涵包涵）、请人接受（）、请人接受（笑笑纳纳）、接受好意（）、接受好意（领情领情）、向人祝贺（）、向人祝贺（恭喜恭喜）、祝人健）、祝人健康（康（保重保重）、称对方的病（）、称对方的病（贵恙贵恙）、对方不适（）、对方不适（欠安欠安）、）、劝勿过悲（劝勿过悲（节哀节哀）、宾客来临（）、宾客来临（光临、辱临光临、辱临）、未及迎）、未及迎接（接（失迎失迎）、陪伴朋友（）、陪伴朋友（奉陪奉
17、陪）、中途先走（）、中途先走（失陪失陪）、）、等候客人（等候客人（恭候恭候）、请人勿送（）、请人勿送（留步留步）、欢迎购买（）、欢迎购买（光光顾、惠顾顾、惠顾）、对方来信（）、对方来信（惠书惠书）、对方赠送（）、对方赠送（惠赠惠赠）、）、对方保存（对方保存（惠存惠存）、自己的诗文请人看（）、自己的诗文请人看（斧正，雅正斧正，雅正）、）、问人年龄（问人年龄（贵庚贵庚）、老人年龄（）、老人年龄（高寿高寿）、问人姓名（）、问人姓名（贵贵姓姓）、答说己姓先说（）、答说己姓先说（免贵免贵）、称人住处（）、称人住处（府上、贵府府上、贵府）、称自己住处（、称自己住处（敝处、寒舍、舍下敝处、寒舍、舍下）、）、
18、除此以外还有：谦称自己为除此以外还有：谦称自己为“不才、不佞、后进不才、不佞、后进”、谦指对方的表扬为谦指对方的表扬为“过奖过奖”等。等。环境场合分为四种类型：环境场合分为四种类型：正式场合：说话要庄重、规范，用书面语；正式场合：说话要庄重、规范，用书面语；工作场合：用语准确、简要，常用术语行话；工作场合：用语准确、简要，常用术语行话；生活场合：说话自然、灵活，多用口语；生活场合：说话自然、灵活，多用口语；娱乐场合：说话风趣、生动娱乐场合：说话风趣、生动三、适应场合，用语准确三、适应场合，用语准确 一般说来，在一般说来，在欢庆欢庆的场合，说的话就应当有的场合，说的话就应当有助于助于欢快欢快气氛
19、的家浓，多讲写气氛的家浓，多讲写吉利吉利话，切切不能话，切切不能说丧气话。说丧气话。悲伤悲伤的场合，要的场合，要严肃、低沉严肃、低沉而简略。而简略。在在庄重庄重的场合，用语要的场合，用语要庄重、规范庄重、规范，不用拉家常，不用拉家常的口吻和语气。在的口吻和语气。在工作工作场合，用语要准确扼要，场合，用语要准确扼要，经常用某些经常用某些行话和术语行话和术语。日常生活日常生活中，用语要中，用语要自自然、亲切、灵活然、亲切、灵活，多用，多用口语口语。例如在公园里。说。例如在公园里。说话应该随意一些，话题可以分散。与亲人谈话，话应该随意一些，话题可以分散。与亲人谈话，不该用外交辞令，故弄玄虚。不该用外
20、交辞令，故弄玄虚。娱乐娱乐场合，用语要场合，用语要风趣、生动风趣、生动。外交外交场合，用语要场合，用语要不卑不亢不卑不亢。在多。在多人场合，说话要顾及他人，不可高声喧哗。同是人场合，说话要顾及他人，不可高声喧哗。同是批评一个人，在私下场合，可直截了当；在公开批评一个人，在私下场合，可直截了当；在公开场合，要委婉，把握语气。等等。场合，要委婉，把握语气。等等。1、请看下面几条标语：、请看下面几条标语：C A、某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌、某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌“经济搞上去，人口降下来。经济搞上去，人口降下来。”B、某市一交叉路口竖着：、某市一交叉路口竖着：“多拉快跑，争多拉快跑
21、，争分夺秒分夺秒”的标语牌。的标语牌。C、某卷烟厂厂区内标语：、某卷烟厂厂区内标语：“严禁吸烟！严禁吸烟！”、某考场张贴的标语：、某考场张贴的标语：“失败乃成功之母。失败乃成功之母。”岳岳阳阳楼楼假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。(1)(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：的回答是：。(2)(2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：。答案示例：答案示例：(1)(1)嗨，没啥，别说
22、得那么玄乎，这差得远呢嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!(2)(2)谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏。分析：分析：答答(1)(1)时主要体现口语化、使人感到亲切而易于接受时主要体现口语化、使人感到亲切而易于接受就行。答就行。答(2)(2)时主要体现庄重、严谨，并适当注意一点文采时主要体现庄重、严谨，并适当注意一点文采 3.3.从今年从今年5 5月月1 1日起，我国在室内公共场所实日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟，请你为校园内
23、的行全面禁烟，请你为校园内的“禁烟提示牌禁烟提示牌”编写一条编写一条温馨提示语。温馨提示语。要求：要求：符合场景：符合场景：语言表达简明、生动、得体：语言表达简明、生动、得体：不超过不超过2020字。（字。（4 4分）分）一、对比对照手法一、对比对照手法例例1 1：“一棵大树，可制造千万根火柴；一根火柴，一棵大树，可制造千万根火柴；一根火柴，可以毁掉干万棵大树可以毁掉干万棵大树”（森林防火提示语）森林防火提示语）（数字的对比，令人触目心惊）（数字的对比，令人触目心惊）例例2 2：（交通提示语）：（交通提示语）带十分小心上路，携一份平安回家。带十分小心上路，携一份平安回家。例例1：“把脏东西喂给
24、我吧，大地妈妈刚换了把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服件干净衣服垃圾桶说垃圾桶说”，“我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下”（垃圾桶），（垃圾桶），例例2：“天黑我照着你，天亮你关照我天黑我照着你，天亮你关照我楼楼道灯说道灯说”。例例3：让您的手机沉默，这里的声音就更清晰：让您的手机沉默，这里的声音就更清晰.（会议室提示语）（会议室提示语）二、拟人修辞二、拟人修辞 拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣，因而拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣，因而能增添提示语的审美效果。能增添提示语的审美效果。例：例：“小草对您微微笑，请您把路绕一绕小草对您微微笑，请您把路绕一绕”
25、，“花草丛中笑，园外赏其貌花草丛中笑，园外赏其貌”。轻轻按一下，清新你我他。轻轻按一下，清新你我他。(公测公测)系上安全带，对己对人是关爱。（交通安全）系上安全带，对己对人是关爱。（交通安全）三、押韵口诀三、押韵口诀就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为提示语。提示语。运用幽默手法，使内容更加容易地被观者接受，运用幽默手法，使内容更加容易地被观者接受，使人在会心一笑中受到启迪，留下较深的印象。使人在会心一笑中受到启迪，留下较深的印象。例：例：“我很弱小，不能承受您大脚的亲吻我很弱小，不能承受您大脚的亲吻小草小草”，“芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里芳草
26、香浓郁，别醉倒在我的怀里小草小草”，“距离产生美，谢绝亲密接触（保护草坪）距离产生美，谢绝亲密接触（保护草坪）”一旦发现假币一旦发现假币,我们将留作纪念我们将留作纪念.（银行柜台）（银行柜台）请你近距离投篮。（垃圾箱）请你近距离投篮。（垃圾箱）四、幽默手法四、幽默手法五、诣音双关五、诣音双关 就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。味之效。有两条节水提示语有两条节水提示语“珍惜我，就从一点一滴做起吧！珍惜我，就从一点一滴做起吧！”“爱惜生命之源，爱惜生命之源，“关关”住住滴滴点点滴滴点点”，一则草坪提示语一则草坪提
27、示语“小草有生命，足下请留小草有生命，足下请留青青”，敬称你为，敬称你为“足下足下”，请你的，请你的足下留青（留情）足下留青（留情）六、提问技巧六、提问技巧 就是运用问题作为提示语，以激起人们的思考，就是运用问题作为提示语，以激起人们的思考，增强感染力。增强感染力。如如“现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？”构思新构思新颖，提问巧妙，发人深省。颖，提问巧妙，发人深省。2011安徽卷：暑假里，几名高中学生相约去拜访班主暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话
28、内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。体。宛风：宛风：李老师：噢，宛风啊。李老师：噢，宛风啊。宛风：宛风：李老师：好啊！欢迎欢迎李老师：好啊！欢迎欢迎!宛风：宛风：李老师：那就今天下午李老师：那就今天下午3 3点到我办公室吧。点到我办公室吧。宛风：宛风：李老师：好的，再见。李老师：好的，再见。李老师，您好！我是宛风。李老师，您好！我是宛风。老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？老师，您什么时候有时间，我们到哪老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？儿见您呢？好的，我们一定准时拜访您。老师再见。好的，我们
29、一定准时拜访您。老师再见。某县教育局丁副局长在欢迎著名语文某县教育局丁副局长在欢迎著名语文特级教师钱程的大会上致辞说：特级教师钱程的大会上致辞说：“钱老师钱老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来欢迎他的到来。”钱老师听了很不自钱老师听了很不自在，在答谢辞中说：在，在答谢辞中说：“我们语文老师，最我们语文老师，最讲究分寸二字，刚才丁副局长的讲话就缺讲究分寸二字，刚才丁副局长的讲话就缺乏点分寸乏点分寸。”在场的语文老师都议论在场的语文老师都议论纷纷。纷纷。析析：李李局局长长的的
30、欢欢迎迎词词不不得得体体。确确实实让让人人“不不自自在。在。其其一一，评评价价过过头头，“现现代代伟伟大大的的语语文文改改革革家家”中应删去中应删去“现代伟大现代伟大”；其二，态度不当其二，态度不当，“偶像偶像”应删去；应删去；其其三三，心心情情不不当当，“虔虔诚诚”应应改改为为“热热忱忱”或或“热烈热烈”。老老师师的的讲讲话话，他他指指责责东东道道主主“说说话话缺缺乏乏点点分分寸寸”，也不得体。，也不得体。可可改改为为“我我才才疏疏学学浅浅，只只是是在在语语文文教教学学改改革革方方面面作作了了一一点点探探索索。今今天天能能有有机机会会来来贵贵县县与与各各位位领领 导导 和和 同同 行行 作作
31、 交交 流流，感感 到到 很很 荣荣 幸幸。”四、注重语体，符合要求四、注重语体，符合要求语体分为语体分为:口头语和书面语口头语和书面语口头语口头语 书面语书面语不同文体的语言差异不同文体的语言差异:议论文议论文 记叙文记叙文说明文说明文 新闻稿新闻稿广播稿广播稿 广告词广告词合合 同同 贺贺 词词通俗易懂通俗易懂 庄重典雅庄重典雅通俗凝练通俗凝练明白易懂明白易懂 简洁扼要简洁扼要平实严谨平实严谨 生动流畅生动流畅准确严密准确严密 严密清楚严密清楚 热情洋溢热情洋溢 根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。材料：材料：徐凡，男，江苏南京人
32、徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授东方大学文学院教授。系系我我 国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。专著专著曹雪芹曹雪芹家世考家世考大观园人物论大观园人物论导读导读（获优秀教育图书奖）（获优秀教育图书奖），他在海内外享有盛誉。要求：他在海内外享有盛誉。要求：内容适当。内容适当。表达得体。表达得体。符合符合口语特点。口语特点。将转述的话写在相应的横线上。将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与同学座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍学校邀请徐凡与同学座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：说：答案：答案：这位是徐凡先生，江苏南京人。这位是徐凡先生，江苏南京人。东方大学文东方大学文学院的教授。学院的教授。是我国红学界的研究专家，尤其在考证是我国红学界的研究专家，尤其在考证曹雪芹身世方面有专长。曹雪芹身世方面有专长。他有他有曹雪芹家世考曹雪芹家世考大大观园大物论观园大物论以及获优秀教育图书奖的以及获优秀教育图书奖的导读导读等专著，在海内外享有盛誉。等专著，在海内外享有盛誉。