《中考一轮复习科学时 常见的生物含中考新题浙教九年级.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考一轮复习科学时 常见的生物含中考新题浙教九年级.pptx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第3 3课时课时 中考解读中考解读中考解读浙江教育版浙江教育版高频考点高频考点常考题型常考题型2012中考热度中考热度复习提示复习提示生物与非生物生物与非生物选择选择突出生物的基本特征，学会判断生突出生物的基本特征，学会判断生物和非生物。试题属于容易题物和非生物。试题属于容易题常见的动物常见的动物选择选择侧重常见动物的分类，特别是脊椎侧重常见动物的分类，特别是脊椎动物和无脊椎动物的特征，命题对动物和无脊椎动物的特征，命题对分类方法和考查比较多见分类方法和考查比较多见常见的植物常见的植物选择选择考查点主要是植物共性和个性，如考查点主要是植物共性和个性，如光合作用，有无种子，是否有根茎光合作用，
2、有无种子，是否有根茎叶分化等叶分化等常见的微生物常见的微生物选择、实验与选择、实验与探究探究突出微生物的特征及其生存条件，突出微生物的特征及其生存条件，主要考查根据特征分类，探究环境主要考查根据特征分类，探究环境条件对微生物生存的影响条件对微生物生存的影响生物的分类生物的分类选择、简答选择、简答分类基本单位，等级高低与生物亲分类基本单位，等级高低与生物亲缘远近的关系，近年来该知识点命缘远近的关系，近年来该知识点命题较少题较少第1页/共31页第第3 3课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点1 1生物与非生物生物与非生物1生物区别于非生物的特征是_、应激性、_、繁殖、_等。
3、2使用放大镜时，要使生物获得尽可能_的像，放大镜要靠近生物体。3植物与动物的区别是植物能进行_制造有机物，动物必须从外界摄取有机物养活自己。新陈代谢生长遗传变异放大而清晰光合作用第2页/共31页第第3 3课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版提醒要点 在生物的特征中最基础的是新陈代谢，即生物能与外界的环境进行物质和能量的交换。能否运动不能作为生物与非生物的区别。【针对训练针对训练1】2010绍兴 上海世博会上出现的下列“明星”，属于生物的是 ()B第3页/共31页第第3 3课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点2 2常见的动物常见的动物1根据有无脊椎骨，动物可分为_动物
4、和_动物。2无脊椎动物中约占动物界4/5左右的是身体分节，体外有外骨骼的_动物，其中节肢动物中最多的是_。昆虫身体分为_、_、_三部分。点拨 吉祥物海宝和音乐机器人都不具有生物的基本特征，属于非生物，中华龙鸟化石是动物的遗体化石，也属于非生物。无脊椎脊椎腹节肢昆虫头胸第4页/共31页第第3 3课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版3.脊椎动物的五大类群提醒要点 鸟类和哺乳类的主要区别是卵生和胎生；爬行类动物最早进化成真正的陆生生物。种类种类生活环境生活环境生殖方式生殖方式体温体温呼吸器官呼吸器官鱼类鱼类终身水生终身水生_类类幼体水生，幼体水生，成体可上陆成体可上陆生活生活_生，生，体外
5、体外受精受精不恒定不恒定鳃鳃幼体用鳃；幼体用鳃；成体用肺和成体用肺和_爬行类爬行类陆生陆生卵生，卵生，_受精受精恒定恒定肺肺鸟类鸟类陆生陆生_类类分布广泛分布广泛胎生，哺乳胎生，哺乳两栖卵皮肤体内哺乳第5页/共31页第第3 3课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版【针对训练针对训练2】2011义乌某义乌某 同学把七种动物分成鲸、麻雀、同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他可能是根据什么特征来袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他可能是根据什么特征来进行分类的进行分类的()体温是否恒定体温是否恒定是否有脊椎骨是否有脊椎骨卵生还是胎生卵生还是胎生水生还是陆生水生还是陆生
6、A或或 B或或 C或或 D或或点点拨拨 鲸、麻雀、袋鼠都是脊椎动物，其中鲸和袋鼠是哺乳动物，麻雀属于鸟类，它们体温是恒定的。蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢都是无脊椎动物，体温不恒定。A第6页/共31页第第3 3课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点3 3常见的植物常见的植物1植物按是否有种子分为_植物和_植物，种子植物根据_分为裸子植物和被子植物(绿色开花植物)。无种子植物包括_类、_类、_类。2被子植物种子的外面有_包被。植物中大多数种类是_。3典型的单细胞植物是_，单细胞动物是_和_。蕨种子无种子有无果皮藻苔藓果皮被子植物变形虫衣藻草履虫第7页/共31页第第3 3课时课时 考点聚焦考
7、点聚焦浙江教育版浙江教育版提醒要点提醒要点 1.裸子植物一般情况下含有松”“”“杉”“”“柏”等字。2被子植物具有植物的六大器官，藻类植物无根茎叶的分化。六种全有的是被子植物，苔藓类只有茎叶，蕨类有根茎叶。3.藻类植物属于低等植物，苔藓类、蕨类、裸子和被子植物都属于高等植物。第8页/共31页第第3 3课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版【针对训练3】观察图32，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是 ()图32A都无种子B都能进行光合作用C都有根、茎、叶D种子外都无果皮包被点点拨拨 小麦属于被子植物，水杉属于裸子植物，苔藓属于苔藓类植物，衣藻属于藻类植物，它们的共同特征是都能进行
8、光合作用。B第9页/共31页第第3 3课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点4 4常见的微生物常见的微生物1常见的微生物有_、_和_。其中属于真核生物的是_，属于原核生物的是_，_没有细胞结构。2 细 菌 根 据 形 状 分 为 _、_、_。3真菌分为_、_和_。4食物在适宜的_下，露置在_中容易滋生微生物。抑制微生物滋生的方法有：干藏法、_法、_法和_法等。病毒细菌真菌病毒真菌细菌杆形球形螺旋形食用菌酵母菌霉菌加热温度潮湿的空气冷藏真空保存第10页/共31页第第3 3课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版提提醒醒要要点点1.蛋白质和脂肪变质一般是细菌或病毒滋长，淀粉一
9、般是霉菌滋长。2真核生物包括动物界、植物界和真菌界。【针针对对训训练练4】2011温温州州模模拟拟在在学学习习了了细细菌菌和和真真菌菌的的知知识识后后，某某实实验验小小组组的的同同学学对对洗洗手手前前后后细细菌菌和和真真菌菌数数量量变变化化情情况况产产生生了了浓浓厚厚的的兴兴趣趣。以以下下是是该该小小组组同同学学的的讨讨论论对对话话，请请你你帮帮他他们们完成实验并回答：完成实验并回答：甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？丙丙：将将手手上上的的细细菌菌和和真真菌菌在
10、在培培养养基基上上接接种种时时，需需要要设设计计对对照实验。照实验。第11页/共31页第第3 3课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版(1)若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是_。(2)请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：_(用字母和箭头表示)。A培养B接种C观察 D配制培养基，高温灭菌后冷却(3)依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：_(只要求答要点)。(4)在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是_(细菌、真菌)菌落。(5)请你预测实验的结果：_。洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多DBAC取相同的两组培养基，洗手前、后分别进行
11、接种，然后在恒温下培养细菌洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少第12页/共31页第第3 3课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点5 5生物的分类生物的分类生物分类的等级从大到小是：界、门、纲、目、科、属、种七个等级。其中_是分类的基本单位(也就是最小单位)。提醒要点提醒要点 分类的等级越大(高)，生物之间的相同点越少；分类的等级越小(低)，生物之间的相同点越多。点点拨拨 设计实验时要注意洗手前后的对照，生活经验告诉我们要勤洗手，说明洗手可以把一些微生物洗掉。因此，洗手后的培养基上的菌落的数量较少。种第13页/共31页第第3 3课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江
12、教育版浙江教育版【针对训练针对训练5】在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。那么下列说法正确的是小麦与大豆是同门不同纲。那么下列说法正确的是()A小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征B小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多C相对而言，小麦和玉米之间共同特征少相对而言，小麦和玉米之间共同特征少D相对而言，小麦和大豆之间共同特征少相对而言，小麦和大豆之间共同特征少D点拨 分类等级越高，生物之间的相同点越少。第14页/共31页第第3 3课时课时 综合突破综合突破综合突破浙江教育版浙
13、江教育版例例下下面面有有六六种种动动物物：蚯蚯蚓蚓、麻麻雀雀、猫猫、蜜蜜蜂蜂、青青蛙蛙、海蜇，请根据图海蜇，请根据图33回答问题：回答问题：图33第15页/共31页第第3 3课时课时 综合突破综合突破浙江教育版浙江教育版(1)分别写出下列序号所代表的动物名称：_，_，_。(2)在A处应填的特征是：_。(3)若对动物进行科学分类，它应属于_纲动物。(4)蜘蛛与上述六种动物中的_(填编号)具有的相同特征最多。青蛙 蜜蜂 蚯蚓恒温动物哺乳第16页/共31页第第3 3课时课时 综合突破综合突破浙江教育版浙江教育版点拨点拨 蚯蚓属于环节动物，麻雀属于鸟类，猫是哺乳类动蚯蚓属于环节动物，麻雀属于鸟类，猫是
14、哺乳类动物，属于哺乳纲，蜜蜂属于节肢动物，青蛙属于两栖类动物，物，属于哺乳纲，蜜蜂属于节肢动物，青蛙属于两栖类动物，海蜇属于腔肠动物，脊椎动物中按体温是否恒定，分为变温动海蜇属于腔肠动物，脊椎动物中按体温是否恒定，分为变温动物和恒温动物。蜘蛛属于节肢类动物中的蛛形纲。物和恒温动物。蜘蛛属于节肢类动物中的蛛形纲。点点评评 本本题题主主要要考考查查常常见见动动物物的的分分类类，题题中中所所涉涉及及的的知知识识面面广广，体体现现能能力力立立意意的的命命题题思思想想，解解这这类类题题的的关关键键是是熟熟悉悉各各种动物的特征。种动物的特征。第17页/共31页第第3 3课时课时 综合突破综合突破浙江教育版
15、浙江教育版变变式式题题1 2011湖湖州州 如图34所示是根据生物的特征进行分类的图示，例如，A类动物是以卵生为分类依据进行归类的。(1)蟒蛇属于五类脊椎动物中的_类动物。(2)图中C类动物是以_(选填“终生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”)为分类依据进行归类。图34爬行胎生、哺乳第18页/共31页第第3 3课时课时 综合突破综合突破浙江教育版浙江教育版变变式式题题2 2010嘉嘉兴兴 有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称的红豆杉，成为世博会中国馆珍稀植物展出品种。红豆杉因其种子成熟时假皮呈红色得名。从植物分类上看，红豆杉属于()A被子植物 B裸子植物C蕨类植物 D苔藓植物 点拨点拨 脊椎动物分
16、为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。奶牛和山羊属于哺乳类动物，具有胎生和哺乳的特点。B点拨 松、杉、柏类植物一般都属于裸子植物。第19页/共31页 1(4分分)根据生物进化的历程，下列植物中最高等的是()ABCD第第3 3课时课时 跟踪演练跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版A第20页/共31页第第3 3课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版2(4分分)千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是()A家鸽、壁虎、青蛙 B蝗虫、蚯蚓、蜈蚣C鲫鱼、家兔、螳螂 D蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼 B第21页/共31页第第3 3课时课时
17、 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版3(4分分)下列节肢动物中，属于昆虫的是 ()ABCDD第22页/共31页第第3 3课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版4(4分分)2011丽水地球上现有的动物约有125万种，我们需要对它们进行分类。现有如下动物：蜘蛛，鲫鱼，蚯蚓，狗。小郑同学把它们分为两类：一类是；另一类是。你认为他的分类依据是_。(填选项字母)A是否有脊椎骨 B体温是否恒定C是否胎生哺乳 D是否会飞 A点拨 蜘蛛和蚯蚓是没有脊椎骨的，鲫鱼和狗是脊椎骨的。第23页/共31页第第3 3课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版5(6分分)科学研究中经常需要进行分类，分类时首先
18、要确定分类的标准。现有五种动物，小明依据“水生还是陆生”的标准将它们进行了如表1所示的分类。表1类别动物名称水生动物河蚌、鱼陆生动物蝴蝶、猫、蚯蚓对同样的事物，若分类的标准不同会得到不同的结果。请你按照“有无脊椎骨”的标准对上述动物进行分类，填入表2中。第24页/共31页第第3 3课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版表2类别动物名称脊椎动物无脊椎动物蝴蝶、蚯蚓、河蚌鱼、猫点拨 本题考查常见动物的分类。鱼和猫都是有脊椎骨的。第25页/共31页第第3 3课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版6.(6分)小亮采集了一些标本，带到实验室，利用显微镜进行观察，并把观察到的五种生物(如图
19、35所示)绘制下来，并按照一定标准对它们进行了分类(如图36所示)：草履虫衣藻 细菌酵母菌病毒图35第26页/共31页第第3 3课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版图36第27页/共31页第第3 3课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版其 中 为 细 菌，请 问 图 示 中 A的 分 类 标 准 是_；分类图中的是指上述五种生物中的_是否有成形的细胞酵母菌点点拨拨 细菌属于原核生物没有成形的细胞核，若为细菌则A的分类的标准就是“是否有成形的细胞核”。排除病毒和细菌后剩下的三种生物中，没有细胞壁应是动物草履虫，而衣藻是植物属于自养型生物，所以异养生物应该是酵母菌。第28页/共3
20、1页第第3 3课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版7(6分分)2010宁宁波波 蜻蛉俗称豆娘，属于蜻蜒目束翅亚目，蜻蜓则属于蜻蜓目差翅亚目。下表是区分它们的检索表，图37是区分它们休息时的图片。1前后翅大小、形状相似；休息时翅合拢前后翅大小、形状相似；休息时翅合拢蜻蛉蜻蛉2后翅宽于前翅；休息时翅张开后翅宽于前翅；休息时翅张开蜻蜓蜻蜓图37第29页/共31页第第3 3课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版(1)图_为蜻蜓。(2)“亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则蜻蛉和蜻蜓在分类学上属于同一_(填“纲”或“种”)的生物。乙纲点点拨拨 根据表格中信息“后翅宽于前翅；休息时翅张开”可知蜻蜓是乙，因为二者属于不同“亚目”，应该归类于同一纲，不是同一种，因为种是比目更小的分类单位。第30页/共31页谢谢您的观看！第31页/共31页