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1、举头望明月举头望明月,低头思故乡低头思故乡-李白李白露从今夜白露从今夜白,月是故乡明月是故乡明-杜甫杜甫我寄愁心与明月，随风直到夜郎西我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 -李白李白秦时明月汉时关秦时明月汉时关,万里长征人未还万里长征人未还 -王昌龄王昌龄月亮传达思乡、怀人、忆月亮传达思乡、怀人、忆旧之情旧之情作者简介作者简介苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，豪放派词人。与父苏洵、弟苏辙，并称“三苏”。为“唐宋八大家”之一。他才华横溢，散文、诗、词、书、画等都有很高成就,在词的发展史上创立了豪放派。但苏轼在仕途上却几经浮沉，不能得志，多次被贬。然而此人生性豁达、乐观，不论处于何种逆境总能
2、以积极的态度勉励自己，只这一点便足以令人敬服。学习目标学习目标1、感情朗读，熟能成诵。2、把握词意，领略意境。3、理解苏轼，体会感情。要求：要求：读准字音读准字音读清停顿读清停顿给红色的字注音：给红色的字注音：琼（）楼玉宇）楼玉宇 宫阙（）不不胜()绮户 ()婵娟娟()chn junqing qu shngq朗读训练朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：延长音。如：明月明月/几时几时/有？把酒有？把酒/问问/青青天天。
3、不知不知/天上天上/宫阙，今夕宫阙，今夕/是是/何何年年。/我我/欲欲/乘风乘风/归去，又恐归去，又恐/琼楼琼楼/玉宇，玉宇，高处高处/不胜不胜/寒寒。/起舞起舞/弄弄/清影，清影，何似何似/在在/人人间间。丙辰丙辰/中秋，欢饮中秋，欢饮/达旦，大醉，作达旦，大醉，作/此篇，兼怀此篇，兼怀/子由。子由。明月明月/几时有？把酒几时有？把酒/问青天。不知问青天。不知/天上宫阙，天上宫阙，今夕今夕/是何年。我欲是何年。我欲/乘风归去，又恐乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高琼楼玉宇，高处处/不胜寒。起舞不胜寒。起舞/弄清影，何似弄清影，何似/在人间。在人间。转转/朱阁，低朱阁，低/绮户，照绮户，照/无眠。不
4、应无眠。不应/有恨，何事有恨，何事/长向长向/别时圆？人有别时圆？人有/悲欢离合，月有悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此阴晴圆缺，此事事/古难全。但愿古难全。但愿/人长久，千里人长久，千里/共婵娟。共婵娟。quqShng(旧读旧读shng)chn junminzhunqing 读懂词意、读出意境美读懂词意、读出意境美 小组讨论，结合书下注释，疏通文意，提出疑问。翻译词意：明月什么时候才有呢?我举着酒杯仰问青天。不知天宫中今晚又是哪一年？我真想驾乘着长风回到月宫，又怕那美玉砌成的宫殿,太高太寒冷了，让人禁受不了。在月光下起舞，影子也随人摇动，那月宫哪里比得上人间好呢？月亮照过朱红色的楼阁，又低低照进了
5、雕花的窗户，照着失眠的人。月亮对人世该没有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别、孤独的时候变圆呢？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这种事自古以来就很难周全。只希望亲人能健康长寿,虽然远隔千里也能共赏这美好月色。要求：要求：读出情感。读出情感。写作背景写作背景：苏轼在仕途上几经浮苏轼在仕途上几经浮沉，不能得志，多次被贬。写作此沉，不能得志，多次被贬。写作此文时年文时年4141岁，被贬至密州太守，政岁，被贬至密州太守，政治上失意且与弟多年不见，然而此治上失意且与弟多年不见，然而此人生性乐观、豁达，不论处于何种人生性乐观、豁达，不论处于何种逆境总能以积极的态度勉励自己，逆境总能以积极的态度勉励自己，只这一点便足以令人敬服。只这一点便足以令人敬服。小试牛刀小试牛刀