《青岛小学五年级上册小数乘法二小数乘小数.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛小学五年级上册小数乘法二小数乘小数.pptx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小数乘小数第二课时第二课时第1页/共14页学习目标：1、结合解决实际问题，学习小数乘小数的计算方法，并能正确得进行计算。2、经历小数乘小数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性。第2页/共14页教学重点：教学重点：小数乘小数的计算方法。小数乘小数的计算方法。第3页/共14页教学难点：因数与积的小数位数的关系。第4页/共14页一、创设情景，提出问题。一、创设情景，提出问题。需要换多大的一块玻璃？需要换多大的一块玻璃？第5页/共14页二、师生讨论要点：二、师生讨论要点：怎样算怎样算1.20.81.20.8 组织学生共同研讨1.20.8的竖式算法及算理。这是本节课的核心内容。可先让23位同
2、学将自己的计算过程写在黑板上，并简述其中的道理。第6页/共14页三、知识形成：三、知识形成：重点让学生明白重点让学生明白1.20.81.20.8的计算算理。的计算算理。（1 1）汇报交流）汇报交流1.20.81.20.8的算法。的算法。第7页/共14页课堂练习：2、1、第8页/共14页师生讨论要点：师生讨论要点：因数与积的小数位数有什么关系？因数与积的小数位数有什么关系？教师小结：教师小结：因数一共有几位小数，因数一共有几位小数，积就有几位小数。积就有几位小数。提问：算式中因数一共有几位小数？积呢？它提问：算式中因数一共有几位小数？积呢？它们之间有什么关系？引导学生用不完全归纳法概括们之间有什
3、么关系？引导学生用不完全归纳法概括出因数和积的小数位数之间的关系，为合乎科学地出因数和积的小数位数之间的关系，为合乎科学地处理小数点的位置提供操作上的依据。处理小数点的位置提供操作上的依据。第9页/共14页课堂练习：课堂练习：3.3.下列各式的积有几位小数？下列各式的积有几位小数？(1)0.2415.7(1)0.2415.7的积有（的积有（）位小数。）位小数。(2)1.153.22(2)1.153.22的积有（的积有（）位小数。）位小数。(3)0.0165.02(3)0.0165.02的积有（的积有（）位小数。）位小数。(4)0.3750.008(4)0.3750.008的积有（的积有（）位小
4、数。）位小数。4.4.根据根据3516=5603516=560，写出下面各题的积。，写出下面各题的积。350.16=()3.51.6=()350.16=()3.51.6=()0.35160=()0.350.16=()0.35160=()0.350.16=()小数乘法中判断积的小数位数，应以计算法则小数乘法中判断积的小数位数，应以计算法则为主，至于积的末尾有为主，至于积的末尾有0 0的情况是下一步的问题。的情况是下一步的问题。第10页/共14页课堂练习：5、6、第11页/共14页7 7、求下面图形的周长和面积。、求下面图形的周长和面积。4.25米米3.2米米2.4米米3.6米米课堂练习：第12页/共14页同学们再见第13页/共14页感谢您的观看！第14页/共14页