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1、会计学1如何培养孩子做家务的习惯如何培养孩子做家务的习惯“教育就是培养习惯。教育就是培养习惯。”（叶圣陶）（叶圣陶）n n著名教育家叶圣陶老先生曾经说过：教育就是培养习惯。而习惯著名教育家叶圣陶老先生曾经说过：教育就是培养习惯。而习惯并不仅仅是指学习的习惯，还包括培养孩子做家务的习惯、与人并不仅仅是指学习的习惯，还包括培养孩子做家务的习惯、与人交往的习惯、体育锻炼的习惯、理财的习惯、旅游的习惯、阅读交往的习惯、体育锻炼的习惯、理财的习惯、旅游的习惯、阅读的习惯等等。的习惯等等。“我们在学校里受教育，目的在养成习惯、增强能我们在学校里受教育，目的在养成习惯、增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方
2、面接受教育，并且要进行自力。我们离开了学校，仍然要从多方面接受教育，并且要进行自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越强越好能力越强越好”。第1页/共27页n n学习的习惯n n与人交往的习惯n n体育锻炼的习惯 知识n n理财的习惯 能力n n旅游的习惯n n阅读的习惯n n做家务的习惯第2页/共27页第3页/共27页11岁孩子不孩子不会会整理整理书包包让同同学学取笑后，竟然做取笑后，竟然做出出这样案例分析 彤彤今年上小学五年级。已经11岁的彤彤平时在家基本不做家务,甚至连自己的小书桌、书包都是由爷爷奶奶帮忙整理
3、。彤彤平日一直跟着爷爷奶奶生活,有什么事情都是爷爷奶奶帮忙,根本不用自己动手。她的爷爷奶奶认为,只要彤彤好好学习就行了,其余都不重要。某日放学后由于不懂整理书包被同学取笑，竟然爬到教学楼顶要轻生。第4页/共27页悲剧产生的原因悲剧产生的原因n n 做家务跟培养孩子的做家务跟培养孩子的做家务跟培养孩子的做家务跟培养孩子的自信心、自尊心自信心、自尊心自信心、自尊心自信心、自尊心也有关系也有关系也有关系也有关系,如果周围同学都会做而自己不会做如果周围同学都会做而自己不会做如果周围同学都会做而自己不会做如果周围同学都会做而自己不会做,他会从内心表现他会从内心表现他会从内心表现他会从内心表现出弱势出弱势
4、出弱势出弱势,容易产生自卑感容易产生自卑感容易产生自卑感容易产生自卑感,进而在进而在进而在进而在人际关系人际关系人际关系人际关系方面产生方面产生方面产生方面产生问题。问题。问题。问题。第5页/共27页n n 家长不让孩子做家务家长不让孩子做家务,看起来是为孩子看起来是为孩子好好,但其实这不是真正的爱但其实这不是真正的爱,真正的爱是要培真正的爱是要培养孩子的养孩子的独立能力独立能力。n n “做家务也是孩子各方面均衡发展的一做家务也是孩子各方面均衡发展的一部分部分,对学习也是有好处的对学习也是有好处的,培养的是孩子的培养的是孩子的责任心责任心。”n n 第6页/共27页家中的家中的“小地主小地主
5、”第7页/共27页过分的溺爱过分的溺爱第8页/共27页一、为何培养孩子做家务的习惯？一、为何培养孩子做家务的习惯？国际儿童教育三大体系国际儿童教育三大体系 日常行为习惯日常行为习惯的培养是培养孩的培养是培养孩子具备优能力的子具备优能力的基础。基础。3-12岁是岁是培养孩子优能力培养孩子优能力的黄金阶段，对的黄金阶段，对孩子的成长有着孩子的成长有着至关重要的作用。至关重要的作用。第9页/共27页哈佛大学列出不同年龄段孩子应学会哈佛大学列出不同年龄段孩子应学会到家务清单，您的孩子都会做了吗到家务清单，您的孩子都会做了吗?24岁：岁：刷牙、叠衣服、穿鞋子、扔垃圾、睡前整理玩具46岁：岁：写日记、叠被
6、子、整理书包、整理玩具68岁：岁：洗碗筷、洗米洗菜、自己盛饭夹菜、独立打扫自己的房间810岁：岁：晾衣服、整理行李、会做简单的饭菜、帮家长清扫客厅1012岁：岁：招呼客人、换床单、清扫厨房浴室、简单缝补衣服1215岁：岁：换灯泡、照顾孩子、列出行程计划、准备一餐饭第10页/共27页第11页/共27页n n1、承担家务是培养孩子责任心最好的方式承担家务是培养孩子责任心最好的方式n n2、学会做家务会让孩子更加自信，乐于助、学会做家务会让孩子更加自信，乐于助人人 n n3、有效做家务还能提高孩子的学习效率、有效做家务还能提高孩子的学习效率 n n4、做家务的孩子动手能力强、做家务的孩子动手能力强n
7、 n5、做家务能培养孩子与人交往的能力、做家务能培养孩子与人交往的能力n n6、爱做家务的孩子独立性强，有主见、爱做家务的孩子独立性强，有主见第12页/共27页二、如何培养孩子主动做家务？二、如何培养孩子主动做家务？第13页/共27页（一）身教重于言教（一）身教重于言教 开一个家庭会议，列下一开一个家庭会议，列下一个家务清单，然后友好协个家务清单，然后友好协商每个人在家务方面的具商每个人在家务方面的具体分工。体分工。父母应以身作则做好家务，并让孩子觉得做家务是生活的一部分，像吃饭、睡觉一样的自然和必要。父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子起着潜移默化的作用。第14页/共27页共享劳动的乐趣
8、！第15页/共27页（二）将家务可视化管理（二）将家务可视化管理制订明确、合理、可行的家规，有利于孩子的健康成长，它可以约束、帮助和教育子女在家庭中形成良好的行为习惯。劳动是家规的内容之一。第16页/共27页n n分配给孩子的家务要具体，要有完成的时分配给孩子的家务要具体，要有完成的时间要求，或者说要讲好做这件事的频率。间要求，或者说要讲好做这件事的频率。比如说，倒垃圾，究竟是每天倒一次，还是三天倒一次？整理房间，究竟每周一次，还是两周一次？分配具体不易产生矛盾。第17页/共27页设置虚拟的奖励，让家务变得有趣！设置虚拟的奖励，让家务变得有趣！（三）及时进行鼓励（三）及时进行鼓励第18页/共2
9、7页 不建议直接用金钱作为奖励方式。设计多种虚拟奖励方式。比如全家共同出游等。设计各种家务活动环节，全家参与，让家务变得更有趣。活动奖励代替物质奖励第19页/共27页（四）放手让孩子参加劳动（四）放手让孩子参加劳动 第20页/共27页第21页/共27页如何培养孩子主动做家如何培养孩子主动做家务务n n让孩子在游戏中学让孩子在游戏中学习做家务习做家务n n从从“被要求被要求”到到“被需要被需要”n n家务劳动计划表家务劳动计划表n n及时鼓励，不怕麻及时鼓励，不怕麻烦烦第22页/共27页三、三、孩子可以做什么家务孩子可以做什么家务n n1 1、整理物品。、整理物品。、整理物品。、整理物品。n n
10、2 2、浇花、照顾宠物。、浇花、照顾宠物。、浇花、照顾宠物。、浇花、照顾宠物。n n3 3、帮家里跑腿买东西。、帮家里跑腿买东西。、帮家里跑腿买东西。、帮家里跑腿买东西。n n4 4、饭前摆放餐具，饭后洗碗。（洗水果，分成几份端给家人）、饭前摆放餐具，饭后洗碗。（洗水果，分成几份端给家人）、饭前摆放餐具，饭后洗碗。（洗水果，分成几份端给家人）、饭前摆放餐具，饭后洗碗。（洗水果，分成几份端给家人）n n5 5、打扫卫生，拖地、擦桌子。、打扫卫生，拖地、擦桌子。、打扫卫生，拖地、擦桌子。、打扫卫生，拖地、擦桌子。n n6 6、买菜做饭。（从简单的早餐开始）、买菜做饭。（从简单的早餐开始）、买菜做饭。（从简单的早餐开始）、买菜做饭。（从简单的早餐开始）n n7 7、培养男孩子帮妈妈拎包、拿行李。、培养男孩子帮妈妈拎包、拿行李。、培养男孩子帮妈妈拎包、拿行李。、培养男孩子帮妈妈拎包、拿行李。第23页/共27页第24页/共27页 在生活当中我们需要：在生活当中我们需要：提供更多的情境让孩子去做自己力所能及的事情。付出更多的耐心让孩子敢于尝试，即使犯错或失败。给予更多的引导让孩子学会独立思考，而非被动接受。“如果再来一次，你会怎么做”?让孩子学会不断自我反思和改进。第25页/共27页 做一个独立、乐观、自信、自强，有责任感的孩子！第26页/共27页