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1、 2023年个人校本培训总结语文语文校本培训总结个人(11篇)2023年个人校本培训总结语文 语文校本培训总结 个人篇一 (一)紧紧围绕师德建立这一核心。始终贯穿了“以人为本，敬业奉献“ 这样一个核心内容。在实际工作中，我们不断强化了这样一种熟悉，即：在成认“学问就是力气“的同时，也熟悉到道德也是力气，人格、抱负、情感都可以产生力气。因此，在全校启动了“树形象、铸师魂“工程，开展了师德大争论和演讲活动，沟通师德阅历，加强了师德建立的针对性和实效性。 (二)教师连续教育是教师教育的重要组成局部和教师专业化的主要阶段。 教师教育的基石和精华是终身教育理念。一次性的学校教育已经不能满意人们不断更新学
2、问的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推动培育和培训的一体化进程。同时，教师专业化根本指导思想是以教师进展为本，既要强调教师为社会进展所应担当的义务，同时也要努力满意教师共性进展、自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容，是教师专业进展。明确教师专业进展的内涵，把握教师专业进展的阶段，才能有效地促进教师专业进展，在较高层次上实现教师队伍的专业化，切实提高教师实施教育素养的力量和水平。 (三)要抢占信息技术培训的制高点。 基于这种理性的思索，我们明确提出了“建网就是建学校“的理念，并成为新形势下开展校本培训的指针。我校不断更新计算机网络，给每个办公室配备了计算机，购置教学应用软件
3、，为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的“平台“。 (四)教师连续教育要快速抢登新一轮课程改革的头班车。 新课改是在全新教育理念指导下进展的，在课程的功能、构造、内容、实施诸方面，都对教师提出了更高、更新的.要求。为了完成这样一项艰难和繁重的任务，教师培训必需先行。我校不定期出版校内小报春苑，登载课改信息，发至教研组，供教师学习。 (五)教师连续教育应以课题试验作为载体和支撑。 连续教育必需以科研为先导，把教育科研作为提高连续教育效益、效率的第一生产力。我校的连续教育始终以“创新教育“、“作文共性化训练“课题试验作为支撑，以阶段性讨论性成果作为深化连续教育的动力。重点开展了教师综合素养、教师职业技
4、能训练等培训工作，提出了达标任务和期限。主要是板书、简笔画、word文字处理、表格制作、课件制作。要求教师每人每月10页大楷、4页小楷;简笔画4张;word文字处理每月1000字。每个教师都必需会用1-3件电教器材，期末由学校进展达标测试验收，依据各人的娴熟程度、技术水平凹凸同构造工资挂钩。 二、目标详细化 1.对现有教师全部轮训一遍，教师整体素养明显提高，根本适应实施素养教育的需要。通过多种形式普遍完成不少于190学时的培训，局部教师至少承受1次有组织的培训。 2.全体教师普遍承受计算机根底学问和技能培训，使大多数教师具备运用计算机的根本力量，能开展不同程度的计算机帮助教学。 3.建立一支由
5、高级教师、骨干教师、老教师、专业课教师组成的、有较强培训力量的教师队伍。 三、行动规划化 依据实施素养教育的需要和教师队伍的现状，完成以面对全体教师的全员培训。 1.新任教师培训 培训对象：0-1年教龄的教师。通过培训，使其稳固专业思想，初步把握所教学科的教学常规，熟识教学内容，尽快适应中小学教育教学工作。 2.教师岗位培训 培训对象：1年以上教龄的教师。通过培训，使教师逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善学问构造，不断提高履行岗位职责的力量，适应实施素养教育的需要。 3.提高学历培训 培训对象：取得国家规定合格学历的教师。 4.计算机全员培训 以普及计算机应用技术为核心，学习
6、计算机根本学问和操作技能，实行专人指导与课余自学相结合。学校安排计算机专业教师利用每周两次的课余时间进展专题培训、技术指导。同时，教师们一方面利用课余时间自学、自练，从而使每个教师的计算机应用水平都有所提高。 强化运用现代技术手段的意义、目的。学校要求全部的公开课都必需运用课件，否则，影响评价结果。平常上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件。课后，进展教学反应时，把课件的制作和运用当作重要的一项内容进展评议。将一些制作水平教高的课件上报参与评比。在刚刚完毕的课件制作评比中，我校有课件获省级奖3个，获市级一等奖3个，二等奖2个，三等奖1个，区一等奖5个。 多媒体课件的开发利用，极大地丰富了教
7、学手段。教师立足于解决教学的实际问题，开发、设计出具有共性化的课件。绚丽的颜色、清楚的画画、奇妙的音乐，将干巴巴的说教变成多感官的刺激，使抽象的变得详细，静的变成动的，虚幻的变成真实的，既可以为学生创设真实的情景，又能将学生引入想象的世界，使教材“活“起来，使课堂也“活“起来。 四、培训内容与规格的高标准化 重视教育观念的更新;强调职业道德的培育，强调职业道德与专业学问相结合、与时代的进展相结合，以利于教师不断树立新的观念，并进一步形成新的职业道德标准;加强现代教育理论的学习;强化专业学问的不断更新;培育科学的思维方法;提高自我发觉与自我进展的力量;具备独立进展教育科学讨论的力量;增加课堂教学
8、的力量、把握现代教育技术手段的力量的培训;追踪国内外学科教学的最新动态和方法，具有主动猎取信息的力量。 五、实施保障化 1、有组织保障校长挂帅，业务副校长主管，教育处详细组织实施。 做到“五落实“即规划、内容、时间、地点检查落实到位。 2、制度保障 3、治理与评价的机制保障。特殊是与构造工资挂钩，期末考核兑现。 4、经费保障软件、教材、光盘、讲课补助等都能准时开支。 通过加强校本培训，取得了初步成效： (一)广阔教师的教育观念发生了深刻的变化 首先，广阔教师真正学有所得，学以致用。其次，教育理念也发生了深刻变化。校本培训是教师连续教育的主要形式，学校是教师连续教育的主阵地，第三，广阔教师的终身
9、教育理念已经初步形成，教师们深切地熟悉到，承受终身教育不仅是教育改革与进展的需要，也是自身进展、自身生存的需要。通过培训，广阔教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，很多现代教育思想和先进阅历已经转变为教师的教育教学实际行动，提高了教师迎接课程改革的自觉性。 (二)探究出一种行之有效的教师连续教育运行机制 目前，我校构建了“以现代教育信息技术为核心，以互联网为依托的校本培训模式“;“集中培训、教研培训、校本培训与远程培训“有机结合的连续教育运行机制初步形成; (三)推动了教育科学讨论的进程 近年来，我校有多名教师参与了省级、市级、区级教学大赛活动并获奖。 教师的科研意识、科研力量有了显著提高
10、。广阔教师结合教育教学实践，撰写了大量的教学随感、案例分析、科研论文。目前已经形成了学校有课题、人人都参加的局面。 2023年个人校本培训总结语文 语文校本培训总结 个人篇二 一年一度的校本培训也如期而至。回首刚刚走过的几天时间，是劳碌的、是酷热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、欢乐着。校本培训的集中学习时间完毕了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。 在此次培训中每一个讲座都很精彩，在佩服讲座专家们博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容。对我来说，讲座中值得我学习的东西许多许多，总结起来有以下几点： 一、在讲座中，我领悟到
11、：不断的进步是以不断的学习为前提。 我个人很喜爱专家讲座，当书越教越疲乏的时候，需要见多识广又有较高理论水平的专家高屋建瓴的给我指导，助我突破瓶颈。专家讲座满意了我的需求。几天的培训完毕了，但我的学习并未完毕，相反，以此为契机，它才刚刚开头。专家给我们推举了许多出名的书籍，我将会一一去学习研读。 二、加强学习 过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己学问的浅薄。在这些专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新奇，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习
12、迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”信任自己能坚持。 三、学会反思 苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的教师，才能成为得力的有阅历的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为浅薄的学问。假如教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。 四、对学生胸怀要博大，情感的体验要微小 “没有理由要求每个学生喜
13、爱我，但我必需喜爱每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的确定，便会主动亲近教师，乐于承受教师的教导，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和制造性。 五、教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 六、在课堂上应当多给学生思索的时间 的确，只有让学生主动去思索，即便自己
14、的答案是错的，都会使学生对所学学问留下深刻印象。课堂四十五分钟，我们应当舍得放弃，多留点时间给学生，让他们学着思索，学着总结，留下印象。 总之，通过校本培训的学习收获很大，盼望今后能有更多这样的时机，使我们的教师能够尽快提高自身力量，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。 2023年个人校本培训总结语文 语文校本培训总结 个人篇三 转瞬间本学期已到尾声，回忆在本学期校本培训期间，不断琢磨先进的教育理论如何运用到实践的课堂中去，常常与学校的优秀教师进展了面对面的沟通，可以说收益颇丰、猎取匪浅。下面是在校本培训学习
15、中我的几点总结： 一、校本培训的思想熟悉 首先充分熟悉校本培训的重要意义。要在校本培训中有较大的收获，观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推动根底教育课程改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰难任务。校本培训是与学校、教师的实际严密合，以提高教师的师德修养和教育教学的实践力量为根本目标。与传统的在职培训方式相比，校本培训更加关注教师教学所在的学校以及课堂，更加关注教师教学实践力量的进展。通过提高校本培训的实效性，能有效地激发教师自觉学习的意识，提升教师自我培训的责任感，激发教师进展的主动性，实现教师
16、的自主进展，促进教师专业化水平的提高。 二、校本培训的内容层次 在校领导的统一布署下连续学习了师德师风建立，加强了计算机根底学问培训与提高，进展了新课程标准的再解读，并对在教育教学工作中消失的一些困惑与阅历进展了沟通。 三、校本培训的主要收获 这次校本的培训，给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是的路!我曾经始终认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里，很大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。我更
17、注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的。 在校本培训期间我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导本人的教学工作。通过校本培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;每上一节课我都仔细地预备，细心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。 承受校本培训后，反思作为一名青年教师，存在很多缺乏。同时深刻体会到我们作为教育工应以促进学生的进展为根本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活力量、创新意识与制造力量等方面有卓越的表现，努力追求制造相对宽松的进展环境，构建开放的根
18、底教育体系，提倡学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参加中进展自我，强调教育教学与生活及社会实践相合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭合起来，在更大更广的天地中获得进展，全面尝试新的学习方式。 在学生学习方式的讨论上，提倡自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习。 四、校本培训后努力方向 我要以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作中向才智型进展，在教学上朝科研型努力，做一个勤学习、勤实践、善总的教育工“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，胜利需要更多的前期预备。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来
19、”。学习是我们教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能真正适应时代进展的需要。 2023年个人校本培训总结语文 语文校本培训总结 个人篇四 “校本课程”这个概念,旨在进展学生共性特长的、多样的、可供学生选择的课程。通过我校校本课程开发的实践探究、以及这段时间我们对全校教师开展的校本课程培训,我们感到,校本课程就在我们身边。 不少教师把校本课程看得很神奇,其实,很多学校已开设的选修课、活动课就具有校本课程的性质,只是学校和教师对校本课程开发还处于无意识状态罢了。也就是说,很多学校往往有校本课程之“实”,而无校本课程之“名”。校本课程是开放的、多种多样的。如讨论型课程、自愿报名开设
20、的体育课选修。可以说,学校里的课程都有校本课程的成分。因此我们说,校本课程就在我们身边,它并不神奇,也不是高不行攀的。 近年来,教学向力量化、素养化、共性化、综合化的方向进展,各学科考试更表达了这一点,而校本课程开发的目标和方向正是发挥学生的共性和特长,提高学生的综合素养。因此,开发校本课程不但能提高教师的教学教研水平,还能提高教育教学质量。我们应树立正确的育人观,我们的策略是提高素养教育的结果,而不是片面追求的目标。 教师在校本课程开发中得到了培育、熬炼和提高 教师参加课程的目的是使学校课程更加适合学生的需要,促进学生最大程度的进展,但就教师本身而言是确立教师即讨论者的信念,在课程开发的实践
21、过程中促进自身的专业进展。所以教师参加课程开发不仅是编制出一系列的课程文本,更重要的是参加课程开发过程本身。 由于绝大多数教师原来所学的教育学是没有课程论的教育学,加上“校本课程”这一概念在我国正式使用的时间并不长,因此,教师对校本课程的熟悉难免存在一些偏差。另外,学校、教师和学生过分依靠和迷信统编的教科书。这种传思想上的习惯势力与校本课程的现实需求之间存在的强大的反差和深刻冲突,将对校本课程的开发带来观念、制度层面上的阻力。如何尽快转变这种状况,将是一个急需解决的问题。 教师的学问和技能预备有待进一步加强校本课程开发中系统的规划、理论指导和实践性讨论非常缺乏,因此,校本课程的开发中如何不断强
22、化学校和教师的课程意识,提高学校教师、领导的课程开发技术,使之有课程改革的正确意识,有课程改革的愿望和动力,有开发校本课程所必要的学问、技术和力量,这是校本课程开发的重要条件。 缺乏课程专家的指导,在肯定程度上存在课程开发的盲目性和随便性,这是课程开发走向科学、(2023年度二月工作总结)标准、完善、进展的瓶颈。 2023年个人校本培训总结语文 语文校本培训总结 个人篇五 新课改向我们展现的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观，这就要求我们不断的。学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使教师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。面对全体教师，以信息技
23、术培训、教育科研力量培训、新课程改革和青年教师培训为重点，以实效为目的，以新课程试验改革为突破口，全面推动素养教育，予求得学校新一轮进展的动力源。通过实施校本培训，使广阔教师深入了解本学科的进展趋势，完善学问构造，提升学问层次，具有较强的教育教学力量、实践创新力量和教育教学讨论力量，提高履行岗位职责和实施素养教育的力量和水平，成为业务精、力量强、善创新的教育工。现将本年度我校教师校本培训工作体会总结如下： 一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。 课改是一个全新的事物，是全力推动素养教育的重要举措，是关系到培育目标的大问题，实践使每个教师清晰地熟悉到只有立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变
24、观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题： 1、重新熟悉“一桶水”和“一杯水”的关系。 历来有个说法“教师要有一桶水，才能给学生一杯水”，随着时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速进展，学生接触面大大增加，学问更新的速度不断加快，教师只有一桶水，远远满意不了学生的需要，如今教师不再是学生心目中的“百科全书”，即使再充实，也难以满意当今学生剧烈求知需要。因此，教师的重任不再只是传授“一杯水”的学问，而是重在教会学生去自己查找水源，这样才能猎取源源不断的活水。 2、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，教师教，学生学;教师讲，学生听，这已经成为固
25、定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过校本培训，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。大家通过培训熟悉到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，大家共同熟悉到，只有课改的教材，而沿用旧的教学模式，无异于是“穿新鞋，走老路”，教师自觉把新的教学模式引入课堂，转变了课堂的面貌，使课堂气氛从来没有如此活泼;教学从来没有如此民主;学生的学习热忱从来没有如此高涨;师生关系从来没有如此融洽。 3、重新树立新型的“人才观”。 多年来，听
26、课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受到教师的青睐，得到教师的宠爱和呵护，随着校本培训的深入，教师们熟悉到，我们培育的是有制造精神，有实践力量的一代新人，这是时代给予我们的重任，今后的老年归根究竟是人才的童年，谁能培育出高素养的人才，谁就把握了主动，谁就能立于不败之地。 有了这一熟悉，教师们开头厚爱有创见的学生，不再认为它们是“出风头”，全力引导和进展学生的求异思维，活泼学生的思维，鼓舞学生的独创，一个活泼的、开放的、民主的课堂正静静地消失在昆明路小学这块育人的沃土上。 二、勇于实践，把实践纳入校本培训的内容。 实施素养教育，课堂教学是主阵地，同样校本培训也应占据这块阵地，让教师们特殊
27、是青年教师在游泳中学会游泳，我们引入了竞争的机制，在全校每人做课改实践课的根底上，每个年级、每个学科推出典型课，在全校公开上，展现课改成果，从实践中吸取养分，我校教师的课屡次在领导的听评中获得胜利。 (一)新课程教育理念培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的成效。我们把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。以新课程、系列读本为主要培训内容，分教研组，每周进展一次业务学习，并做好笔记。 (二)课堂教学根本力量培训。我们组织教师开展业务技能的竞赛，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。本学期开展了“三课”活动，以活动促进教师业务技
28、能与水平的提高。我们各教研组在每周的教研活动中围绕自己的课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，确定一个个争论专题，组织沟通争论，将课题讨论与我校教学实际和课堂教学实践严密结合在一起。语文、化学课题已申报至市局备案。 三、取得的.几点成绩 通过开展校本培训，我校教师的整体素养有了明显的提高，其表现在：通过培训，广阔教师的业务水平有了很大的提高，初步形成了我校课堂教学的特色。常规教学充分表达了我校的教学特色，优化了课堂教学过程，培育了学生的创新思想和实践力量，使我校的课堂教学水平跨上了一个新的台阶。我校的教研组活动开展丰富多彩，教育科研走出了特色之路。 2023年个人校本培训总结语文 语
29、文校本培训总结 个人篇六 经过一年来的学习，我进一步把握了新课改的进展方向和新课标解读，反思了以往工作中的缺乏。下头是我经过校本培训获得的几个方面的体会： 一、在教学活动中，学生才是仆人 新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的进取参加为前提，没有学生的进取参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的进取性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗?专家的观点是：“应当说，站起来发言是参加”。但从外表上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活泼，学生所答复的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的根底之上，每一个学生的发
30、言是否会引起其他学生的思索;要看参加是不是主动、进取，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。” 简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课外表上看热喧闹闹，学生能精确地答复教师提出的问题，但很少有学生提出自我的见解;外表上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得留意的一个问题。 那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而
31、未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进展思索，给学生充分表达自我思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的进取性就会高起来，参加度也会大大提高。仅有进取、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展。 二、在教学活动中，教师要擅长评价 在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓舞。对学生的日常表现，应以鼓舞、表扬等进取性的评价为主，采纳鼓励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说：“欣赏是照在人心灵上的阳光。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要
32、让孩子们体验劳动的欢快和自我的劳动而感到骄傲。”为了让全体学生品尝到学习的欢快和胜利的喜悦，教师在评价时要尽力睁大眼睛查找学生的闪光点。(如：“你这个词用得真精确!”“这个句子真美!”“发言声音洪亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于发表自我意见，提高真大!”“你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!”“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常观赏你!”“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了!”“你懂得比教师还要多!”“你读得比教师还要棒!”)许多的实践证明，对学生的赏识与鼓舞，不仅仅有利于提高学生的学习兴趣，并且培育了学生学会观赏他人，信任自我，进取向上的品行，充分表达了教学的人文性。
33、也要多一点诙谐与幽默，教师幽默幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素养的养成。使学生在布满爱心和才智的评价中安康成长，我们还要“要珍视学生独特的感受、体验和理解。” 三、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的本领。把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自我学习的过程，教师也就能够自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，教师应对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，观看和探究学生的
34、学习方式，准时了解他们的认知情景，学生的需要没有真正地被关注。 四、在教学活动中，教师要做一个胜利的引路人 一堂新课开头，教师可经过新课导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。教师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、资料，同时加强自学方法的指导。 总之，在学校的教育改革中，我们要不断学习，致力于新课标的讨论与探究之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生在新课改中获得本领的提高。 2023年个人校本培
35、训总结语文 语文校本培训总结 个人篇七 回首刚刚走过的几天时间，是劳碌的、也是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、欢乐着。本次音体美教师的校本培训完毕了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次校本培训听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。 在此次听课研讨活动中每一节课都很精彩，在佩服音体美专业教师的专业水平同时，我更关注其授课方法。对我这名美术兼职教师来说，研讨示范课中值得我学习的东西许多许多，总结起来有以下四点： 一、在音体美专业教师的课堂中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。 我个人很喜爱小学美术教学，当教学遇到困难的时候，需要有较高专业水平的教师给我指导
36、，助我突破瓶颈。专业教师的示范课满意了我的需求。两天的听课研讨培训完毕了，但我的学习并未完毕，相反，以此为契机，它才刚刚开头。 二、转变思想观念 随着社会的进展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成副科观念已经过时，学生及家长已渐渐意识到了音体美教育的重要性，为孩子选择全面进展的素养教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为音体美兼职教师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到学生喜爱的合格教师。 三、加强学习 过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我
37、更强地意识到了自己学问的浅薄。在这些音体美专业教师面前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新奇，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对学生缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”信任自己能坚持。 四、学会反思 苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的教师，才能成为得力的有阅历的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为浅薄的学问。假如教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反
38、思，但从来没有很仔细地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。 总之，通过校本培训的学习收获很大，盼望今后能有更多这样的时机，使我们的教师能够尽快提高自身音体美专业力量，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂美术课，努力做一名优秀的人民教师。 2023年个人校本培训总结语文 语文校本培训总结 个人篇八 本年度，我参与各种校本培训，观摩了多节优质课学习等等。学习了先进的教育理论，也和我学校的优秀教师进展了面对面的沟通，可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。我上了
39、四年级数学课，在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。，我能够虚心向一些阅历丰富的优秀教师请教，积极地参加学校的教研活动，并仔细上了一节公开课。经过培训、实习、实践，既有学问上的积存，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总如下： 一、更新教育观念。 这次校本的培训，给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是的路!我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学力
40、量等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。我更注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的。 作为一名小学教师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;每上一节课我都仔细地预备，细心设计，通过利用农远工程资源、网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。 美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是浅薄的学问。他说，假如一个教师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进展深入
41、地反思，那么，即使是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学更注意反思了，我上完每节课都仔细反思，反思这节课胜利地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，写好课后小记，单元小。 二、做好课改中教师角色的转变 1、者转向参加者，鼓励者要培育学生创新意识，并使之渐渐形成新力量，要求教师放下，师长的架子，以一个一般参加者的身份与学生共同讨论，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师，挑战。 2.向专家型转变 将来教育需要“专家型”的教师，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论即不是在书斋进展的讨论而是在教学活动中的讨论。 我将在今后的工
42、作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。 2023年个人校本培训总结语文 语文校本培训总结 个人篇九 一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 1、为了上好课，我
43、做了下面的工作： 教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正表达“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理安康教育，进展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进展计算力量训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索的习惯。依据学生的实际状况进展集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进展课外活动，活动讲究实效;重视对学生的学问考察，做好学生的补漏工作。依据教材的特点进展德育渗透，对
44、学生进展有效的品德教育。把课堂上猎取学问的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分开掘学生自己的潜能。使学生从被动承受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生把握根底学问的根本技能。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，局部学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进展对学生进展思想教育。树立学习的信念，有的学生学习成绩不抱负，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经受了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到
45、问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教六年级二班的差生比拟多，他们根底比拟差，学习数学很吃力，屡次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言时机，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的时机，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成绩也不断提高。 3、积极参加听课、评课，虚心向有阅历的教师学习先进的教学方法，提高教学水平。 今后还要连续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次
46、都能积极参加。不仅是观看示范课，更多的是参加到评课争论中去。 4、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不卑视任何一个差生。民主选举班委会，注意培育小干部。坚持每周上好主题班会。带着学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同教育好每位学生。所带班级屡次被评为“文明班级“，对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。 通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改良教学方法，加强对待优生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业奉献自己的一份力气。 2023年个人校本培训总结语文 语文校本培训总结 个人篇十 -学年度，我们小学校本培训工作在区文教体局指导下，以深入开展“小学教师第三轮连续教育培训”为契机，连续以课程改革和全面推动素养教育为中心任务，多渠道加强教师的业务指导和培训，将教师的观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习中实践，在实践中讨论，在讨论中反思。初步构建了将理念的引领与教学行为的跟进有机结合的校本培训模式。主要做法有以下几点： 一、成立领导小组，形成校本培训机制 学校领导高度重视校本培训工作，成立了以李少宝校长为组长的“校本培训工作领导小组”。领导小组组织教师仔细学习了安徽省-年中小学教师连续教育实施方