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1、2626*方帽子店方帽子店国家统编教材国家统编教材三年级语文下册三年级语文下册第1页/共30页走近作者走近作者 施雁冰施雁冰，笔名冰冰。历任上海笔名冰冰。历任上海第一师范附小教导主任，少年儿童第一师范附小教导主任，少年儿童出版社文艺室主任，儿童文学选出版社文艺室主任，儿童文学选刊主编等职。刊主编等职。著有著有长篇小说初夏奏鸣曲，长篇小说初夏奏鸣曲，童话集不要脚的朋友童话集不要脚的朋友等。等。第2页/共30页橱窗橱窗 改变改变 香蕉香蕉 扣除扣除 嚷嚷嚷嚷 圆筒圆筒 古董古董 字词学习字词学习我会读我会读jiojiokukurnrntntndndnchchii橱橱窗窗 改改变变 香香蕉蕉 扣扣除
2、除 嚷嚷嚷嚷 圆圆筒筒 古古董董 第3页/共30页橱橱改改蕉蕉扣扣嚷嚷筒筒董董织帽子第4页/共30页词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：想办法。（）：形容聚集的人多。（）：又多又密（多指小的东西）。（）：喧哗；吵闹。（）：形容跑得很快。（）：许多不同的式样或方式。设法设法人山人海人山人海密密麻麻密密麻麻嚷嚷嚷嚷一溜烟一溜烟各式各样各式各样第5页/共30页整体感知整体感知默读课文，了解大意。默读课文，了解大意。方帽子戴在头上（），圆帽子戴在头上（）。新帽子店开张以后，人们都去买（）帽子，（）帽子慢慢地成为了古董。又奇怪又不舒服又奇怪又不舒
3、服又舒服又漂亮又舒服又漂亮新新方方第6页/共30页课文解读课文解读方帽子店只卖方帽子方帽子店只卖方帽子最开始的帽子店，卖的都是什么帽子？最开始的帽子店，卖的都是什么帽子？他们的橱窗里他们的橱窗里都是方帽子都是方帽子。第一顶。第一顶是方是方的的，第二顶，第二顶是方的是方的，第三顶，第三顶还是方的还是方的全是方帽子第7页/共30页 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。暖，夏天戴着却热得满头汗。方帽子有哪些缺点？方帽子有哪些缺点？方帽子的缺点：戴在头上，大小不合适，冬夏不适宜
4、。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的紧的地方太紧地方太紧，宽的地方太宽宽的地方太宽，冬天戴着，冬天戴着不太不太暖暖，夏天戴着却热得，夏天戴着却热得满头汗满头汗。第8页/共30页 既然方帽子这么多缺点，为什么大家既然方帽子这么多缺点，为什么大家还愿意买、愿意戴呢？还愿意买、愿意戴呢？做帽子的人：我们从来都是做方帽子，我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。方帽子才是好帽子，不能改的。买帽子的人：因为一直以来都是这样的。因为一直以来都是这样的。大家都因循守旧，不愿改变大家都因循守旧，不愿改变第9页/共30页圆帽子的诞生圆帽子的诞生做出圆帽子的小孩子们都有哪些特点
5、？做出圆帽子的小孩子们都有哪些特点？小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子。的帽子。喜恶分明第10页/共30页 “假如我们用布做成真的帽子假如我们用布做成真的帽子”一个小孩子说。一个小孩子说。敢于打破传统 他们设法找到一些布，试着做了几他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子。顶圆帽子。动手能力强第11页/共30页 圆帽子出现后，方帽子店的主人是圆帽子出现后，方帽子店的主人是怎样的反应？怎样的反应？街上人山人海。街上人山人海。在密密麻麻的方帽在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子子中，忽然
6、出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人店的主人大吃一惊大吃一惊。大吃一惊大吃一惊第12页/共30页 看到自己的儿子也戴着圆帽子，方看到自己的儿子也戴着圆帽子，方帽子店的主人有哪些反应？帽子店的主人有哪些反应？“快快把它丢掉！快快把它丢掉！”方帽子店的主方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。人抓起圆帽子，丢在地上。此时方帽子店的主人愤怒不已。“不懂事的孩子！不懂事的孩子！好好的方帽子不好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！戴，要戴圆帽子！”言辞激烈动作粗鲁第13页/共30页 孩子们慢慢地长大了，想出了许多孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形圆的、香蕉形的、圆筒形的的 方帽
7、子店依旧卖着方帽子，而孩子们方帽子店依旧卖着方帽子，而孩子们又想出了哪些帽子的式样呢？又想出了哪些帽子的式样呢？第14页/共30页新旧帽子店的竞争新旧帽子店的竞争方帽子店的广告：专卖从不改变的方的好帽子。专卖从不改变的方的好帽子。新帽子店的广告：专卖各式各样的舒服的好帽子。专卖各式各样的舒服的好帽子。第15页/共30页买帽子的顾客们是怎样的反应？买帽子的顾客们是怎样的反应？顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好不知道买哪一种好。犹豫不决 他们在两家的橱窗前看了好久，最后还他们在两家的橱窗前看了好久，最后还
8、是是进了新帽子店进了新帽子店。选择了更好的帽子第16页/共30页 路上的行人已经变了样子，戴着各式各样的帽子。第17页/共30页 方帽子店的主人方帽子店的主人气得几乎昏过去气得几乎昏过去！独守旧观念，固步自封，终将落后于时代的脚步而被抛弃。方帽子店的主人落得如此下场，方帽子店的主人落得如此下场，你想对他说些什么？你想对他说些什么？第18页/共30页 示例：现在，人们的观念已经变了，各式各样的帽子层出不穷，而且都比方帽子带着舒服、漂亮。这是现在的大势，你应该改变你的陈腐观念，多多看看人们的选择，跟随时代的进步而积极作出改变，不然，你的方帽子就要成为古董了。第19页/共30页 学完全文，说说下面人
9、物或事物各学完全文，说说下面人物或事物各蕴含着怎样的深意？蕴含着怎样的深意？方帽子陈旧思想陈旧思想新帽子方帽子店的主人小孩子们陈旧思想的维护者陈旧思想的维护者新思想新思想有创新精神的变革者有创新精神的变革者第20页/共30页结构梳理结构梳理方帽子店方帽子店只卖方帽子小孩子制作出圆帽子阻止戴圆帽子人们选择各种形状的帽子方帽子成为古董顺应新潮流顺应新潮流接受新事物接受新事物第21页/共30页主旨概括主旨概括 本文讲述的是方帽子店只卖方帽子，小孩子本文讲述的是方帽子店只卖方帽子，小孩子们制造出圆帽子，长大后继续戴各种帽子，最后们制造出圆帽子，长大后继续戴各种帽子，最后人们抛弃方帽子选择合适的帽子，方
10、帽子成了古人们抛弃方帽子选择合适的帽子，方帽子成了古董的故事，告诉我们董的故事，告诉我们新事物在成长过程中总会受新事物在成长过程中总会受到旧事物的阻碍，但是进步是潮流，不可阻挡，到旧事物的阻碍，但是进步是潮流，不可阻挡，我们要顺应潮流，这样才不会被淘汰我们要顺应潮流，这样才不会被淘汰。第22页/共30页有关帽子的歇后语有关帽子的歇后语拓展延伸拓展延伸帽子涂蜡滑头滑脑滑头滑脑三顶帽子四人戴难周全难周全第23页/共30页帽子里搁砖头头重脚轻头重脚轻拿着草帽当锅盖乱扣帽子乱扣帽子脚戴帽子头顶靴上下不分上下不分戴着帽子找帽子糊涂到顶糊涂到顶第24页/共30页随堂练习随堂练习一一.辨字组词。辨字组词。筒
11、（）铜（）扣（）把（）嚷（）壤（）焦（）蕉（）长筒青铜扣留扫把嚷嚷土壤焦急香蕉第25页/共30页二二.仿写句子。仿写句子。例例句句：他他们们想想，圆圆圆圆的的头头为为什什么么戴戴方方帽帽子呢？圆的不行吗？子呢？圆的不行吗？仿写：仿写：我我想想，为为什什么么牵牵牛牛花花在在早早上上开开放放，而午时花却在中午开放呢？而午时花却在中午开放呢？第26页/共30页课外作业课外作业 1.1.分角色朗读课文，体会文中人物分角色朗读课文，体会文中人物的情感和态度。的情感和态度。2.2.画一幅画：自己喜欢的帽子。画一幅画：自己喜欢的帽子。第27页/共30页谢谢观看！谢谢观看！第28页/共30页1 课 文 线 索
12、 清 晰，说 明 有 序，教 学 时 可 以 引 导 学 生 先 梳 理 线 索，再 质 疑 问 难，在 交 流 中 理 解 课 文 的 意 思。太 空 育 种 培 育 出 的 蔬 菜、花 卉，有 的 学 生 可 能 有 所 接 触，可 以 在 交 流 中 让 学 生 说 说，也 可 以 提 示 学 生 在 以 后 的 生 活 中 留 意。文 中 的 一 些 科 技 术 语，如“宇 宙 射 线、微 重 力、高 真 空”，学 生 难 以 准 确 理 解，但 这 些 词 语 并 不 影 响 学 生 粗 知 文 章 内 容，可 以 不 必 深 究。2 用 词 准 确、表 达 生 动 形 象 是 这
13、篇 课 文 在 表 达 上 的 重 要 特 点。教 学 时，教 师 应 引 导 学 生 运 用 精 读 课 上 学 到 的 阅 读 方 法 自 读 自 悟，在 交 流 时 也 可 以 让 学 生 说 一 说 哪 些 词 语 或 句 子 表 达 得 很 清 楚，或 表 达 得 很 生 动。3 课 文 中 有 些 字 的 字 音 容 易 读 错，应 根 据 学 生 的 实 际 情 况 加 以 提 醒。如，“特 殊”的“殊”应 读 s h ，不 读 c h ；“处 于”的“处”字 作 动 词 用 时 应 读 c h ，不 读 c h ；“差 异”的“差”字 当“不 同”这 个 意 思 讲 的 时 候
14、 应 读 c h ，不 能 读 c h ；“比 较”的“较”字 应 读 j i o，不 要 误 读 为 j i o。4 学 习 本 课 之 后，教 师 可 以 推 荐 选 读 课 文 中 的 人 造 发 光 植 物 一 文 让 学 生 阅 读，进 一 步 激 发 学 生 阅 读 科 技 类 文 章 的 热 情，产 生 热 爱 科 学 的 情 感 和 努 力 探 索 科 学 的 愿 望。这 篇 课 文 主 要 讲 述 了 2 0 世 纪 百 年 间 的 科 学 技 术 发 展 历 程，展 示 了 科 学 技 术 的 迅 猛 发 展 给 人 类 生 活 带 来 的 巨 大 变 化 和 灿 烂 前
15、景。这 篇 课 文 学 生 理 解 会 有 一 定 的 难 度，我 在 这 一 课 时 主 要 是 通 过 读 课 文 来 让 学 生 初 步 理 解 课 文 内 容 为 第 二 课 时 的 进 一 步 理 解 课 文 打 下 基 础。在 这 里 我 主 要 是 培 养 学 生 利 用 好 工 具 书 和 联 系 上 下 文 来 理 解 词 语。并 在 读 课 文 时 对 自 己 有 感 受 的 部 分 进 行 交 流。从 这 节 课 来 看，学 生 对 工 具书 用 的 并 不 太 好，有 很 多 同 学 手 里 没 有 字、词 典，而 有 的 同 学 却 很 会 利 用 字、词 典，对 词
16、 语 的 意 思 理 解 的 也 很 到 位。在 今 后 的 教 学 中 我 还 得 进 一 步 指 导 学 生 用 好 工 具 书，教 给 学 生 理 解 词 语 的 方 法。通 过 读 课 文 同 学 们 都 对 课 文 感 受 很 深 的 段 落 进 行 了 标 记，有 的 同 学 画 的 很 好，感 受 也 很 深，谈 的 也 不 错，这 说 明 通 过 读 课 文 有 的 学 生 对 课 文 内 容 理 解 了。但 还 有 部 分 同 学 理 解 的 不 是 很 好，在 下 节 课 当 中 应 带领 学 生 再 进 一 步 的 理 解 课 文 内 容。第29页/共30页感谢您的观看。第30页/共30页