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1、共用电子对 原子 共用电子对(即电子云重叠)原子 电负性之差小于1.7 本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第1页/共26页 本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第2页/共26页几个自旋状态相反的电子本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第3页/共26页1 2 2 3 本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第4页/共26页愈多 机会 牢固 电子 出现机会最大 本本课课时时栏栏目目开开关关知识知
2、识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第5页/共26页重叠重叠 自旋状自旋状 态相反的未成对电子态相反的未成对电子 增大增大 降低降低 数量数量 立体结构立体结构 本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第6页/共26页D 本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第7页/共26页B 本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第8页/共26页键 键 头碰头 s原子轨道 本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我
3、自我检测区检测区第9页/共26页s轨道和p轨道 p原子轨道 本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第10页/共26页本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第11页/共26页肩并肩 本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第12页/共26页本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第13页/共26页沿键轴方向相对重 叠。特征为轴对称 沿键轴方向平行重 叠。特征为镜面对称 两原子核之 间，在键轴处 键轴上方
4、和下方，键轴处为零 大 小 较大、稳定 较小、易断裂 本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第14页/共26页NN 1 2 本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第15页/共26页本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第16页/共26页C 本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第17页/共26页D 本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第18页/共
5、26页本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第19页/共26页B 本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第20页/共26页C 本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第21页/共26页D 本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第22页/共26页C 本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第23页/共26页A 本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第24页/共26页本本课课时时栏栏目目开开关关知识知识回顾区回顾区学习学习探究区探究区自我自我检测区检测区第25页/共26页感谢您的观看！第26页/共26页