《人教部编五年级语文下册第二单元《口语交际：怎么表演课本剧》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编五年级语文下册第二单元《口语交际：怎么表演课本剧》课件.ppt（45页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二单元第二单元口语交际：怎么表演课本剧口语交际：怎么表演课本剧学校：学校：执教教师：执教教师：情境导入情境导入课本课本剧剧空城计空城计片段片段交际内容交际内容 本次口语交际的内容是怎么表演课本本次口语交际的内容是怎么表演课本剧。在课本剧中，我们可以尽情展示自己，剧。在课本剧中，我们可以尽情展示自己，重现课文中精彩的情节。重现课文中精彩的情节。交际指导交际指导读教材，明确任务，讨论该怎么做。读教材，明确任务，讨论该怎么做。选课文选课文分角色分角色怎么演怎么演第一步第一步 选课文选课文 自由交流，什么样的课文适合表演课自由交流，什么样的课文适合表演课本剧？本剧？如果在如果在父爱之舟父爱之舟和和草
2、船借箭草船借箭中选一个，你认为哪个更合适？中选一个，你认为哪个更合适？交际指导交际指导 草船借箭草船借箭的情节跌宕起伏，人的情节跌宕起伏，人物对话更丰富，更容易表演，所以我认物对话更丰富，更容易表演，所以我认为草船借箭更适合。为草船借箭更适合。交际指导交际指导 想一想，如果要表演想一想，如果要表演红楼春趣红楼春趣景阳冈景阳冈，会有什么明显的不同地方呢？，会有什么明显的不同地方呢？景阳冈景阳冈红楼春趣红楼春趣交际指导交际指导 情节跌宕起伏，人物对话丰富的课文往情节跌宕起伏，人物对话丰富的课文往往更能吸引观众。往更能吸引观众。 选择课文要考虑文中人物的数量，故事选择课文要考虑文中人物的数量，故事的
3、环境等因素。的环境等因素。 不一定要表演全篇课文，选择其中的某不一定要表演全篇课文，选择其中的某个精彩片段，降低表演难度，更容易取个精彩片段，降低表演难度，更容易取得成功。得成功。交际指导交际指导第二步第二步 分角色分角色 角色应该如何分配比较合理？角色应该如何分配比较合理？如果班里有一位较为瘦弱的同学，你认如果班里有一位较为瘦弱的同学，你认为他更适合演为他更适合演“武松武松”还是还是“贾宝玉贾宝玉”？交际指导交际指导 我认为他不适合演武松，因为武松我认为他不适合演武松，因为武松在景阳冈打死了老虎，瘦弱的同学不太在景阳冈打死了老虎，瘦弱的同学不太符合实际。符合实际。交际指导交际指导曹操曹操周瑜
4、周瑜诸葛亮诸葛亮鲁肃鲁肃分一分分一分 分角色时，我们要考虑分角色时，我们要考虑“演员演员”与角色的形象、性格的相似度，还要与角色的形象、性格的相似度，还要考虑考虑“演员演员”能否表现出角色的特点。能否表现出角色的特点。交际指导交际指导第三步第三步 怎么演怎么演确定好角色后应该做哪些准备？确定好角色后应该做哪些准备？如何设计台词、表情如何设计台词、表情、动作等部分？、动作等部分？哪些事情可以提前安排好？哪些事情可以提前安排好？交际指导交际指导 要将课文中叙述性的语言转换为人物要将课文中叙述性的语言转换为人物的对话、动作和神态。的对话、动作和神态。 设计的人物语言、动作和神态要符合设计的人物语言、
5、动作和神态要符合角色的内心情感和性格特点。角色的内心情感和性格特点。 多加排练，在实践中不断改进。多加排练，在实践中不断改进。交际指导交际指导交际指导交际指导p 小组合作，开展一次课本剧表演活动。小组合作，开展一次课本剧表演活动。主持人：主持人：组员：组员：引导每位组员发表意见引导每位组员发表意见尊重组员共同的决定尊重组员共同的决定清楚地表达自己的意见清楚地表达自己的意见听取他人意见，尊重协听取他人意见，尊重协商后的结果商后的结果p 怎样做好主持人。怎样做好主持人。 组织讨论时不仅要让有想法组织讨论时不仅要让有想法的同学充分表达，还要关注那些的同学充分表达，还要关注那些没有主动发言的同学。没有
6、主动发言的同学。交际指导交际指导 如果组内讨论不热烈，主持如果组内讨论不热烈，主持人可以先说说自己的想法，开拓人可以先说说自己的想法，开拓组员的思路，鼓励他们积极参与组员的思路，鼓励他们积极参与到讨论中来。到讨论中来。交际指导交际指导 如果有的同学只说了结论，如果有的同学只说了结论，还要提示他说一说自己的理由。还要提示他说一说自己的理由。出现不同意见时，可以让组员出现不同意见时，可以让组员说一说支持或反对的理由。说一说支持或反对的理由。交际指导交际指导 主持人先引导每位同学发表自己的意主持人先引导每位同学发表自己的意见，说清楚选择的故事及原因，还有最喜见，说清楚选择的故事及原因，还有最喜欢的精
7、彩片段欢的精彩片段，然后展开讨论，然后展开讨论，从而取得从而取得一致。一致。交际指导交际指导p 小组讨论怎么演好各自的角色。小组讨论怎么演好各自的角色。动作、表情、台词动作、表情、台词符合身份、性格符合身份、性格交际指导交际指导课本剧课本剧草船借箭草船借箭 周瑜周瑜 （上，叹一口气）唉，诸葛亮挺（上，叹一口气）唉，诸葛亮挺有才干，真是羡慕嫉妒恨啊！怎么才能让他有才干，真是羡慕嫉妒恨啊！怎么才能让他出丑呢？（背着手踱着步，突然猛一抬头）出丑呢？（背着手踱着步，突然猛一抬头）有啦！（圆场，下）有啦！（圆场，下）【台词设计台词设计】交际示范交际示范 诸葛亮诸葛亮 （与周瑜同上）都督想和我商（与周瑜同
8、上）都督想和我商议什么事？议什么事？ 周瑜周瑜 我们就要跟曹军交战了。水上交我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？战，用什么兵器最好？ 诸葛亮诸葛亮 用弓箭最好。用弓箭最好。 周瑜周瑜 （连连点头）对，先生跟我（连连点头）对，先生跟我想的一样。（装作为难的样子）可是眼想的一样。（装作为难的样子）可是眼下军中缺箭，所以想请先生负责赶造十下军中缺箭，所以想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，希望先生不要推却。万支箭。这是公事，希望先生不要推却。 诸葛亮诸葛亮 （拱手）都督委托，当然照办。（拱手）都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？不知道这十万支箭什么时候用？ 周瑜周瑜 十天造得
9、好吗？十天造得好吗？ 诸葛亮诸葛亮 （轻轻摇摇头）既然两军马上（轻轻摇摇头）既然两军马上要交战了，十天造好，必然误了大事。要交战了，十天造好，必然误了大事。 周瑜周瑜 先生预计几天可以造好？先生预计几天可以造好？ 诸葛亮诸葛亮 （低头思索片刻）只要三天。（低头思索片刻）只要三天。 周瑜周瑜 （暗暗吃惊，皱起眉头）军情紧急，（暗暗吃惊，皱起眉头）军情紧急，先生可不能开玩笑。先生可不能开玩笑。 诸葛亮诸葛亮 （急忙拱手）我怎敢跟都督开玩（急忙拱手）我怎敢跟都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘受重罚。笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘受重罚。 周瑜周瑜 （脸上露出喜色）好，咱们现在就（脸上露出
10、喜色）好，咱们现在就立下军令状吧！（递给诸葛亮纸笔）立下军令状吧！（递给诸葛亮纸笔） 诸葛亮诸葛亮 （微微一笑）好！（拿笔（微微一笑）好！（拿笔签下名字）签下名字） 周瑜周瑜 （对手下的人）来人，为诸（对手下的人）来人，为诸葛先生摆酒席！葛先生摆酒席！ 手下的人手下的人 是！（圆场，端杯子上）是！（圆场，端杯子上）都督、先生请慢用！（下）都督、先生请慢用！（下） 周瑜周瑜 （面带微笑）先生今天就开（面带微笑）先生今天就开始吗？始吗？ 诸葛亮诸葛亮 （摇摇头）今天来不及了。从（摇摇头）今天来不及了。从明天起，等到了第三天，请都督派五百个军明天起，等到了第三天，请都督派五百个军士到江边来搬箭。（喝
11、几杯酒，下）士到江边来搬箭。（喝几杯酒，下）草船借箭（开幕完草船借箭（开幕完） 同学们，可以多加排练，多加同学们，可以多加排练，多加体会，继续演完后面的内容。体会，继续演完后面的内容。 鲁肃鲁肃 （听见了他们的对话，上，对周（听见了他们的对话，上，对周瑜说）十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛瑜说）十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？亮说的是假话吧？ 周瑜周瑜 （春风得意）是他自己说的，（春风得意）是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭的材料也不给他准备齐全。意迟延，造箭的材料也不给他准备齐全。到时候交不出来箭，定他的罪，他就
12、没话到时候交不出来箭，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。（圆场，下）回来报告我。（圆场，下）【诸葛亮上】【诸葛亮上】 鲁肃鲁肃 （见了，急忙迎上去）先生有何（见了，急忙迎上去）先生有何打算？打算？ 诸葛亮诸葛亮三天要造十万支箭，得请你帮三天要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。帮我的忙。 鲁肃鲁肃 都是你自找的，我怎么帮得了你都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？的忙？ 诸葛亮诸葛亮 （扇着羽毛扇）你借给我二（扇着羽毛扇）你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子
13、，青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边，我自有妙用。第三天管保排在船的两边，我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就没法实施了。是知道了，我的计划就没法实施了。 鲁肃鲁肃 （思索了片刻）好吧。（思索了片刻）好吧。【诸葛亮下，周瑜上】【诸葛亮下，周瑜上】 周瑜周瑜 （急切地）子敬，怎么样？（急切地）子敬，怎么样？ 鲁肃鲁肃 （摇摇头）不知道他在做什么，（摇摇头）不知道他在做什么，竟不用竹子、翎毛和胶漆。竟不用竹子、翎毛和胶漆。 周瑜周瑜 （疑惑又高兴地）到了第三天，（疑惑又高兴地）到了第三天，看他怎么办！（摇着
14、头，和鲁肃同下）看他怎么办！（摇着头，和鲁肃同下） 【挂出牌子，显示第三天四更【挂出牌子，显示第三天四更 诸葛亮、诸葛亮、鲁肃上】鲁肃上】 鲁肃鲁肃 先生，我已经为你准备好了一先生，我已经为你准备好了一切。你叫我来做什么？切。你叫我来做什么？ 诸葛亮诸葛亮 请你一起去取箭。请你一起去取箭。 鲁肃鲁肃 哪里去取？哪里去取？ 诸葛亮诸葛亮 （神秘一笑）不用问，（神秘一笑）不用问，去了就知道。（对手下的人）把二去了就知道。（对手下的人）把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开。十条船用绳索连接起来，朝北岸开。 【挂出牌子，显示大雾漫天，江上的人【挂出牌子，显示大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。天还没亮，
15、船已经靠近连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨】曹军的水寨】诸葛亮诸葛亮 （下令）把船头朝西，船尾朝东，（下令）把船头朝西，船尾朝东，一字摆开。军士，擂鼓！大声喊！（大声喊）一字摆开。军士，擂鼓！大声喊！（大声喊）鲁肃鲁肃 （傻了眼，吃惊地）如果曹军出来，（傻了眼，吃惊地）如果曹军出来，怎么办？怎么办？ 诸葛亮诸葛亮 （爽朗地笑着）雾这（爽朗地笑着）雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。样大，曹操一定不敢派兵出来。 我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。 曹操曹操 （竖起耳朵，皱起眉头，下（竖起耳朵，皱起眉头，下令）江上雾很大，敌人忽然来攻，必有令）江上雾很大，
16、敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。弓弩手！弓弩手！ 弓弩手弓弩手 在！在！ 曹操曹操 向他们射箭！（对手下的向他们射箭！（对手下的人）你去旱寨调来六千名弓弩手，支人）你去旱寨调来六千名弓弩手，支援水军。援水军。 手下的人手下的人 是！（圆场）一万多是！（圆场）一万多名弓弩手到齐！名弓弩手到齐！ 【挂出牌子，显示一万多名弓弩手一【挂出牌子，显示一万多名弓弩手一齐向江中放箭，箭像雨一样射到草把子上。齐向江中放箭，箭像雨一样射到草把子上。 不一会儿，草把子的一边射满了箭】不一会儿，草把子的一边射满了箭】 诸葛亮诸葛亮（下令）掉头！船头朝东，（下
17、令）掉头！船头朝东，船尾向西！继续擂鼓呐喊，不要停！船尾向西！继续擂鼓呐喊，不要停！ 曹操曹操（咬咬牙）继续放箭！（咬咬牙）继续放箭！ 诸葛亮诸葛亮（露出微笑，下令）返回！军（露出微笑，下令）返回！军士们，我们齐声喊士们，我们齐声喊“谢谢曹丞相的箭谢谢曹丞相的箭”！ 众演员齐声众演员齐声谢谢曹丞相的箭！谢谢曹丞相的箭！ 诸葛亮诸葛亮（笑着说）我们这边船轻水急，（笑着说）我们这边船轻水急，已经驶出二十多里，曹操要追也来不及了！已经驶出二十多里，曹操要追也来不及了！【挂出牌子，显示天渐渐亮了，雾快要散了】【挂出牌子，显示天渐渐亮了，雾快要散了】 曹操曹操（捶胸顿足，大呼上当）（捶胸顿足，大呼上当）
18、啊！中计了！（懊恼地）唉，白白送啊！中计了！（懊恼地）唉，白白送了对方这么多箭！（带着手下，下）了对方这么多箭！（带着手下，下） 【挂出牌子，显示船靠岸了，周瑜派【挂出牌子，显示船靠岸了，周瑜派来的五百个军士来搬箭了】来的五百个军士来搬箭了】 诸葛亮诸葛亮（笑着捋捋胡须）每条船有（笑着捋捋胡须）每条船有五六千支箭，二十条船就有十万多支箭啦！五六千支箭，二十条船就有十万多支箭啦！（高兴地下）（高兴地下） 鲁肃鲁肃（目瞪口呆地望着诸葛亮）啊，（目瞪口呆地望着诸葛亮）啊，诸葛亮真厉害啊！诸葛亮真厉害啊！ 周瑜周瑜（惊讶地上）诸（惊讶地上）诸葛亮，葛亮，他他怎么做到的？怎么做到的？ 鲁肃鲁肃（苦笑着）
19、他草船借箭，不费吹（苦笑着）他草船借箭，不费吹灰之力就做到了。（附在周瑜耳边）灰之力就做到了。（附在周瑜耳边） 周瑜周瑜（瞠目结舌地听着）什么（瞠目结舌地听着）什么（听完后，长叹一声）唉，诸葛亮神机妙算，（听完后，长叹一声）唉，诸葛亮神机妙算，我真比不上他！我真比不上他！ 【众演员上，谢幕】【众演员上，谢幕】 剧终剧终课外活动课外活动排排 练练 进进 行行 时时 课外活动课外活动 排练、修改完毕后，在班上进行表演，排练、修改完毕后，在班上进行表演，请全班同学一起观看。请全班同学一起观看。你认为哪个角色演得最好，说一说理由。你认为哪个角色演得最好，说一说理由。你认为哪些地方还可以改进？你认为哪些地方还可以改进？可以采取自评、互评的方式，谈谈你的收获。可以采取自评、互评的方式，谈谈你的收获。