苏教版美术教学计划（5篇）.doc

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1、 苏教版美术教学计划（通用5篇）苏教版美术教学规划1 一、根本状况。 学生状况：二年级共有学生91人，其中美术根底较好的学生约占50%左右，10%的学生美术根本技能较差。80%以上学生对美术有学习兴趣。 教材状况：本学期教材共安排了10个单元共18课教学内容，涉及了“造型表现、综合探究、设计应用、观赏评述”四个学习领域。教学内容适量，有难度的内容是“画触觉”、“自然现象”等。一是学生练习较少，二是学生已有的技能水平较差。 二、教学目标： 1、通过教学，让学生在造型力量上有肯定的提高。 2、连续培育学生的美术兴趣和学习美术的良好习惯。 3、提高学生在水墨画、线造型、设计等方面的操作力量。 4、提

2、高学生的审美力量和肯定的美术观赏评述评价力量。 三、教学措施： 1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。标准作业批改和评讲。 2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。 3、加强课前预备工作，努力按教材上好每个教学内容。 4、建立作业过关制度，加强学生作业质量治理。 5、分层教学，对学有所长的学生进展兴趣培育。发觉和培育美术特长生。 6、组织年级作业竞赛，组织优秀习作展览。 7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。 苏教版美术教学规划2 教学目标 （学问与技能、过程与方法、情感态度价值观） 1、了解美术的根本学问，熟悉美术工具，并能使用工具进展简洁的美术活动，加强绘画的技能 2

3、、通过美术教学，培育学生观看力量、想象力、形象详细化的观看力等。 3、通过美术活动培育学生喜爱生活的美妙情感。 教学重难点 （一）重点： 1、熟悉常用的颜色及外形，并能用绘画工具表示各种颜色，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探究感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 （二）难点： 1、学生对感受物体的简洁表达。 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。 3、培育学生的创新精神，进展共性，在学习活动中能举一反三进展探究。 4、

4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小朋友们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色予以描述，说出自己的感受。 任课班级的学生状况分析 本学期我教一（1）、一（2）两个班，一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯还没有养成，易失去留意力。但仿照力量和动手力量较强，可以通过实际手工课，吸引他们的留意力，激发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着肯定的共性，学生特殊的活泼好动,思维活泼，有较强的表现欲和竞争意识,上课喜爱举手发言，喜爱自己动手绘画。但上课纪律一时还没有养成，需要教师急躁的指导。小朋友对于美的事物有兴趣，有初步感受美的力量，能依据自己的感受大胆的描绘。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大

5、局部学生的绘画简洁稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有深厚的兴趣，积极向教师学习绘画学问，提高自已的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，承受力量快，能够很快成为班里的美术尖子生。有些小朋友则美术力量较差，所以缺乏学好的信念，需要教师着重帮忙教育。 本学期教学的主要任务与要求 1、能够识别各种颜色的名称，并能够大胆运用。 2、了解各种绘画的根本工具及特性，并学会把握使用。 3、采纳造型嬉戏的方式，结合熟识的寓言，童话的相关内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 4、依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 5、利用课堂教学，充

6、分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 6、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透课堂，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的兴趣。 7、对于低年级的学生在授课过程中，要参加更多的激情与耐性，渐渐吸引他们自觉的喜爱美术课。 培优及转化学困生措施 准时总结、反思，理论用于实践，实践中得出理论，每堂课上完写好教学后记，总结阅历教训，促进学生进步。 教学进度安排 略 苏教版美术教学规划3 一、让大家熟悉我 显性内容与目标： 1、通过嬉戏活动引导学生初步体验媒材,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、培育初步的对

7、艺术作品的感知力量、造型力量及口头发表的.力量。 隐性内容与目标：在嬉戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣,初步建立集体观念大胆表现自我的自信念。 二、看谁涂得更好看 显性内容与目标： 1、熟识创作工具，熟悉常用颜色以及不同风格线条的表现。 2、引导学生体会不同笔触、不同画材给予画面的不同效果。 隐性内容与目标：培育创新精神和探究学习的意识。 三、滚动乐园 显性内容与目标： 1、通过师生共同创设的好玩味的感知活动，触发学生去发觉和思索物体特征、外形。 2、随便大胆的使用绘画工具表现出感受到的滚动现象。 隐性内容与目标：培育学生有序友好的合作嬉戏，学会观看和提出问题。 四、泥巴真听话 显性内容与

8、目标： 1、通过玩泥巴的嬉戏活动体验感受泥性，尝试并把握几种玩泥的根本方法。 2、通过对玩泥过程学问与技巧的探究，培育初步的感知力量。 隐性内容与目标：通过嬉戏活动共享玩泥巴的欢乐，初步培育喜爱大自然的情感、与人合作的力量及发觉问题的力量。 五、剪剪撕撕画画贴贴 显性内容与目标： 1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步熟悉及把握撕纸添画、剪纸的观赏改革、创作制作方法。 2、观赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进展作品创作，并能大胆发表看法。 3、培育观看感知、审美力量，提高创作力量。 隐性内容与目标：通过观赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领会多种艺术文化，激

9、发对美术造型表现及观赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。 六、花点心 显性内容与目标： 1、通过教学活动让学生体会和发觉生活中的美，并以自己的创作性制作活动加深体验。 2、初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和颜色搭配的根本方法。 隐性内容与目标：熬炼学生细心观看和大胆制造的精神。 七、五彩路 显性内容与目标： 1、让学生体会和发觉生活中的美，并以自己的创作性制作活动加以提炼。 2、初步尝试应用拼贴画的根本方法进展创作。 隐性内容与目标：培育学生细心观看和大胆制造的精神。 八、漂亮的天空 显性内容与目标： 1、学习剪贴画和绘画的根本技法。 2、体验各种绘画工具和不同材料的使

10、用效果。 隐性内容与目标：尝试用纸、剪子、胶水等工具和材料自由大胆的把所感所想表现出来，提高学生的合作精神和创新精神。 九、谁画的鱼最大 显性内容与目标： 1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象之间的关系，知道大小是在比照中产生的。 2、能大胆作画，布满画面画一条大鱼。 隐性内容与目标：通过本课的学习，运用所学的学问画一条美丽的布满画面的大鱼。 十、让我的飞机上蓝天 显性内容与目标： 1、用探究合作的学习方法讨论折叠飞机的方法，鼓舞学生在自己的折纸飞机上创新。 隐性内容与目标：提高学生涂色及颜色搭配的技巧。在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。 十一、画汽车 显性内容与目标：

11、1、通过对汽车的观看分析，学习概括表现不同种类的汽车。 2、培育学生的感知和形象思维力量以及造型的力量，进展综合学习力量。 隐性内容与目标：在学习过程中培育学生的学习兴趣和主体意识,创新精神,进展共性。 十二、卡通明星总发动 显性内容与目标： 1、通过观赏中外卡通形象，使学生对卡通进展理性的了解。 2、通过学生之间的沟通，使小朋友了解更多的卡通形象并能够用自己的语言描述宠爱的卡通形象。 3、初步尝试用自己宠爱的颜色装扮卡通形象，或以拼贴、重组等简洁方式设计自己的卡通明星。 隐性内容与目标：培育学生喜爱集体、擅长合作的品质。 十三、大家一起画 显性内容与目标： 1、了解、体验、感受绘画的多种不同

12、媒材的特点。 2、培育学生造型力量、合作学习的力量和语言表达力量。 隐性内容与目标：培育学生对美术活动的乐趣,通过集体做画感受个人在集体中的作用。 十四、巧用纸餐具 显性内容与目标： 1、尝试使用各种废旧材质进展造型。 隐性内容与目标：创新精神、合作精神的培育。 十五、多彩的拉花 显性内容与目标： 1、学习、观赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。 隐性内容与目标：通过活动增进相互合作意识及师生、生生间的情感。培育环境爱护和美化环境意识。在学习活动中能举一反三的进展探究。 十六、神气的小厨师 显性内容与目标： 1、启发观赏探究了解相关美食的学问，探究制作食品的方法。 2

13、、了解美食文化，培育喜爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和喜爱家乡、喜爱中华民族传统文化的思想感情。 3、感受各种材料特性，进入小厨师的角色，探讨奇妙运用材料把自己宠爱的食物表现出来。 隐性内容与目标：感受食品的艺术之美，学习观赏食品的方法，培育观赏喜爱劳动。 十七、美丽的建筑 显性内容与目标： 1、在美术嬉戏中尝试以不同纸材组织画面，体验造型欢乐。 隐性内容与目标：创新精神、集体合作精神以及对生活的喜爱。 十八、妈妈和孩子 显性内容与目标： 1、接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。 2、学习观看艺术作品的造型、颜色、材质、表现方法及主题思想，并结合作品绽开联想，发表对作品的看法。 隐性内容与

14、目标：感受母爱的宏大,并用爱心去对待家人、朋友与师长同学。 提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施 依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教帮助教学、评价的改革、减负手段等) 合作的学习方式： 分小组(或者自由结合成小组)进展争论和讨论。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或根据已经分成的小组，各自分角色进展排练和表演。特殊是本组所要表演的剧情，可以依据自己小组对内容的理解而转变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。 苏教版美术教学规划4 一、教材分析 教材的课目编制以义务教育美术课程标准的课程理念为依据

15、，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满意学生不断进展的需要，表达人文关心，关注学生长期的安康成长。 本教材的选择组织方面，注意学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学习内容的学问综合，利用不同类别、不同层面的学问综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些掌握，专业要求力求降低，综合力量则相对详细。 本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为11个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又供应了学习的完善和迁移途径，还可依据学校当地实际

16、和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满意学生深入学习的愿望和要求，鼓舞学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。 二、学情分析 六年级的学生马上升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的力量较强。但据了解这个班的学生学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新奇的手法，自身过硬 硬的根本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动肯定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术学问，提高他们的美术素养。 三、教学目标： 1、提高学生的美术素养，培育学生的美术兴趣，激发制造精神、陶冶高尚的审美情操。 2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力

17、和才能的进展，培育学生的观看习惯，进展学生的形象记忆力、想象力、手工制作力量。 3、了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发学生的制造精神，进展美术实践力量，渗透人文。 四、教学措施 1.仔细学习美术新课标、仔细备课，处理好思想品德教育、审美教育、力量教育、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生安康的审美情趣，提高学生的审美力量。 2.改良学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，讨论“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地把握学问和技能，并

18、逐步有效地提高学生的审美力量和促进学生的智力进展。 3.坚持学习，做到深入钻研教材，抓根底，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进展直观教学。 4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮忙学生解决练习中的详细问题。推举成绩优秀的学生参与课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。 5.关怀美术教学的改革和进展，积极进展教学改革试验，努力提高教学质量。 五、教学进度： 第一周：1、祖国在我心中(一) 其次周：1、祖国在我心中(二) 第三周：2、社区即景(一) 第四周：2、社区即景(二) 第五周：3、科幻画(一) 第六周：3、科幻画(二) 第七周：4、小记者(一) 第八周：

19、4、小记者(二) 第九周：5、能干的工程车(一) 第十周：5、能干的工程车(二) 第十一周：6、丰富的大餐(一) 第十二周：6、丰富的大餐(二) 第十三周：7、巧用肌理(一) 第十四周：7、巧用肌理(二) 第十五周：8、自制小盆景(一) 第十六周：9、壶中日月 第十七周：10、唱大戏 第十八周：11、乡村发觉 苏教版美术教学规划5 美术学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。编辑了苏教版三年级美术教学规划，盼望能为建立美术有效课堂供应有效借鉴。 一、学生状况分析： 三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制

20、作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣深厚，上课课堂气氛活泼。但也存在以下问题：学生整体的差距比拟大。构图布局还不够完整。工艺制作力量比绘画技能差点。 二、教材分析： (一)教材重点： 1、把握水彩画的性能及工具的使用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。 2、在课堂教学中(特殊是绘画练习中)进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。 3、进展工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生观赏水平，培育美术兴趣。 (二)教材难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的力

21、量，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使学生的观看力、制造力和表现力得到进一步进展，其动手力量，立体造型，空间想象力也有所加强。 三、教学目标： 绘画 1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解把握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。 2、学会运用各种颜色。 3、进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。 工艺 1、进展纸工制作，培育动手力量和制造力量。 2、进展泥工制作，培育立体造型力量和想象力、概括力。 观赏 1、观赏世界名画，提高鉴赏力量。 2、观赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术兴趣，提高表现力。 四、教学措施

22、： 1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。 2、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进展各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。 4、加强对学生美术根底学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 6、教学中表达抱负课堂。在教学中积极投入课改当中;在不断的讨论和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践，端详自己教学行为。 做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特别好玩味的事情。