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1、人和动物生命活动的调节第1页，共34页，编辑于2022年，星期三体液调节：体液调节：某些化学物质（如激素、CO2）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。体液调节体液调节激素调节激素调节其它化学物质调节其它化学物质调节血液中的CO2化学感受器延髓呼吸中枢呼吸肌调节呼吸运动的频率和深度传导 兴奋传导 兴奋第2页，共34页，编辑于2022年，星期三激素调节激素调节第3页，共34页，编辑于2022年，星期三激素的研究方法激素的研究方法实验法实验法第4页，共34页，编辑于2022年，星期三例：请设计一个实验，证明动物生长激素的分泌器官及其主要生理作用一、实验材料和用具：（1）幼年狗三只 （
2、2）酒精 （3）麻药 （4）针、线、刀 （5）注射器（6）生长激素二、实验步骤及结果第一步：取幼年狗三只，用酒精药棉消毒，注射麻药第二步：第三只狗起的作用是：实验得出的结论是：切除一只狗的垂体；切除另一只狗的垂体，并注射一定量的生长激素；对第三只狗不作任何处理对照作用垂体是生长激素的分泌器官，生长激素能促进幼小动物的生长第5页，共34页，编辑于2022年，星期三实验研究激素生理功能常用的方法：实验研究激素生理功能常用的方法：切除（割除、摘除）法；移植法；注射法；饲喂法切除（割除、摘除）法；移植法；注射法；饲喂法蛋白质和多肽类激素（不能口服不能口服可注射）氨基酸衍生物类激素（可口服或注射）脂质类
3、激素（可口服或注射）生长激素、促甲状腺激素促性腺激素、催乳素胰岛素、胰高血糖素促激素释放激素、抗利尿激素甲状腺激素肾上腺素雄性激素、雌性激素孕激素醛固酮垂体垂体胰岛胰岛下丘脑下丘脑性腺性腺肾上腺肾上腺第6页，共34页，编辑于2022年，星期三孕妇缺碘孕妇缺碘幼儿呆小症，器官发育不良幼儿呆小症，器官发育不良甲亢患者甲亢患者食量增大，体重减轻，心跳加食量增大，体重减轻，心跳加快，神经兴奋性加强快，神经兴奋性加强甲状腺激素的作用甲状腺激素的作用：促进生长发育促进生长发育促进新陈代谢，促进新陈代谢，对神经系统的功能有影响对神经系统的功能有影响激素的研究方法激素的研究方法临床观察法临床观察法第7页，共3
4、4页，编辑于2022年，星期三激素分泌不足或过多导致的症状：激素分泌不足或过多导致的症状：巨人症巨人症 侏儒症侏儒症 肢端肥大症肢端肥大症 大脖子病大脖子病 呆小症呆小症第8页，共34页，编辑于2022年，星期三相关激素间的协同作用和拮抗作用相关激素间的协同作用和拮抗作用1、协同作用：、协同作用：协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。作用，从而达到增强效应的结果。生长激素生长激素促进促进蛋白质合成蛋白质合成和骨的生长和骨的生长甲状腺激素甲状腺激素促进促进机体生长发育机体生长发育神经系统发育神经系统发育幼年不足幼年不足侏儒症
5、侏儒症幼年不足幼年不足呆小症呆小症生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素协协同同作作用用机体正常生长机体正常生长第9页，共34页，编辑于2022年，星期三2、拮抗作用：、拮抗作用：拮抗作用是指不同激素对某一生理效应拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。发挥相反的作用。A细胞细胞分泌胰高血糖素，促使血分泌胰高血糖素，促使血糖升高糖升高B细胞细胞分泌胰岛素，促使血糖降低分泌胰岛素，促使血糖降低血糖低时血糖低时分分泌泌胰高血糖素胰高血糖素血糖高时血糖高时分分泌泌胰岛素胰岛素通过拮抗作用实现对血糖的调节，保持血糖含量相对稳定。通过拮抗作用实现对血糖的调节，保持血糖含量相对稳定。第10页，共3
6、4页，编辑于2022年，星期三促激素促激素的分泌及调节功能：的分泌及调节功能：分泌：垂体分泌：垂体分类：促性腺激素分类：促性腺激素促肾上腺皮质激素促肾上腺皮质激素功能：维持相关腺体的正常发育功能：维持相关腺体的正常发育促进相关腺体内激素合成和分泌促进相关腺体内激素合成和分泌促甲状腺激素促甲状腺激素第11页，共34页，编辑于2022年，星期三大脑皮层下丘脑促激素释放激素垂体促激素某内分泌腺激素刺 激分 泌促 进分 泌促 进分 泌抑 制抑 制反馈反馈第12页，共34页，编辑于2022年，星期三例例:人体内激素分泌量人体内激素分泌量过过多或不足都会多或不足都会对对机体有害，体内有一系列机制机体有害，
7、体内有一系列机制维维持激素在血液中含量的相持激素在血液中含量的相对稳对稳定。下定。下图图表示下丘表示下丘脑脑神神经经分泌分泌细细胞、胞、垂体垂体细细胞、甲状腺胞、甲状腺细细胞及它胞及它们们分泌的激素之分泌的激素之间间的关系。据的关系。据图图回答有关回答有关问题问题：激素激素A A是。是。当体内缺乏元素当体内缺乏元素时时，将，将导导致激素致激素C C的合成受阻，的合成受阻，该该元素元素进进人人甲状腺甲状腺细细胞的运胞的运输输方式是。方式是。促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素碘碘主动运输主动运输第13页，共34页，编辑于2022年，星期三人遭遇危人遭遇危险险而情而情绪紧张时绪紧张时血液中激素
8、血液中激素C C的含量将会，的含量将会，这这是由于激是由于激素素A A、B B的含量所致。的含量所致。这这种生理种生理过过程是由程是由共同共同调节调节的。的。如果激素如果激素C C的合成量的合成量过过多多时时，激素，激素A A、B B含量的含量的变变化化趋势趋势是。是。这这是一是一种种调节调节机制。机制。增加增加增加增加神经和体液神经和体液下降下降反馈反馈第14页，共34页，编辑于2022年，星期三神经调节神经调节第15页，共34页，编辑于2022年，星期三神经元树突细胞核轴突轴突未端功能：接受刺激产生兴奋并传导兴奋髓鞘第16页，共34页，编辑于2022年，星期三神经调节的基本方式神经调节的基
9、本方式-反射反射2.2.类型：非条件反射、条件反射类型：非条件反射、条件反射例例:铃声铃声 食物食物 唾液分泌唾液分泌无关刺激无关刺激 非条件刺激非条件刺激1.1.结构基础：反射弧结构基础：反射弧条件刺激条件刺激第17页，共34页，编辑于2022年，星期三兴奋的传导特点：双向的；不衰减神经兴奋的实质是产神经兴奋的实质是产生生局部电流局部电流在神经纤维上的传导在神经纤维上的传导第18页，共34页，编辑于2022年，星期三神经元之间的传递结构结构突触前膜突触间隙突触后膜过程过程神经冲动通过轴突传导到突触小体，其内突触小泡释放递质到突触间隙作用于突触后膜，使另一个神经元兴奋或抑制特点：特点：单向传递
10、 即兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。第19页，共34页，编辑于2022年，星期三高级神经中枢的调节高级神经中枢：大脑皮层高级神经中枢：大脑皮层躯体运动中枢躯体运动中枢位置：中央前回功能：与躯体运动功能密切联系顶部：调节下肢运动中间：调节上肢运动底部：调节头部器官的运动第20页，共34页，编辑于2022年，星期三言语区S区位置：皮层中央前回底部之前病征：运动性失语症运动性失语症H区位置：皮层颞上回后部病征：听觉性失语症听觉性失语症内脏活动区位置：大脑皮层内侧面功能：血压升高或降低 呼吸加快或抑制 胃肠道运动加强或减弱等第21页，共34页，编辑于2022年，星期三动物行
11、为产生的生理基础动物的行为动物的行为爬行、奔跑、游泳、飞行爬行、奔跑、游泳、飞行-运动方式运动方式取食、繁殖、攻击、防御取食、繁殖、攻击、防御-动作动作竖起耳朵、发出声音、改变体色竖起耳朵、发出声音、改变体色神经、激素神经、激素调节调节调节调节控制控制控制控制运动运动器官器官参与参与参与参与第22页，共34页，编辑于2022年，星期三1、激素调节与行为：、激素调节与行为：性行为方面：性行为方面：影响性行为的激素主要是性腺（睾丸或卵巢）分泌的性影响性行为的激素主要是性腺（睾丸或卵巢）分泌的性激素。激素。照顾幼仔方面：照顾幼仔方面：垂体垂体分泌分泌催乳素催乳素A：调控某些动物对幼仔的照顾行为：调控
12、某些动物对幼仔的照顾行为B：促进某些合：促进某些合成食物器官的成食物器官的发育和生理机发育和生理机能的完成能的完成哺乳动物乳腺的发育和哺乳动物乳腺的发育和泌乳泌乳鸽的嗉囊分泌鸽乳鸽的嗉囊分泌鸽乳其它方面：其它方面：垂体垂体垂体垂体分泌分泌分泌分泌促性腺激素促性腺激素促性腺激素促性腺激素促进促进促进促进性腺的发育和性性腺的发育和性性腺的发育和性性腺的发育和性激素的分泌激素的分泌激素的分泌激素的分泌影响影响影响影响性行为性行为性行为性行为第23页，共34页，编辑于2022年，星期三2、神经调节与行为：、神经调节与行为：动物的行为离不开神经系统的调节作用！动物的行为离不开神经系统的调节作用！动物的行
13、为离不开神经系统的调节作用！动物的行为离不开神经系统的调节作用！（1）先天性先天性先天性先天性行为行为趋性：趋性：趋性：趋性：非条件反射：非条件反射：非条件反射：非条件反射：本能：本能：本能：本能：动物对外界刺激最简单的定向反应动物对外界刺激最简单的定向反应趋光性趋光性趋热性趋热性趋化性趋化性通过遗传获得的，没有高级神经中枢参与的通过遗传获得的，没有高级神经中枢参与的先天性反射。如膝跳、搔扒、吮吸、眨眼等先天性反射。如膝跳、搔扒、吮吸、眨眼等反射活动。反射活动。由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生而由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生而构成的反射活动。如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、构成的反射活动。如蜜
14、蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙、哺乳动物哺育后代等。蜘蛛织网、鸟类迁徙、哺乳动物哺育后代等。第24页，共34页，编辑于2022年，星期三（2）后天性后天性后天性后天性行为行为印随：印随：印随：印随：模仿：模仿：模仿：模仿：条件反射：条件反射：条件反射：条件反射：生活体验和学习生活体验和学习生活体验和学习生活体验和学习决决决决定定定定刚出生（孵化）的动物总是紧跟它所看刚出生（孵化）的动物总是紧跟它所看到的第一个大的行动目标行走。如刚孵到的第一个大的行动目标行走。如刚孵化的小天鹅化的小天鹅幼年动物主要是通过对年长者的行为进行模幼年动物主要是通过对年长者的行为进行模仿来学习。如小鸡索食仿来学习
15、。如小鸡索食.动物在生活过程中通过训练逐渐形成的后动物在生活过程中通过训练逐渐形成的后天性反射，是动物建立后天性行为的主要天性反射，是动物建立后天性行为的主要方式。方式。学学学学习习习习判断与推理：判断与推理：判断与推理：判断与推理：是动物后天性行为是动物后天性行为发展的最高级形式，是大脑皮层发展的最高级形式，是大脑皮层的功能活动。的功能活动。发展发展发展发展第25页，共34页，编辑于2022年，星期三3 3、神经调节与体液调节的比较：、神经调节与体液调节的比较：（1 1）区别）区别神经调节神经调节体液调节体液调节反应速度反应速度迅速、准确迅速、准确比较缓慢比较缓慢作用范围作用范围比较局限比较
16、局限比较广泛比较广泛作用时间作用时间时间短暂时间短暂时间较长时间较长（2 2）联系）联系第26页，共34页，编辑于2022年，星期三三、总结：三、总结：三、总结：三、总结：第27页，共34页，编辑于2022年，星期三微生物代谢的调节微生物代谢的调节酶合成调节酶合成调节（基因表达的调控）（基因表达的调控）组成酶：微生物中一直存在，受遗传物质控制的酶诱导酶：环境中特定物质诱导下合成的酶酶活性调节酶活性调节（酶结构的变化）（酶结构的变化）代谢产物积累过量时就会抑制酶的活性特点是：快速、精细两种方法同时存在，密切配合相互协调。微生物代谢的人工控制微生物代谢的人工控制措施改变微生物的遗传特性：例如诱变处
17、理控制发酵条件：例如改变细胞膜的透性第28页，共34页，编辑于2022年，星期三1.1.人体内，都因缺乏激素而引起的一组疾病是（人体内，都因缺乏激素而引起的一组疾病是（）血友病血友病 白化病白化病 侏儒症侏儒症 糖尿病糖尿病 巨人症巨人症 呆小症呆小症A.A.B.B.B.B.C.D.C.D.2.2.给成年大鼠连续给成年大鼠连续3 3周饲喂甲状腺激素后，与对照组周饲喂甲状腺激素后，与对照组 比较，会出现（比较，会出现（）A.A.体重增加体重增加 B.B.嗜睡嗜睡 C.C.耗氧量下降耗氧量下降 D.D.对低氧环境耐受能力下降对低氧环境耐受能力下降 CD第29页，共34页，编辑于2022年，星期三3
18、.3.已已知知突突触触前前神神经经元元释释放放的的某某种种递递质质可可使使突突触触后后神神经经元元兴兴奋奋，当当完完成成一一次次兴兴奋奋传传递递后后，该该种种递递质质立立即即被被分分解解。某某种种药药物物可可以以阻阻止止该该种种递递质质的的分分解解，这这种种药物的即时效应是药物的即时效应是 A A突触前神经元持续性兴奋突触前神经元持续性兴奋 B B突触后神经元持续性兴奋突触后神经元持续性兴奋 C C突触前神经元持续性抑制突触前神经元持续性抑制 D D突触后神经元持续性抑制突触后神经元持续性抑制第30页，共34页，编辑于2022年，星期三4.现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性
19、碘的现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性碘的注射液注射到注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量。放射量。4天后，向天后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注组兔子注射无放射性的促甲状腺激素，向射无放射性的促甲状腺激素，向C组兔子注射生理盐水，实验结果如图组兔子注射生理盐水，实验结果如图所示。据图回答所示。据图回答（1）开始的）开始的4天内，三组兔子体内甲天内，三组兔子体内甲状腺放射量升降的原因是：状腺放射量升降的原因是：甲状腺能聚集体内的碘合成甲甲状腺能聚集
20、体内的碘合成甲状腺激素，所以在开始一段时状腺激素，所以在开始一段时间内甲状腺放射量增高。以后间内甲状腺放射量增高。以后甲状腺激素逐渐进入血液，所甲状腺激素逐渐进入血液，所以甲状腺的放射量下降。以甲状腺的放射量下降。第31页，共34页，编辑于2022年，星期三4.现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性碘的注现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性碘的注射液注射到射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量。三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，向天后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向
21、B组兔子注射无放射性的组兔子注射无放射性的促甲状腺激素，向促甲状腺激素，向C组兔子注射生理盐水，实验结果如图所示。据图回答组兔子注射生理盐水，实验结果如图所示。据图回答（2 2）第二次注射后，三）第二次注射后，三组组兔子甲状腺放射兔子甲状腺放射量下降的速率不同，原因是：量下降的速率不同，原因是：B组：注射促甲状腺激素，促进了甲状腺组：注射促甲状腺激素，促进了甲状腺的生理功能，加快了甲状腺激素的合成的生理功能，加快了甲状腺激素的合成与分泌，所以甲状腺放射量降低；与分泌，所以甲状腺放射量降低；C组为组为对照组；对照组；A组：注射无放射性的甲状腺组：注射无放射性的甲状腺激素，血液中甲状腺激素升高，反
22、馈激素，血液中甲状腺激素升高，反馈调节，使甲状腺合成、分泌甲状腺激调节，使甲状腺合成、分泌甲状腺激素的量减少，故甲状腺内的放射量下素的量减少，故甲状腺内的放射量下降速率最慢。降速率最慢。第32页，共34页，编辑于2022年，星期三5.5.（20032003年理科综合）将青蛙脑破坏，保留脊髓，在脊柱下部打开年理科综合）将青蛙脑破坏，保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥离出脊髓一侧邻近的两对脊神经根（一对脊神经根包含脊椎骨，剥离出脊髓一侧邻近的两对脊神经根（一对脊神经根包含一个背根和一个腹根，见图）。分别电刺激每对脊神经根的背根与一个背根和一个腹根，见图）。分别电刺激每对脊神经根的背根与腹根均可引起
23、蛙同侧后肢发生运动反应。然后进行下列实验：腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。然后进行下列实验：脊髓横切面及其一侧的一对脊神经根示意图脊髓横切面及其一侧的一对脊神经根示意图（1 1）在第一对脊神经根的背根）在第一对脊神经根的背根中央处剪断，电刺激背根向中段，中央处剪断，电刺激背根向中段，蛙后肢发生运动反应；电刺激背蛙后肢发生运动反应；电刺激背根外周段，蛙后肢不发生反应。根外周段，蛙后肢不发生反应。（2 2）在第二对脊神经根的腹根中）在第二对脊神经根的腹根中央处剪断，电刺激腹根向中段，央处剪断，电刺激腹根向中段，蛙后肢不发生反应；电刺激腹根蛙后肢不发生反应；电刺激腹根外周段，蛙后肢发生运动反应。
24、外周段，蛙后肢发生运动反应。第33页，共34页，编辑于2022年，星期三试分析回答：试分析回答：（1 1）根据实验）根据实验判断背根的功能是判断背根的功能是 。因为因为 。电刺激背根向中段可以产生后肢运动反应，表明神经兴奋电刺激背根向中段可以产生后肢运动反应，表明神经兴奋进入脊髓中枢并通过传出神经引发肌肉收缩，因此是传入功能。电进入脊髓中枢并通过传出神经引发肌肉收缩，因此是传入功能。电刺激背根外周段不发生反应，表明背根无传出功能刺激背根外周段不发生反应，表明背根无传出功能 。电刺激腹根向中段不发生反应，而电刺激腹根外周段可以产电刺激腹根向中段不发生反应，而电刺激腹根外周段可以产生后肢运动反应，表明神经兴奋沿传出神经引发肌肉收缩，因此生后肢运动反应，表明神经兴奋沿传出神经引发肌肉收缩，因此是传出功能是传出功能 。（2 2）根据实验）根据实验判断腹根的功能是判断腹根的功能是 。因为因为 。传入功能传入功能传出功能传出功能第34页，共34页，编辑于2022年，星期三