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1、 苏教版八年级语文上册第29课送你一束转基因花的教案 二十九 送你一束转基因花 教学目标 1、学习本文采纳总-分-总构造形式。 2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。 3、学习课文的亲切而富有感情的语言。 重点难点 1、重点：思路清楚，布局严谨。 2、难点：举例说明。 教学时数 一教时 一、导入 让学生沟通自己见过的姹紫嫣红的花儿，感受花的魅力。教师再用多媒体演示自然界中万紫千红的花，让学生在观赏花的世界中感受花的微妙。 二、阅读课文，整体感知 要求解决生字词。 花卉（hu） 华裔( y) 枯萎( we) 贮运(zh) 康乃馨(xn) 凋零( dio) 三、理清文章思路 学生争
2、论、沟通。 明确：本文由一个开头和三个局部构成，主要说明什么是转基因花及其优良特性。 开头局部主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。开头之后的三个局部，主要说明转基因花的优良特性，颜色特殊又特殊新颖、特殊长寿。在这一局部最终，以两段总结全文。 四、品尝语言 本文语言富有肯定的感情，试举例说明。 学生争论、沟通，明确： 文题送你一束转基因花布满情意；文章从人们常年相互赠送花卉，以表达自己的一份心愿和美妙的祝福起笔，反映了人们的一种美妙的情感；但是我们好像曾经还想过送点什么更特殊的花，极为体谅人们的心情，说明转基因花是为顺应人们的心情而讨论获得；文章又几次提到人们的幻想及转基因花使人们美
3、梦成真，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和暖和。 五、探究 （一）、文章最终说：只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特殊的花卉。这句话显示了转基因花讨论的什么优越性？从文中可以看出，转基因花讨论的根本原理是什么？ 学生争论沟通，明确： 转基因花讨论的优越性在于可以随心所欲地制造出具有特殊形态、颜色、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花讨论的根本原理是打算某种外形的基因修饰并转入到需要改进品质的花卉中去，从而定向制造花卉新品种。 （二）、改进花卉，可以从形态、颜色、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进展？ 学生争论沟通，允许有独特见解。 明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发觉并转入相应的基因。 六、小结 本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明白轩基因花的科学含义和优良特性，展现了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。 七、布置作业 1、同步导学 2、科学家们预言，21世纪将是生物学世纪，请同学们以医药，环境整治和农业为例，搜集材料，设想并描绘生物技术的应用前景。