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1、 2023-2023年度教师个人教学工作计划_教师年度教育教学工作计划 （一）、工作思路 仔细落实科学进展观，以全面推动素养教育为主题，深入推动课程改革，强化教学讨论的效劳意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，精细标准教学过程的根本环节，引领教师走“轻负担，高效益”教学之路，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，开创教研工作新局面，全面提高小学教学质量，为推动我市义务教育又好又快进展努力工作。 （二）、主要工作 1、正确把握新课改前行方向，引领教师精确理解新课标，促进素养教育的有效推动。 推动素养教育，深化课程改革要引领教师精确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从学问与技能、过程与方法、
2、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学学问体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让教师和课堂富有内涵。 各学科要严格根据学科课程标准组织教学教研，不随便增加难度和降低要求，课时安排和课程评价要符合课程标准的要求。今年，要仔细组织好英语、数学等学科课标修订版教材培训。各学科在引领教师学习好、理解好、把握好新课标的根底上，要转变单一的仅仅基于课程标准的教研模式，要依据质量监测中反映出的教师教学中存在问题，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，把教研工作的重心转移到帮忙教师反思教学行为的有效性，指导教师改良教育教学工作上来。 在全面推动素养教育、深化课程改革的关键时期，要引领教师正确正
3、确熟悉素养教育的内涵，标准教学行为，努力提高课堂教学效率和教学质量，为山东省实施教育质量监测制度做好预备。要立足于日常课堂教学，加强与学校教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂根底上，把教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让教师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动讨论的过程，将新课程理念表达为课堂教学的“常态”，促进素养教育有效推动。要深入学校听“常态课”，搞常态教研。各学科要仔细组织教师参与威海市学科论坛和“送课下乡”活动，保证高水平，充分展现我市小学教育的良好形象。 2、完善校本教研制度，优化老教师教学行为
4、，增加教研工作整体实效。 新课改的目的在于促进学生、教师和学校的共同进展。校本教研活动要让不同年龄、不同水准的全体教师在宽松、和谐、舒服的教研气氛中获得相应层次的提高和进展。教研活动既要重视年轻教师的进展和在学校教学中的作用，也要关注年龄较大的教师。优化老教师的教学行为，这是当前小学教师队伍年龄和素养老化的客观要求，也是提高小学教学质量的迫切需要。对老教师的教学治理既要敬重他们，又要帮忙他们克制畏难心情，承受课改新理念，组织好老教师的课堂教学达标活动。要构建“促进展”的校本教研网络机制。各学科要建立运用“三级教研网络”：以教研员引领的市学科带头人组成的学科教研中心组，这是第一层次；以市直小学学
5、科分管领导引领的联谊校学科教研组为其次层次：以学校学科教研组为第三层次。有多处完小的学区要建立以中心完小为主干的学区学科教研组，由教研组长负责组织本学区学科教研活动。各学校要根据教研室的要求建立学科教研组。 3、务实开展联谊校活动，提高学区小学教学质量，促进城乡教育均衡进展。 课程改革的深入、素养教育的推动、义务教育的均衡进展，需要进一步加强联谊校工作。市直学校要仔细负责，切实加强领导，学区学校要积极参加活动。 要落实互助内容，拓宽联谊渠道。联谊校要在课堂教学上做好示范指导工作，要在教研专题上发挥引领帮带作用，要在教育资源上到达教师备课、学生练习、音像资料等优势资源共享，要在教育教学治理上，向
6、学区学校开放教学活动、开放处室治理、开放规章制度内容。提高学区小学教学治理水平。 要建立长效机制，创新联谊形式。各联谊校在学期初要制定工作规划，学期末要进展总结，要加强对活动过程资料的整理保管工作。要完善联谊校评价机制，每学期期末联谊校组长单位负责对其他成员单位进展工作考评；教研培训中心在仔细听取学区学校意见的根底上，对市直学校组织的联谊校工作进展考评。每学期的考评结果计入年底教学教研工作成绩中。要创新活动形式，开展请进门求教、登上门讨教、放开门研教、送上门传教的活动。连续实行教师跨校结伴互助、换岗体验、网上对话等方式，增加联谊实效。 4、加强教学过程治理，精细标准根本环节，提高教学的有效性。
7、 要引导学校重视对教学根本环节的治理，指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改良教学工作，提高教学效率和质量，培育学生学习兴趣和学会学习的力量，引领教师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要对过时的、不适应课程改革和素养教育要求的教学规章制度的内容进展修订，特殊是对“教师教学常规”，要从规章制度内容、落实活动记录、总结评价等方面，整理好档案资料，各学校必需在3月底以前预备完好，迎接省xx年年教育工作专项督导检查工作。 要切实提高教师备课的针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设计要
8、从学生的学习根底动身，注意承受式学习和体验（探究）式学习的有机结合。仔细组织第三轮课堂教学达标活动，各单位要依据教研培训中心的要求，制定好各学科课堂教学达标的详细标准，组织好上半年3月和下半年10月“达标活动月”，今年4月、11月，市教研培训中心组织本轮达标活动的第一年验收。本轮课堂教学达标工作，重视对全部课程达标的验收，以促进学校开全课程，开足课时。要重视作业设计、批改和学习辅导。从今年开头，把提高作业设计力量、加强作业批改分析作为今后改良作业环节的两个重要抓手。教师要重视作业的反应功能，准时批改作业，从中获得教学信息，改善教学行为，使作业批改成为监控教学质量的一个重要窗口。可采纳要点指导和
9、评语鼓励等作业批改方式，对学有困难和学有余力的学生赐予适当的指导和鼓励，对学有困难的学生实施作业面批，并在面批的过程中加强师生情感沟通和个别学习辅导。今后把作业设计和批改作为教学检查、教学讨论不行空缺的内容。 5、以素养教育为切入点，培育学生良好学习习惯，开展好小班化教学讨论。 “培育学生良好习惯”是威海市开展的“三项主题活动”之一。学习习惯是学生良好习惯的重要方面，是素养教育的要求，是提高学校教学质量和学生安康成长需求。从一年级开头，逐步培育学生良好的读书的习惯、听讲的习惯、写字的习惯、写日记的习惯、演讲的习惯、记忆的习惯、预习的习惯等等。今年要重点抓好写字、读书、写日记等良好习惯的培育，连
10、续把写字评价结果纳入年终教学工作考核成绩中。 “实施小班化教学讨论”是威海市今后一个时期，小学段教学讨论的重要课题，要根据威海市教研中心的安排，在有条件的学校仔细组织实施，为提高小学教学质量探究有效途径。 6、加强科室自身建立，营造和谐、安康、向上的工作气氛。 要根据中心领导提出的“常怀感恩之心，做受人敬重的人”的要求，从品德和才能两个方面加强个人修炼，从工作态度和工作质量两个方面追求最正确表现，从做好“拖地板、擦门窗” 等小事和“在威海争第一”等大事两个方面，努力赢得同伴认可、领导放心、教师敬重、学校好评，为树立教研培训中心的良好形象做出奉献。 学校20232023年度教学工作规划一、指导思
11、想 以x学校整体搬迁新校为契机，以“以人为本，和谐进展”为办学理念，以“面对全体， 因材施教，分层教学，大面积提高教学质量”为中心工作，以教育教学思想理念创新、教学 治理机制创新、教学方法创新为动力，全面贯彻党的教育方针，扎实推行素养教育，全面提 高教育教学质量，为把华英学校早日办成一所思想领先、质量过硬、特色鲜亮的现代化精品 名校而努力奋斗。 二、工作目标 1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展集体备课活动，切实提高备、讲、 批、辅、考五个环节的工作质量。 2.教研教改：以全面进展、学有特色为原则，以学习讨论和实施新课程标准、积极推行“ 因材施教、分层教学”和讨论性学习为中心，
12、以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目 的，以课题讨论为主要形式，以备课组为主体开展教研教改的成效和水平。 3.特长教育：以其次课堂和活动课为阵地，着重实施以奥赛训练为主的“培优工程”，以体 、音、美、特长生训练为主的“特长工程”。同时，积极开展学科兴趣活动，举办各种兴趣 小组，探究并尝试开展讨论性学习活动。 4.教学治理：初步建立一套适合华英学校特点的，既能严格治理又能充分调动广阔教师工作 积极性的、包括对教学工作的要求、检查、评价、嘉奖等多方面内容的、科学合理的教学管 理制度，努力实现教学治理工作的制度化、标准化和科学化。 三、工作重点 1.加强教研组和备课组建立，充分发挥教研组在学科教
13、学、教研与教改活动中和教师队伍建 设中的主体作用和指导作用。 2.仔细学习新课程标准，深刻理解新教材体系及其教育思想和理念，积极开展新教材教学学 习和讨论活动，深入讨论并把握适应新课程标准及其教育思想和理念的教学方法。 3.扎实推行因材施教和分层教学，努力使不同层次的学生在各自的根底上得到最大程度的 进展。 四、详细措施 1.加强并落实常常性的教学常规检查。教案和作业检查实行定期(一日一次)和不定期检查相 结合、普查和抽查相结合，突出重点、讲求实效、不搞形式。坚持听课制度，扎实开展集体 听课和评课活动，快速开展新分新调教师的公开课活动，领导要深入教学一线，坚持常常听 课。加强对重大考试试题的组
14、织、讨论和评价工作，对试题和考试成绩的评价要表达分层教 学、全面进展的要求，反映分层教学、全面进展的成果。 2.积极开展新课程标准和新教材的学习讨论沟通活动，实施新教材轮番主讲、共同钻研的机 制。 3.努力探究并形成以班主任为中心科任教师亲密协作、以备课组为中心学科教师充分发挥创 造性、以课堂教学为中心各种形式的转差抓中培优工作相结合、以学习为中心德育智育和心 理教育有机统一的立体多元的分层教学模式，把因材施教、分层教学真正落到实处，并尽力 抓出成效。 4.依据学校、学生、学科的特点和实际，积极开展讨论性学习活动。讨论性学习要针对教学 的需要和学生进展的需要，以学生为主体来进展，肯定要克制形式
15、主义，真正着眼于实实在 在地提高学生的力量和综合素养。 5.加强和改良对活动课和学科竞赛等其次课堂活动的组织和领导，形成具有华英特色的特长 教育模式，真正落实因材施教，促进学生全面进展。 6.加强师资队伍建立，在职业道德、教育教学理念、业务力量、工作态度和作风等方面加强 有针对性的建立，不断提高全体教师的师德修养和综合素养。 7.建立一套符合华英学校的特点的教师治理、评价、鼓励机制。严格教师治理，科学评价教 师工作，大力表彰和嘉奖优秀教师，充分调动广阔教师的工作积极性和制造性。 2023-2023学校教学工作规划 为了逐步培育学生的创新意识、力量和实践力量，学习制定了怎样的教学工作规划？下面是
16、小编收集整理关于学校教学工作规划的资料，盼望大家喜爱。 学校教学工作规划篇一 一、指导思想： 结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培育良好的语言学习习惯，着重培育学生英语根底语言力量和英语语感力量，循序渐进地建立起英语语言思维力量，为学生进一步学习英语打下良好根底。 二、学生根本状况分析： 一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，承受力量、仿照力量很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育学生的良好的学习习惯，训练学生的听说力量。 本班学生共42人，男生23，女生19。学生上课时的掌握力量差和思想留意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学
17、习没有根底，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大局部学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面对全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 三、教学目的、任务： 1、以进展儿童的口语为核心，培育儿童对英语的积极态度和良好习惯，建立和增加儿童英语学习的自信念，把握根本的英语学问，进展儿童的英语听说力量和真实生活情境中运用英语的力量，全面提升儿童的综合素养。 2、帮忙家长了解、把握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，进展积极的亲子互动方式。 四、教材分析： 教材既叫考虑到学生刚刚
18、开头学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参加到教师特设的语用和语境中，把握语句和词语的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的力量。 五、教学措施： 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。 2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到学问。 3、改良教学方法，提高教学效率，转变过去满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 4、实行开放式教学方
19、式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作力量。 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简洁沟通。 六、教学进度：(周次内容) 1-2周预学习 3-4周unit1-unit2. 5-6周unit3-unit4 7-8周unit5-unit6 9-10周unit7-unit8 11-12周中期展现 13-14周unit9-unit10 15-16周unit11-unit12 17-18周unit13-unit14 19-20周学期展现 学校教学工作规划篇二 一、指导思想 音乐教育是实施美育的重要途径，对于培育学生德、智、体、美全面进展，提高全民族的素养和建
20、立社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素养的培育为目标，使学生把握一些音乐学问和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反响力量，使其中多数人在今后能成为具有良好素养的音乐观赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的力量。 二、学生状况分析 1、根本状况分析：本学期所带一年级1、2、5班音乐课，各班人数均在58人左右。大局部学生，对音乐课有着深厚的学习
21、兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开头产生对音乐的熟悉和宠爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但是，对于局部学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的学问与技能懂得少得不能再少，而且在思想熟悉水平方面也过于闭关自守，即不愿承受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的状况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为抱负的成效的确不太简单啊！ 2、双基状况：学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即普遍培育，重点进展。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，
22、我会在这一点下功夫。首先培育学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前预备，听到节奏会宁静等，并从培育学生兴趣重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 二、教材简析 1、教材内容：一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。根本内容包括：音动画故事、歌曲、观赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐学问等内容。 2、教材分析：作为全新的教材，在编写中表达了以下根本理念：(1)强调以学生进展为本，注意学生共性进展;(2)以审美为中心;(3)以文化为主线(单元主题);(4)加强实践与制造。 下一页更多精彩学校教学工作规划 新教材的曲目选择，考虑作品
23、的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区分，课本共有6个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进展教学单元内的教学内容是可以敏捷组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习;在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如红灯停绿灯行小蚂蚁小雨沙沙沙等;在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的
24、音乐活动。如声音的强弱我家门前有条小河等内容的安排。 三、总的目标及要求 1、用音乐陶冶孩子们五星在闪烁的形式，对学生进展全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。 的情操，启迪儿童心灵，让孩子们喜爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育学生对音乐的兴趣与爱好。 2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的根底学问和根本技能。 3、培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。 4、陶冶情操，进展爱国主义和集体主义教育。 5、培育学生养成观看生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进展歌词、节奏、舞蹈的创编。 四、详细目标 (一)感受与鉴赏 1、逐步养成良好的观赏音乐的习惯，进一
25、步感受自然界和生活中的各种声音，并会仿照。 2、体验不怜悯绪的音乐。 3、倾听进展曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作; 4、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格。 (二)表现 1、学习正确的唱歌姿态，并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。 2、每学年背唱6-8首歌曲; 3、熟悉或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。 4、能作简洁的律动、歌表演。 5、熟悉简洁的音乐符号。 (三)制造 1、歌词的创作活动：能依据乐曲风格和歌词构造对唱曲进展再创作。 2、音乐活动力量的培育方面：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的变化，有表情地进展律动，
26、仿照动作和即兴动作。 3、音乐活动：能依据音乐创编故事和表演简洁的情景。 (四)音乐与相关文化 1、在学习中学会与他人合作。 2、了解各民族音乐及相关文化。 3、音乐与生活的联系。 五、教学措施 1.教学内容的处理方面：低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进展合理的学习，一年级不要求识谱，主要是积存音高的感性阅历。在音乐活动中渐渐积存学问与技能而律动及表演是本教材的重点。仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教
27、师从中总结阅历。 2.教学方法和教学手段方面： (1)依据本班学生的实际状况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此根底上去对学生进展相关的学问与技能的训练和培育。 (2)因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 (3)设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 (4)课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 六、奋斗目标：激发和培育学生对音乐的兴趣;开发音乐的感知力，体验音乐的美感;能自然地、
28、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动;培育乐观的态度和友爱精神。音乐教学在学校教育中起着其他学科不行代替的特别作用，是实施美育教育的重要途径。为了让学生树立正确的审美观，在教学中作这样的尝试： 1、利用教材的德育因素，帮忙学生学会选择安康的歌曲，抵抗消极负面的影响。 2、教会学生正确的发声，让学生会体验美制造美。 3、利用教材因素，培育学生鉴赏美的力量。 4、用唱、打、念、吹的结合，培育学生制造美的力量。 当前教育事业正处于应试教育向素养教育转轨的重要时期，摆在我们面前的一项重要任务之一，就是深入广泛的全面提高美育教育，培育学生的审美意识，让他们树立正确的审美观，懂得制造美、表现美
29、、观赏美的重要意义，并积极主动的参加实践、制造美，进而提高学生的综合素养。 学校教学工作规划篇三 一、班级状况分析 本学期连续任教两个班的数学教学，两班学生在经过上一年级的数学学习后，其根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。二年级的学生，由于年龄特点局部学生们自觉性仍旧较差，上课有小局部同学不留意听讲，口算、计算时比拟马虎，课下不能准时完成作业，有待于在今后的教学中，统一标准课堂常规，使整个教学能够顺当进展。班中智利水平较好的学生有：吕榕、魏昀展、路顺吉、王旌华、孙奇昕、靳瑞瑶等，对于
30、这局部智利较好的一局部学生，学习任务完成比拟轻松，在这个根底上，我将引导他们多了解课外的学问，丰富他们的熟悉。班级中思维和反响力量较差的学生有许多，也许占到全班人数的百分之二十左右。因而在这一学期中，让学优生吃饱、让后进生吃好将是我工作的难点。教材的变动，学问的压缩，使学生在学习上会遇到许多的问题，究竟这批学生在学前的数学根底并不乐观。如何解决好这些问题，将会直接影响学生今后的连续学习，我会尽可能的帮忙学生循序渐进的把握好这些学问点，以削减这一问题对学生造成的影响，争取不让一名学生落伍，使他们在原有的水平上都得到不同的进展。使全部的学生都树立起学习的信念。但低年级孩子留意力不易集中、散漫、好动
31、的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培育学生自觉学习的意识、习惯、方法。 二、教学目标要求 第一单元：连续培育学生对学习数学的兴趣。初步熟悉乘法，理解乘法的意义，熟悉乘法算式及各局部的名称，会正确读写乘法算式，并初步了解0和1乘法的意义。 其次单元：在详细的情境中，进一步理解乘法的意义，学会15的乘法口诀，会用口诀解决乘法问题，并形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。 第三单元：结合详细情境熟悉角，知道个局部的名称，能借助三角尺熟悉锐角、直角和钝角，会用指教符号表示直角会用简洁的方法比拟角的大小，初步学会画角;在熟悉角的过程中，进展初步的思维力量和空间想
32、象力量。 第四单元：在详细的情境中，进一步理解乘法的意义和作用，学会69的乘法口诀，会敏捷运用口诀进展计算和解决乘法问题，体会数学与生活的联系。 第五单元：在已有生活阅历的根底上，初步理解平均分的含义和除法的意义，知道除法算式中各局部的名称，了解关于0的除法，能利用除法解决简洁的实际问题，感受生活与数学的联系，体验数学学习的乐趣。 第六单元：结合现实生活，学会四个方向，或看简洁的线路图，能识别从正、侧、上面观看物体的外形，进展初步的空间观念，能在生活中发觉、提出和解决有关方向和位置的简洁问题，感受生活与数学的联系，体验数学学习的乐趣。 第七单元：结合详细情境，学会利用口诀求商的方法，能比拟娴熟
33、的口算表内除法，初步熟悉倍，了解倍的意义;体会乘法和除法的关系，能利用它们之间的关系解决相关的问题。 第八单元：结合现实情境，理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法，能用有余数除法解决相关问题，感受生活与数学的联系，体验数学学习的乐趣。 第九单元：会用不同的方法进展分类统计，完成相应的统计表;借助生活阅历，初步了解大事发生确实定性和不确定性，感受分类的多样性，体会分类统计的意义，进展初步的统计概念。第十单元：在解决详细问题的过程中，理解会和运算的运算挨次，把握简洁的四则运算的技能;能用四则运算发觉、提出、 解决实际问题，提高解决问题的力量;感受四则运算在解决实际生活问题中的作用，培育数学学习
34、的兴趣。 第十一单元：总复习，加强稳固本学期所学的学问，能敏捷运用本学期的学问解决问题。 本学期我担当二年级的数学教学工作。我将依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得肯定的学习效果。就本学期的教学工作，作出如下规划： (一)努力提高课堂教学质量： 1.备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习
35、。 2.上课。 (1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一
36、小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3.批改作业。 针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 4.注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速
37、度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 5.做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改良教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进展讲解。盼望通过这一转变，能让学生从不同角度把握、运用学问。 (二)积极落实素养教育 坚持正确的教
38、育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变以学问为本的传统熟悉，树立以学生进展为本的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出乐、实、活、新的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，制造了让学生操作、试验的时机;独立思索的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去积极主动的参加学习。 (三)参与教研活动： 1.转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展效劳的。阅读教育期刊，思索培育学生创新意识、实践力量的方法和途径。 3.积极主动的参加课堂沟通。主悦耳同教研组教师的课，自
39、己主动上公开课，大家沟通、争论：在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，明确方向，促进教学。 教师2023年度教学工作规划范文 新的学期，新的盼望，新的起点，在新的学期中，教师如何制定年度工作规划?下面是工作规划范文小编为大家共享有关教师年度教学规划，盼望可以帮到大家 【教师年度教学规划一】 转瞬间我所带的学前班已经进展其次学期，学生们已经开头向小学生活迈进。在这学期五个月左右的时间里，我作为学前班班主任将连续抓好学生的德育工作，努力提高学生的思想品德。以下是我学前班班主任工作规划： 一、班级根本状况 本班共有学前班儿童30人，其中男生11人，女生19人。到达
40、学前班儿童年龄的有23人，有6人尚未年满5周岁。本班学生中，大局部来自皇碑村，路程较远的有横岭镜山组、上呈组的学生;其中有寄宿生3人。在学校搭早、中两餐的有4人，其余的学生全部在学校统一就中餐。 二、指导思想 仔细贯彻党和国家的教育方针，以学校德育工作规划与少先队工作规划为指针，亲密协作学校各项工作的开展，从学校工作和学生思想实际动身，抓好班级治理工作，提高学生道德素养，努力建立良好的班风和学风。 三、班主任工作根本要点 1.安排班级活动。依据学校德育工作规划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好规划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与
41、学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。 2.营造安康向上的班级气氛。依据学生的年龄特点，努力营造公平、围结、和谐、进取的班级气氛。 (1)制定班级公约、形成良好班风。 (2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。 (3)让学生参加班级治理工作，培育学生的组织力量和责任心，使每个学生都有胜利的时机和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的时机，在潜移默化中渐渐形成自理自治力量，表达学生的主体地位，开掘创新精神。 3.指导培育小干部。班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第
42、一，帮忙小干部树立威信;其次，鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法;第三，严格要求小干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用;第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 4.通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教育。 通过观看、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控特别学生的心理安康状况和思想行为动向。力争和任科教师及家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。特殊要充分调动家长的积极性，取得共识，协作学校教育好
43、孩子。 四、工作措施 1、教师仔细制订好适合本学前班的班级工作规划，并仔细组织实施; 2、备好各学生根本状况花名册，仔细细致填写充实; 3、细致了解学前班学生起居状况和在家生活状况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯; 4、常常联系学生家庭，亲密结合社会、家庭对学校进展三结合教育; 5、注意学生儿童在校文化教育，亲密各科任教师的关系，形成良好的教育体系。 【教师年度教学规划二】 一、班况分析： 本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱
44、与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比拟利害，需要教师更进一步的教育与关爱。 同过近一个月的与家长接触，发觉我班局部家长比拟重视早期启蒙教育，常常带幼儿外出增长学问，个别幼儿已在家进展早期阅读，有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师急躁的做好家长工作。 二、班级工作总目标： 仔细学习新纲要，领悟纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培育幼儿初步的自我效劳力量及良好的行为习惯，增加目标意识，引导幼儿活泼，开心地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注意家庭，幼儿园与社会
45、教育的全都性，切实做好为家长效劳工作，共同为幼儿制造一个良好的成长环境。 三、五大领域教育目标： (一)安康： 1、喜爱上幼儿园，有自己的朋友，乐于参加集体生活。 2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面干净，建立餐后良好的卫生习惯。 3、能宁静入睡，培育幼儿整理衣物的良好习惯。 4、了解一些简洁的安全常识，培育初步的自我爱护意识。 5、在教师的帮忙鼓舞下克制困难，情愿参与体育活动。 6、初步建立体育活动的规章意识。 7、情愿参加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。 8、在集体活动中，心情安定开心，不乱发脾气，性格活泼开朗。 (二)语言： 1、能听懂一般话，并学说一般话。 2、学会宁静的听同伴说话，不任凭插嘴。 3、喜爱与同伴沟通，情愿在集风光前讲话、表演。 4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。 (三)科学： 1、对四周的事物，现象感兴趣，有初步的奇怪心和求知欲。 2、进展初步观看力量：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知常常接触接近的事物，丰富生活阅历。 3、引导幼儿观看四周自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学阅历。 4、引导幼儿愿意参与科学活动，初步形成奇怪、好问的科学品质。 5、学习运用各种感官感知的