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1、 英语学习阅读最为先学习心得 “听说读写”四种技能是我们学习英语所要到达的目标。虽然同学们可以因目的不同而有所侧重，但语言是个整体，不能完全割裂。这四种技能是严密关联，相互影响的。其中“听说”是一对冲突。同学们都懂得十聋九哑的道理，所以“听说”不行分家，训练听力即训练口语，反之亦然。“读写”是一对冲突。同学们也肯定知道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，同样“读写”不行分家。这是问题的一个方面，即“听说”、“读写”各为一对冲突。另一方面，“读”在四种技能中又占居着主导地位，它制约着“听说写”三种力量的进步与提高。这一点，对于每一位在中国这样一个汉语环境中，又想学好英语的同学来说更应有一个糊涂的
2、熟悉。 现在许多同学都想快速提高“口语”或叫“听说”力量。殊不知没有肯定的词汇量、肯定的句法学问、肯定的背景学问，又怎样能“提高”口语听说力量呐？也许报了几个“外教口语班”后，大多数同学还是只会说那几句Everyday English，而词汇量、句法学问、背景学问的提高主要依靠于阅读。也就是说，没有肯定的阅读力量，口语力量的提高也是无本之木、无源之水。相反，假如通过阅读，在语言根底学问和根本技能方面打下了肯定的根底，有了适宜的语言环境，听说力量的提高就是“水到渠成”的事。同样，阅读对培育写作力量的重要性不言而喻。我们知道，一个说本族语的人假如不会读书识字，终究是一个文盲，何况一个外语学习者。至
3、于要写出地地道道的。能适应各种用途的英文，特殊是正式的书面语，必需要在大量阅读中学习种种表达方式，才能得心应手。 因此，英语听说写力量的培育必需有一个平台，这个平台就是大量阅读。大量事实证明，有了读的.根底，写的力量的提高会快的多；一旦到了真实的语言环境，听说力量也能快速提高。为此，同学们应把阅读作为英语学习的首要任务。所以，同学们在学习英语的整个过程中，如何正确处理好“听说读写”四种技能的关系显得尤为重要。正确的关系应是：先“ReadingListening”（Input）再“SpeakingWriting”（Output）。同学们（特殊是初、中级水平的同学）的详细做法应是：“Reading
4、”60%的时间，“Listening”20%的时间，“Speaking”15%的时间，“Writing”5%的时间。换句话说，同学们首先应在“读”（包括精度和泛读）上下大功夫，花大力气。由此解决好语音、语法、词汇、表达方式和背景学问等根本学问与技能问题；然后再多听，解决辨音、语速等问题；其次再训练说写。 最终，借助我国老一辈外语专家葛传?先生十几年前的一段很有见地的话来完毕本文：“讲到学习外语的目的，我认为该考虑到各人的工作需要。好多年前，我国曾有不少人提倡听说领先。这个学说依据的好像总是先有说后有写，先有听话后有读文。不管哪个孩子，都是先学话后学文，理论上或许是这样，但事实上恐难于做到。我国儿童有多少天生就有以英语为母语或第一外语的父母呢？在教学上多花些功夫训练听说当然必要，但我国人在工作上用得到英语的唯恐读和写要比听和说多，而且读比写更多，我的不很科学的想法是：其余皆次要，阅读最为先。”