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1、 茶文化进校园工作计划 茶文化进校园工作规划 201*201*学年第一学期茶文化进校园工作规划 一、指导思想 我校以区教育工作会议精神为工作指导，以全面提高学生素养为中心，以增进广阔师生对信阳青山绿水，悠久人文，自然风物和信阳毛尖的了解，感受其中隐藏的民族精神和传统美德为宗旨，连续开展“茶文化进校园”活动，使学生从小树立起知茶性、明茶理、爱家乡的意识。二、工作目标 通过学习茶文化学问使学生了解信阳毛尖和信阳红茶，感受其隐藏的民族精神和传统美德，以活泼新奇的课堂教学为主阵地，以丰富多彩的课外活动为助推剂，让茶文化走进每一位学生的心中，使学生从小树立起知茶性、明茶理、爱家乡的意识。三、详细措施 依
2、据我校实际实行以下措施：（1）、开设茶文化课 学习茶文化，可以引领学生走进源远流长的茶文化殿堂，了解信阳毛尖，感受其隐藏的民族精神和传统美德。学校开设每周一节的茶文化课，向学生系统介绍华夏茶史、茶叶分类、制作鉴别、茶道茶俗等。使茶文化课和学校的德育教育、文明礼仪教育、探究性学习有机结合，成为学生学习了解茶文化的主渠道、主阵地。（2）、成立茶文化宣传小分队 成立茶文化宣传队，每班选任一名口才出众的茶文化宣传员，利用每周的茶文化课宣传信阳茶源远流长的历史，带着学生了解信阳茶文化是怎样和我们生活息息相关的。安康的身体需要茶的陪伴。信阳毛尖茶是我国传统名茶之一,也是河南省闻名的土特产之一。因其条索细秀
3、、圆直有峰尖、白满披而得名“毛尖”,又因产地在信阳故名“信阳毛尖”。以及信阳研发胜利的“信阳红”红茶的特点，和其的进展与成效。 （3）、建立文化长廊 为使学生进一步熟悉信阳毛尖，感悟中国茶文化，学校给孩子们建立一个展现自己的平台：设立茶文化长廊。在这里，孩子们可以自己动手绘制的图案，有小组热闹争论的结晶，有班级集体才智的展现。用自己的方式向全校师生介绍茶的历史、茶的礼仪、茶的作用等，更能营造出深厚的茶文化气氛。（3）、开展主题队会 茶文化进校园，旨在通过各类活动的开展，使学生开拓视野，陶冶情操，培育喜爱家乡的意识。因此，以少先队为依托在学校各年级、各中队开展形式多样的主题队会，如：通过美丽的茶
4、舞表演，来激发学生了解信阳毛尖的兴趣；借助自编的茶诗节目，来加深孩子们对家乡的喜爱；通过师生同台的茶艺展现，使让学生领会行茶的礼仪风范；还可以现场发出建议，表达对茶乡的美妙祝福，等等。（4）、经典诵读竞赛 中国的茶文化起源长远，古往今来，众多文人墨客品茗弄诗，留下了流芳百世的名句佳篇。为了让学生更多地了解茶的历史，领悟茶的精华，开展“经典诵读茶文化”活动，通过对茶与诗词、茶与楹联、茶与谚语、茶与故事的学习，领会茶文化的内涵，以此陶冶师生情操，全面提高学生综合素养 扩展阅读：“茶文化进校园”系列活动之墙体画竞赛方案 溪龙乡中心学校“白茶文化进校园”系列活动之 墙体画竞赛方案 围绕教育局三项推动的
5、工作要求，紧紧依托地方资源，以溪龙“白茶之乡”的地方文化为根底，以白茶的“纯净、名贵、灵性”精神引领，以白茶产业进展中形成的“传承、创新、勤劳”为文化内涵，积极开展“白茶文化进校园”系列活动之墙体画竞赛。一、活动主题 白茶文化进校园墙体画二、活动目的： 通过墙体画活动来营造良好的校园文化环境，呈现学生的自我表现力量、审美力量和制造力量，丰富学生的课余生活，给同学一个展现自我的平台。三、领导小组： 组长：丁爱国副组长：何清泉、张虎 组员：舒平、孙月军、李鑫、胡斌、唐珏、盛心武及各班班主任四、活动时间： 2月21日2月29日五、活动对象： 3至9年级学生 六、竞赛的详细要求及内容。 1、竞赛分小学
6、组（3至6年级）和初中组（7至9年级）；2、各班在班级学生设计的根底上筛选后推举3至4幅作品参与学校竞赛。（可请教学校美术教师指导） 3、依据绘画主题创作一幅主题鲜亮、新奇、构图完整、颜色和谐的绘画作品。（可创作白茶的采摘过程，烘炒过程、茶艺展现过程、茶器具等有关白茶及文化方面均可。 4、全部参赛选手均选择4K铅画纸，并在作品背后注明班级，姓名。 七、评审小组及评审要求： 符合本次活动的主题，构图完整，颜色和谐，作品具有感染力。（评审小组待定） 八、嘉奖设置： 小学组：一等奖（6名）二等奖（10名）三等奖（16名）中学部：一等奖（5名）二等奖（10名）三等奖（14名） 溪龙乡中心学校201*年2月21日 友情提示：本文中关于茶文化进校园工作规划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，茶文化进校园工作规划：该篇文章建议您自主创作。