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1、观察中的发现观察中的发现 观察中的发现观察中的发现让学生说说最近观察让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现，以三个小朋友了什么，有哪些新的发现，以三个小朋友对话的形式提示了交际的内容，导向明确，对话的形式提示了交际的内容，导向明确，即生活中各种有趣的现象。即生活中各种有趣的现象。教材简析：教材简析：教学模式：教学模式：一、结合单元主题，激发交际兴趣一、结合单元主题，激发交际兴趣二、组织合作交流，锻炼交际能力二、组织合作交流，锻炼交际能力三、创设多种情境，培养交际素养三、创设多种情境，培养交际素养四、重视教学评价，提升交际质量四、重视教学评价，提升交际质量学习目标：学习目标：1、培养学生的乐于
2、观察，积极观察生、培养学生的乐于观察，积极观察生活中有趣的现象，并清楚明白说出观察中活中有趣的现象，并清楚明白说出观察中发现到的现象，与别人分享快乐。发现到的现象，与别人分享快乐。2、指导学生运用普通话互动交流，认、指导学生运用普通话互动交流，认真倾听他人的说话，能把握主要内容，并真倾听他人的说话，能把握主要内容，并能简要转述。能简要转述。3、培养学生敢于交际，乐于交际的情、培养学生敢于交际，乐于交际的情感。感。学习重难点：学习重难点：1、打开学生思路，激发兴趣，使每个学、打开学生思路，激发兴趣，使每个学生都能讲出自己的有趣发现。生都能讲出自己的有趣发现。2、引导学生做到互动交流，学会认真倾、
3、引导学生做到互动交流，学会认真倾听和积极质疑。听和积极质疑。课前准备：课前准备：1、布置学生仔细观察生活中的事物，、布置学生仔细观察生活中的事物，把有趣的发现记录下来。把有趣的发现记录下来。2、多媒体课件。多媒体课件。1.1.可爱的小动物（蜗牛、蚂蚁、蚯蚓）；可爱的小动物（蜗牛、蚂蚁、蚯蚓）；2.2.有趣的植物（含羞草、绿豆发芽、花、有趣的植物（含羞草、绿豆发芽、花、向日葵）；向日葵）；3.3.神奇的大自然；神奇的大自然；4.4.你心爱的物品（玩具、学习用品）。你心爱的物品（玩具、学习用品）。5 5、科学实验。、科学实验。可观察的事物：可观察的事物：说话：说话：我观察了我观察了 ，我发现，我发现了了 。变魔术变魔术 大家在观察的过程中，自己大家在观察的过程中，自己看到看到了什么？了什么？想到想到了什么？又了什么？又做做了了什么？什么？交际要求：交际要求：a仪态大方、声音响亮。仪态大方、声音响亮。(仪态奖仪态奖)b语言要清楚、明白。语言要清楚、明白。(表达奖表达奖)c交流的内容要有价值。交流的内容要有价值。(观察奖观察奖)d.听别人说话要认真。听别人说话要认真。(倾听奖倾听奖)作业：作业：1 1、把观察到的发现写在纸、把观察到的发现写在纸上。上。2 2、小组进行互补、互评。、小组进行互补、互评。