艺术与服装设计简介范文汇总服装设计的艺术(三篇).docx

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1、 艺术与服装设计简介范文汇总服装设计的艺术(三篇)艺术与服装设计简介范文汇总一 已:亲爱的同学们、家长们 合:大家上午好! 丙:伴着花的芳香踏着歌的节拍 丁:我们迎来了六月的时间 甲:我们的心像怒放的花朵 乙:荡起一片欢快的海洋! 丙:六月,是童年的摇篮,是童年的梦乡。 丁:六月,是童年的沃土,是童年的太阳。 甲:六月,是一支歌,一支幸福的歌 乙:同学们我们迈着喜悦的步伐走进了六月,走进了我们自己的节日合:“六一”国际儿童节! 丙:在这美妙的节日里,让我们大家满怀感谢之情地齐说一声 合:感谢你们,爸爸妈妈!感谢你们,辛勤的教师! 丁:教室里,操场上,活泼的是我们孩童的天性。 甲:阳光下,绿荫里

2、,收集的是我们童年的欢乐。 乙:在这欢快的日子里,让我们共同祝福: 合:祝福全世界的小伙伴们六一欢乐! 丙:尽管我们只是一棵幼苗,但我们傲慢地生活在父母的怀抱。 丁:尽管我们只是一颗小星星,但我们幸福地闪亮在教师的身边。 甲:今日我们的红领巾特殊艳丽,我们的衣裳非常美丽,校园到处花儿开放。 乙:今日我们大家团聚在一起,让我们用歌声唱出心中的盼望! 丙:让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的抱负! 合:“少年梦漂亮行”20xx年春季红花小学艺术节文艺汇演现在开头。 一、小时候,我们都很喜爱听童话故事,在童话的世界里,我们熟悉了白雪公主、七个小矮人、大拇指;在童话的世界里,我们也熟悉了什么是真善美、什么是

3、假恶丑。请观赏由四(1)班带来的课本剧丑小鸭。 二、六年的时间,弹指一挥间。回忆成为我们宝贵的保藏。这六年,我们在母校的悉心关爱下,健壮成长,这六年,我们在教师在急躁教育下安康成长。这六年,我们在同学的爱心帮忙下,欢乐成长。这六年,就是一次欢乐之旅。下面请看六(2)班的情景剧欢乐之旅表演者:尉迟荆菁等 三、舞蹈火苗 带着六月的鲜花,披着六月的阳光,我们舞蹈,我们欢唱;下面请观赏三(1)班同学带来的舞蹈火苗表演者:曹浩男、李向缘等 四、人们都说相声演员的大脑反响敏捷、智商高。今日将会有两名相 声演员为我们表演相声智商检测,有请二(1)班的两名小演员。 五、尽管,我们还只是一棵幼苗,但我们傲慢地生

4、活在父母的怀抱。 尽管我们只是一颗小星星,但我们幸福地闪亮在教师的身边。在这美妙的节日里,让我们满怀感谢之情地说一声感谢。下面有请五一班带来的节目惊喜 六、今年是我们进入小学的第一个儿童节。我们格外兴奋,一年来我们在漂亮的校园收获着胜利的欢乐,失败的酸甜,但更多的是成长的喜悦。感谢您,教师给我试试的士气和时机!感谢你,大哥哥大姐姐,宽容我试试的窘态!感谢你,爸爸妈妈,给我试试的鼓舞和动力!我们在试试中走向崭新的起点!请观赏一(1)班的舞蹈让我试试 七、还过一个月,我们就要离开哺育我们的母校红花小学。这里的一草一木让我们留念,这里教师的谆谆教导让我们终身受益。感谢你,教师;感谢你,母校。下面请观

5、赏六(1)班带来的群口三句半我爱你,母校 八、只要心中有幻想,并向着目标去努力,不畏困难,幻想就肯定能实现!我们得意的小朋友们,就用我们手中的风筝带着我们的幻想,一起放飞在天空中,让它飞的很高很高!追梦,带着风筝,插着翅膀,飞的更高,更高!下面请观赏由一(2)班周雪茜、杜雨薇等小朋友们带来的少儿舞蹈追梦。 九、同学们,我们是幸福的一代,也是肩负重任的一代。全面进展,安康成长,我们是盼望之星!沐浴在党的阳光下,我们安康成长。请观赏三(2)同学们带来的舞蹈每天向上 十、校园是我们安康成长的家园;课堂是我们放飞抱负的天堂。为了实现自己的抱负和理想,同学们,熬炼身体向前冲。下面,请观赏四(2)班带来的

6、舞蹈向前冲 十一、我有一个梦,你有一个梦。我们大家有一个共同的梦。祝福我们的祖国富强兴盛,祝福我们的人民幸福安康。祝福我们的生活蒸蒸日上,祝福我们的社会和谐稳定,下面请观赏由五2班带来的歌舞中国梦。 十二、望子成龙,盼女成凤已成为描述父母渴望子女成才的代名词。 是啊,所以爸爸成天嘚啵嘚啵嘚,孩子你要听话,妈妈成天嘚啵嘚啵嘚,我一切都是为了你(拉他)你嘚啵嘚啵些啥呀,还是让三(3)班的小朋友们给我们表演表演他们的爸爸妈妈是怎样跟他们嘚啵嘚啵的吧。 十三、我们在一起唱歌,在一起跳舞,在一起学习,在一起吃饭,我们每天都欢乐。我可喜爱你们了,你们喜爱我吗?请观赏一(3)班给大家带来的舞蹈我可喜爱你。

7、十四、听浪花朵朵飞,看沙滩多喧闹,随着节拍,来,一起去踏浪吧,挥洒你的汗水,释放你的欢乐。请听二(2)班的歌伴舞踏浪让你的心一起嗨! 甲:和谐校园我们是含苞欲放的花蕾 乙:金色童年我们是收获成长的少年。 丙:我们崇尚自主、心向和谐、追求创新 丁:我们勤奋学习、欢乐生活、全面进展。 丙:今日,我们以红花小学为傲慢; 丁:明天,红花小学将以我们为骄傲。 合:我们为祖国争光,我们为祖国效劳。 甲:欢快的歌声,伴我们度过了这个难忘时刻 乙:精彩的演出,给我们留下美妙的记忆和回味。 丙、丁:我们共同努力,祝福我们的学校明天更加美妙! 学生合:20xx年春季红花小学艺术节文艺汇演到此完毕。 同学们再见!

8、艺术与服装设计简介范文汇总二 各位领导,敬重的家长,教师们,同学们: 大家好! 火红的五月,舞动的旋律!五月的校园里流淌着青春,五月的校园里放飞着幻想。在这欢歌笑语的韵律中,在这豪情满怀、意气风发的时刻,石拐区第一中学第三届艺术节马上落下帷幕。 本次艺术节从筹备到开幕以及这天的闭幕,历时一个多月。我们以“青春飞扬,幻想启航”为主题,集“田径运动会”,“书画作品展”,“文艺会演”为一体,使活动异彩纷呈,交相辉映,构成了安康高雅、礼貌和谐,独具我校特色的校园文化。 本届校园艺术节,熔思想性和艺术性于一体,资料丰富,形式多样,是校园全体师生精神风貌的集中表达。此次活动既给我们带给了一个开发思维、放飞

9、心情的空间,也为我们带给了一个施展才华、展现艺术风采、张扬共性的舞台。值此时机,我谨代表校园,向关怀此次活动的各级领导,向关注活动的学生家长,向在活动中辛勤付出的各位教师,以及广阔同学们表示最真诚的谢意!同时向在活动中取得优异成绩的班级和个人表示最真诚的庆贺! 在本届艺术节的活动中,全体师生主动去发觉美,体验美,制造美,培育了兴趣,陶冶了情操,开阔了视野,熬炼了潜力,在人生的成长道路上添上了亮丽的一笔。艺术是绚烂的花朵,芳香四溢,沁人心脾;艺术是跳荡的火焰,旺盛炽烈,令人心醉。此次校园艺术节活动马上成为历史的一页,然而,很多精彩的片段犹然历历在目;很多动人歌声照旧余音绕梁。艺术节的时间是有限的

10、,但艺术的空间却是无限的。期望全体同学们要连续努力,在艺术的天地里不断追求,取得新的更大的进步,谱写出更加亮丽的新篇章! 我宣布:“石拐区第一中学第三届艺术节”成功闭幕! 艺术与服装设计简介范文汇总三 于9月3号12:00到达浙江龙泉,开头了为期十多天的实践活动。开头了对龙泉的了解,开头了对青瓷的了解和探究。 浙江是我国青瓷的发源地,青瓷烧制技术源远流长。自商周时期的原始青瓷至东汉的成熟青瓷,晋代的 缥瓷 、唐越窑的 秘色瓷 ,直到龙泉青瓷已有将近两千年的历史。青瓷的颜色从早期的青黄、淡黄到后来的纯青等色,浓艳浅淡,但无不都以青为尚。 龙泉窑青瓷更是诸多青瓷中的一颗灿烂明珠。 瓷韵绕九州,一剑

11、传千古 ,龙泉是闻名的青瓷之都、宝剑之邦。龙泉青瓷始于10世纪前期的五代,盛于宋。宋王朝南迁后,士大夫云集杭州,消失了偏安的外表繁华,为了满意上自达官贵族,下至庶民的需要,当时的龙泉瓷工吸取了历代名瓷的优秀传统技艺,以精湛的技艺烧制出美仑美奂的瓷器,把青瓷生产推向全盛时期。那时瓯江两岸群窑林立,烟火相望,江上运瓷船舶往来如梭,单是目前发觉的古窑址就有200余处。 龙泉青瓷分为两大类,一种是白胎或朱砂胎青瓷,称 弟窑 ;另一种是釉面开片的黑胎青瓷,称 哥窑 。 哥窑青瓷是开片瓷,胎薄质坚,釉层饱满,色泽静穆,有粉青、翠青、灰青等,以粉青最为珍贵。釉面显现纹片且其外形多样,是由于胎体膨胀系数大于釉

12、的膨胀系数,在烧窑冷却时消失的,可以听到轻脆的声音。开片本是一种缺陷,却意外地产生了特别的装饰效果,如冰裂纹、蟹爪纹、牛毛纹、流水纹、鱼子纹、膳血纹、百圾碎等。其中以 冰裂纹 为最美,它创意独特,如片片透亮的冰,自然裂纹如冰相互碰裂状。裂缝深粗,如鱼鳞,又犹如梅花片片,层层叠叠,具有较强的立体感。哥窑青瓷器脚露胎,胎骨如铁,口部釉隐现紫色,因而有 紫口铁脚 之称。 弟窑青瓷釉面无纹片,胎白或底足呈朱红,釉层丰润,釉色青翠,光泽严厉,晶莹滋润,胜似翡翠。有梅子青、粉青、豆青、灰黄等不同釉色。其中以粉青、梅子青为最正确,豆青次之。 单就釉色而言,南宋龙泉是中国古代青瓷烧制技术的顶峰。古人尚玉,故青

13、瓷不仅有 雨过天青 之雅,有 海洋绿 之幽,更有 类玉 类冰 之质,兼得苍天、青山、绿水、碧玉之万般灵秀。 古人对玉的景仰,始终贯穿在中国古代特殊是宋代陶瓷工匠的制瓷实践中。夺得千峰翠色来,是古代文人对唐代越窑(龙泉窑前身)优质青瓷的赞美。而梅子青、粉青釉的出窑,让人们更是真真实切地触摸到了那玉一般的莹润青翠,感受到了青山碧水的自然真色。梅子青釉,釉质浑厚,色如挂枝初梅,秀色可餐,青翠碧绿,莹澈剔透,宛如翡翠,釉层略带透亮,釉面光泽照人。粉青釉釉层肥厚,色似淡青湖水,严厉明净,青绿粉润,外表光泽严厉,有如青玉。这都表达了自古以来人们在釉色上对玉质感的追求。龙泉青瓷作为南方青瓷的代表,更是让观者如饮甘醴般沉醉于杏花春雨的江南中。 现代的龙泉青瓷继承了中国传统的艺术风格,在继承和仿古的根底上,更有新的突破,进展出了紫铜色釉、高温黑色釉、虎斑色釉、赫色釉、茶叶未色釉、乌金釉和天青釉等。在工艺美术设计装饰上也注入了新的理念。

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