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1、我的早年生活-英英温斯顿温斯顿丘吉尔丘吉尔学习目标1、了解作者，掌握字词。2、运用摘录和概括的方式梳理文章层次。3、品味语言，体会作者的思想感情。激情导入激情导入同学们，你们对第二次世界大战有哪些了解？二次大战期间，英国有一位杰出的政治家，演说家带领英国人顽强的与德国法西斯战斗，这个人物是谁？今天，我们来学习我的早年生活，再现丘吉尔的成长经历，从中体会成长中的人生体验。作者简介作者简介 温斯顿温斯顿丘吉尔丘吉尔(1874-1965),英国英国政治家、画家、演说家、作家及记政治家、画家、演说家、作家及记者，者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾年诺贝尔文学奖得主，曾于于1940-1945年及年及19
2、51-1955年期间年期间两度任英国首相，被认为是两度任英国首相，被认为是20世纪世纪最重要的政治领袖之一，带领英国最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。获得第二次世界大战的胜利。文才：文才：当过随军记者，荣获过诺贝当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是一个辩才无碍的演说尔文学奖，既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，同时，又是家，和著作等身的作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。一个雄才大略的政治家。武略：武略：是战争中的传奇英雄，当过是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过海军大战俘，做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和空军大臣。在英国最臣、陆军大臣和
3、空军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的首危难的时候，他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。相兼国防大臣。文韬武略文韬武略重点字音重点字音尴尬（）（）一字不漏()停滞（）萤（）火虫荣耀（）威慑（）滚瓜ln()熟 遗hn()开拓（）着()实gynggnzhyo烂tu zhu 憾shlu积累下列词语：积累下列词语：独具慧眼独具慧眼(d(d j j hu hu yn)yn)：能看到别人看不到的：能看到别人看不到的 东西形容东西形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。蛛丝马迹蛛丝马迹:从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在
4、，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。停滞不前停滞不前 t t ng zhng zh b b qi qi n n:滞：滞留。停止下来，不继续前滞：滞留。停止下来，不继续前进。进。毫无例外毫无例外：指全部如此，没有例外。指全部如此，没有例外。整装待发整装待发zhng zhung dzhng zhung d i fi f：整理好行装，等待出发。：整理好行装，等待出发。初读文章，把握本文的结构：第一部分（第一部分（1 1）总写作者对自我的认识，反映他的）总写作者对自我的认识，反映他的自信。自信。第二部分（第二
5、部分（2-52-5）写）写“我我”在哈罗公学尴尬的生在哈罗公学尴尬的生活。活。第三部分（第三部分（6-86-8）写）写“我我”在自我领地才能的施在自我领地才能的施展。展。整体感知整体感知丘吉尔在哈罗公学的学习经历两个层次两个层次 第一层次第一层次 （第（第2 24 4自然段）自然段）写写“我我”在哈罗公学的尴尬生在哈罗公学的尴尬生活活。第二层次第二层次 （第（第5 5、6 6自然段）自然段）写写“我我”在我的领地施展才能，在我的领地施展才能，在哈罗公学获得的三项收获。在哈罗公学获得的三项收获。走进文本走进文本读完本文你可能会想：这个人真幸运，拉丁文和数学那么差读完本文你可能会想：这个人真幸运，
6、拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩。其实，当你真正读懂丘吉尔后，你会发现，考试的好成绩。其实，当你真正读懂丘吉尔后，你会发现，这些不过是一个表象，他的聪慧，他的睿智，早在他的童年这些不过是一个表象，他的聪慧，他的睿智，早在他的童年就已经显露出来。就已经显露出来。下面我们来学习我的早年生活，看看丘吉尔成功的因素下面我们来学习我的早年生活，看看丘吉尔成功的因素是什么？是什么？1 1、“每一个人都是昆虫，但我确信，每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。我是个萤火虫。”如何理解这句话？如何理解这句话
7、？使用了什么修辞，说明了什么道理？使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？这句话单独成段，有什么作用？比喻；萤火虫的特点：比喻；萤火虫的特点：虽然弱小但在黑暗虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。中顽强地发出光芒。这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。作用。它体现了自信，蕴涵着努力。我的早年生活当中的哪几件事我的早年生活当中的哪几件事？入学考试（第入学考试（第3段）段）学习英语学习英语（第（第5段）段）入伍考试（第入伍考试（第6段）段）军事天分（第军事天分（第7、8段）段）主要事件主要事件具体内容具体内容“我我”
8、的情感和态的情感和态度度“我我”与考与考试试主考官主考官总总是考是考“我我”不喜不喜欢欢、不知道的不知道的东东西西“我我”苦苦恼恼而无奈，但而无奈，但坚坚持参加考持参加考试试入学考入学考试试拉丁文拉丁文试试卷上的卷上的问题问题“我我”一个也答不上来一个也答不上来“我我”干瞪眼没干瞪眼没办办法，熬法，熬了两个小了两个小时时学学习习英英语语“我我”只管把一般英只管把一般英语语句子句子基本基本结结构牢构牢记记在心在心“我我”倾倾向向让让孩子孩子们们学学习习英英语语征兵考征兵考试试“我我”成功通成功通过过了征兵考了征兵考试试“我我”碰巧遇到了好运碰巧遇到了好运军军旅生涯旅生涯由于由于“我我”收集玩具收
9、集玩具锡锡兵的兵的结结果果“我我”想想统领统领一支部一支部队队一一定很光彩定很光彩3 3、考试对、考试对1212岁的丘吉尔说为什岁的丘吉尔说为什么是一块么是一块“冷漠的领地冷漠的领地”？4 4、“场场考试，场场失场场考试，场场失败败”的丘吉尔是怎么进入的丘吉尔是怎么进入哈罗公学的？哈罗公学的？5 5、结合、结合3 3、4 4段的叙述，试分析丘吉尔将会如何段的叙述，试分析丘吉尔将会如何评价他早年所受到的教育，他的心态怎样？评价他早年所受到的教育，他的心态怎样？丘吉尔轻松调侃的叙述，在好笑之余又引人深思，从中可丘吉尔轻松调侃的叙述，在好笑之余又引人深思，从中可以体会出丘吉尔对那种教育方式的否定。一
10、个拉丁文和数以体会出丘吉尔对那种教育方式的否定。一个拉丁文和数学很差的学生并不就是学很差的学生并不就是“差生差生”，只是他的兴趣可能在历，只是他的兴趣可能在历史、诗歌和写作方面。如威尔登校长那样宽容地对待他们，史、诗歌和写作方面。如威尔登校长那样宽容地对待他们，他们将来也会有成就。丘吉尔对待过去的心态是坦然乐观他们将来也会有成就。丘吉尔对待过去的心态是坦然乐观的，这从文章的语言特色中是能体会出来。的，这从文章的语言特色中是能体会出来。他在哈罗公学求学的三个收获：他在哈罗公学求学的三个收获：收获一：更好的掌握了英语这门母语。收获一：更好的掌握了英语这门母语。收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖
11、。收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。收获三：成功的通过了军队的征兵考试。收获三：成功的通过了军队的征兵考试。6、丘吉尔为什么要强迫孩子必须学习英语丘吉尔为什么要强迫孩子必须学习英语？联系现今社会上人们对待语文学习和英语？联系现今社会上人们对待语文学习和英语学习的态度，简单谈谈你的看法。学习的态度，简单谈谈你的看法。因为英语是他的母语（或自己名族的语言），能熟因为英语是他的母语（或自己名族的语言），能熟练的掌握自己的母语是一件光荣的事情，而且母语练的掌握自己的母语是一件光荣的事情，而且母语在生活与工作中使用最多，最有实用价值。目前社在生活与工作中使用最多，最有实用价值。目前社会上有一种重英
12、语轻汉语（母语）的倾向，很多人会上有一种重英语轻汉语（母语）的倾向，很多人将大量的时间与精力投入到英语学习中，而母语水将大量的时间与精力投入到英语学习中，而母语水平很差。我们应该首先学好自己的母语，在此基础平很差。我们应该首先学好自己的母语，在此基础上再根据实际情况学习英语。上再根据实际情况学习英语。丘吉尔投考英国皇家军事学校丘吉尔投考英国皇家军事学校,考了三次考了三次才勉强通过才勉强通过,父亲骂他父亲骂他 丢人现眼丢人现眼;但他但他并不气馁并不气馁,回信表示他会以实际行动来回回信表示他会以实际行动来回答父亲的责难答父亲的责难.7、丘吉尔在事业中丘吉尔在事业中,哪些地方也可以看出他的自哪些地方
13、也可以看出他的自信信(运用课文知识运用课文知识,验证自信这个观点验证自信这个观点)8、哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢？）9、丘吉尔“能一字不漏地背诵麦考利的一千二百行史诗”说明什么问题？他能一字不漏地背诵麦考利的他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即说明他行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。不合理的要求。9、丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。真正原因真正原因：他他能清醒客观的认识自己，对眼前能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。并坚持不懈地努力。