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1、鸟语公开课时鸟语公开课时苏教版四年级语文下册第五单元苏教版四年级语文下册第五单元 y q n j sh 冶冶 勤勤 拘拘 傻傻 sng di qu yn wi 嗓嗓 怠怠 鹊鹊 验验 慰慰记一记：记一记：公公冶冶长长 通晓通晓 催促催促 嗓嗓音音犒赏犒赏 应应验验 安安慰慰 喜喜鹊鹊 傻傻话话 疏忽疏忽 怠怠慢慢 勤勤劳刻苦劳刻苦 无无拘拘无束无束 呢喃软语呢喃软语 搏击风雨搏击风雨 倍感亲切倍感亲切读一读：读一读：冶冶 勤勤 拘拘 傻傻 嗓嗓 怠怠 鹊鹊 验验 慰慰描一描：描一描：无拘无束无拘无束 倍感亲切倍感亲切 在文中找到这两个词语，联系上下文想一想，和同桌讨论一下这两个词语的意思。无拘
2、无束无拘无束 轻声读4、5自然段，画出你认为能体现小作者和布谷鸟无拘无束的句子。第一段第一段(第第1-31-3自然段自然段)“我我”从小就从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。第二段第二段(第第4 41111自然段自然段)：“我我”从从鸟儿们的语言中悟出了许多做人的道理。鸟儿们的语言中悟出了许多做人的道理。第三段第三段(第第1212自然段自然段)鸟是人类的好鸟是人类的好朋友。朋友。理清文章的思路理清文章的思路我很会概括我很会概括请同学们带着对字词的理解，再来读课文请同学们带着对字词的理解，再来读课文（男女生各一段分读），思考：课文主要（男女生各一段分读），思考：课文主要讲了什么内容？讲了什么内容？课文主要讲述了课文主要讲述了“我我”与鸟儿交谈，与鸟儿交谈，倾听并揣摩鸟语的情景，体现了倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。谐。布布谷谷鸟鸟 倍感亲切倍感亲切 是什么让人们觉得倍感亲切，默读第6自然段，请你用文中的句子来回答。延伸拓展：课后请同学们搜集有关鸟叫的象声词。