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1、人教数学三年级上册分数的初步认识几分人教数学三年级上册分数的初步认识几分之一之一学习目标学习目标1.1.结合具体实例，初步认识几分之一，并能结合具体实例，初步认识几分之一，并能结合直观图形，初步学会比较几分之一的结合直观图形，初步学会比较几分之一的大小。大小。2.2.通过开展丰富的数学活动，获得对通过开展丰富的数学活动，获得对“平均平均分分”及分子、分母含义的充分感知和体验，及分子、分母含义的充分感知和体验，为进一步认识分数积累感性经验。为进一步认识分数积累感性经验。第1页/共24页第2页/共24页第3页/共24页第4页/共24页第5页/共24页第6页/共24页第7页/共24页第8页/共24页
2、第9页/共24页第10页/共24页第11页/共24页第12页/共24页第13页/共24页把一块月饼平均分成两份，每份把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。二分之一。平均平均每份每份它它 1 2 1 2第14页/共24页分分 子子分数线分数线分分 母母第15页/共24页 如果像这样分如果像这样分,每一块能不每一块能不能用能用 表示表示?1 2第16页/共24页 如果像这样分如果像这样分,每一块能不每一块能不能用能用 表示表示?1 2第17页/共24页 这样是把这这样是把这块月饼平均分成块月饼平均分成了了 份，每份份，每份是它的（是它的（）分
3、）分之一，写作（之一，写作（）四四四四 1 4 像像 ，这样的数就这样的数就都是分数。都是分数。1 2 1 4 1 6第18页/共24页下列哪些图形的上色部分能用下列哪些图形的上色部分能用 表示表示 1 2（）（）（）（）（）第19页/共24页想一想，做一做：想一想，做一做：怎样才能折出一个正方形怎样才能折出一个正方形的的 ，并将其上色。，并将其上色。1 4第20页/共24页 1 4 1 2第21页/共24页 1 4 1 3 分子相同时分子相同时,分母越大分母越大,这这个分数就越小。个分数就越小。第22页/共24页练一练：练一练：1 3 1 2 1 3 1 6 1 4 1 7 1 5 1 2 1 8 1 5 1 6 1 6第23页/共24页感谢您的观看。感谢您的观看。第24页/共24页