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1、 2023年一德四新心得体会简短(2篇) 围绕“强化力量，提升素养，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新学问、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训规划”（简称“国培规划”）为引领，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素养和教育教学质量。 我自从参与工作以来，喜爱教育事业，工作努力勤奋，始终身处教学的第一线，不断地努力实践探究，积存了肯定的教学阅历，也得到了学生们的确定，面对每一双双求知的眼睛，深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的学问，但有时总觉得心有余而
2、力缺乏。因此，更需不断地学习，积存，借鉴别人先进的教育方法和教育理念，不断地经受由理论到实践，再由实践到理论的升华过程，使自己的业务力量到达质的进步。 在十二五“继教工程”期间，自身学习不少于360总学时培训，从工程启动到培训完毕年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，其他培训（含“四新”）不少于300学时。全员培训以学科培训为根底，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。 1、师德教育 加强教师职业抱负、职业道德和法制教育的学习，增加教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的力量和水平。通过种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、敬重学生、公平公正地对待学生；关注学生
3、全面进展和安康成长；为人师表，做学生安康成长的指导者和引路人。 2、新理念 树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面对全体学生，鼓舞学生全面进展、主动进展、共性进展。敬重教育教学规律和学生身心进展规律，为每个学生供应适合的教育。 3、新学问 树立终身学习理念。仔细学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽学问视野，增加学问储藏，深化学科专业学问，更新学问构造。通过培训，了解学科专业进展动态，提高学问素养和学科学问水平，促进教育教学综合力量的提高。 4、新方法 在新的教育教学理念指导下，努力探究、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采纳
4、启发式、探究式、参加式、争论式、案例式等教学方法，改良课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和制造性。 5、新技能 以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题讨论等根本技能；提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思索、提问、沟通等力量；提高应用现代教育技术的力量和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。 （1）不断地充实自己，让读书与学习成为习惯。平常多读一些关于教育教学的理论书籍，按学校连续教育指南，自学规定的连续教育教材。结合自己的实际感悟，形成自己独特的教学风格。 （2）仔细钻研教
5、材，科学备课。针对学生的实际状况写出真正有用的教案，不搞形式主义，人云亦云。把理论与实际严密的结合起来。这样才能不断地提升自己的业务素养。 （3）积极参与学历提高培训和学校组织的政治业务学习。不断地增加和更新自己的学问。 （4）积极参与学校及上级举办的各级各类培训和学习。并把学到的学问准时实践到教学工作中，做到准时反应，准时弥补缺乏。 总之，在本期的连续教育学习中，我将本着到多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地实践，在终身学习的意识下，切实做一个终身学习的践行者，使自己成为一名更专业、更优秀、更适应社会进展与进步的教师。一名更能为学生的成长输送养分的工程师。 2023年一德
6、四新心得体会简短二 连续教育是教师终身学习的重要组成局部，是提高教师整体素养和促进教师专业化进展的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。依据学校拟定的连续教育整体规划与实施方案的要求，本人参与了学校组织的“一德四新”校级集中培训，使我深刻的熟悉到时代在更新，社会在进步，教育在进展，只有学习才能不断的提高自身素养，才能树立现代教育观念，才能适应素养教育的需要，才能成长受学生和家长欢送的人民教师人民教师。 通过师德培训，使我熟悉到成为一名合格的教师简单，要想成为一名优秀的教师，必需注意细节，布满师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚决了我从事教育事业的信
7、念和决心。时代在不断的进步、进展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 1、积极参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习教育法教师法教师职业道德及各项教育法规。 2、观摩、争论、学习，提高思想熟悉和教学水平。仔细学习教育教学理论，讨论教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研力量。仔细参与县级、校级教研活动，多听课，多学习。 3、反思是教师发觉问题，分
8、析问题的过程。在这一过程中，本人结合平常的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教育后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。“个体反思”就是教师“自省自察”，教师单独进展“课前反思-课中反思-课后反思。”有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题鲜亮的案例。并上升到理论进展案例分析。“群体反思”是指教师在合作群体的沟通研讨中进展的反思。各教研组通过专题讲座、阅历沟通、集体争论等活动进展群体反思。在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学力量有所提高。 4、实践就是教师在自修、反思的根底上改良教育教学行为的实际尝试。是对教师培训
9、工作的检验。课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。本人大胆尝试公开教学。每学期都参与学校组织的评教评学活动，教师带着问题听课，找出得与失，找出理论依据，并运用相关理论进展评课，教师们通过评课既稳固了所学学问，又提高了运用理论学问解决实际问题的力量。 5、讨论是指教师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的熟悉形成自己教育思想的过程，教师们都能写出自己的熟悉和体会，写出成形的阅历总结。将学到的新思想加以消化，并形成自己的教学理念。 6、自己在网上收索好的课件进展学习，不仅学习别人对整堂课的设计流程，而且在网上购置ppt课程进展专业的学习，使自己把握了课件制作的一些技能技巧，因
10、而在上学期我制作的课件找规律获得了州级一等奖。 仔细阅读学校订阅的教育教学刊物，仔细写读书笔记。除此之外，还利用课余时间多读书、读好书，如今年我已经读完了20xx年的1-9期的、等书，领悟书中的精华，吸取书中的养分，充实自己。通过学习，使得自己的教学设计获得省级二等奖，课堂实录获得州级。 通过此次连续教育学习，我深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。通过因特尔将来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导。并能公正、公正地对待每一个学生，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心讨论每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和共性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的安康成长和进展牢牢打好各方面的根底。