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1、 耳鼻喉科医生个人简短的年终总结_耳鼻喉科医生年度工作总结 一、加强解剖的学习 我们必需清晰知道耳鼻喉科是一门术科，而解剖是术科的灵魂，不懂解剖，就如同瞎子做手术，步步惊心，一不留神就是一宗医疗事故。学术科，先从解剖抓起。略微接触过我们科的同学都知道我们科的解剖比拟难学，由于耳、鼻、咽喉等人体部位都比拟隐藏，腔道比拟狭窄，体积又小，往往要借用特定的器械才能窥视一二。 不少病人，甚至刚上临床的实习生都会闹出这样一个笑话，他们从没有认真观看过自己的鼻子，某天心血来潮，顶着鼻尖借着灯光看到鼻腔里面的局部东西，观察有一团粉红色的肿物在鼻子里面，不禁慌张，抓紧小跑过来问医生：“医生医生，你看我鼻子里面是
2、不是长了一个肿物?是不是肿瘤?还是什么鼻息肉?”根本上没有学过鼻子解剖的人都以为鼻子就是个空腔，就是通气用的，殊不知道小小的鼻子里面有鼻甲、钩突、筛泡、鼻丘、中隔，还有许多缝隙、窦口等，一点都不简洁。 笔者不才，单单学习鼻子解剖，都把书看了5遍以上了，还是没能完全记住及精确定位，这个中的挫败感很强，常常会反问自己是不是太笨是不是不适合读耳鼻喉，然而在做鼻内镜的过程中，看过各种各样的鼻腔状况，你更加清楚解剖定位及教师对你答案的确定，你会很感谢挑灯夜战的自己。 不管是哪科的解剖都难学，尤其是我们科的，我学习解剖的阅历是，反复看书，多问多思索，对于临床上看到的解剖位置不懂的地方，牢牢地记住，尝试在书
3、本上自己找寻答案，实在想不明白就询问教师，刨根问底，把不懂的学问“消化”，积少成多，渐渐就会发觉自己懂得越来越多。 再者，我们科的手术都是在患者头颈上做的，手术精细，位置险恶，一不当心就危及生命，不懂解剖，给你刀子，你敢动吗?明确解剖的重要地位，不管解剖有多难，都要努力学习。 二、努力提高动手力量 正如我们前面所说的我们科是门术科，术科对动手力量要求也相当高。而且随着内窥镜技术的进展，我们常常需要在镜下操作，这相对于直接肉眼下动手还要困难许多。又由于耳鼻喉部位比拟隐藏，我们需要借助像前鼻镜、间接喉镜、电耳镜及内窥镜等去窥视相关部位状况，这就要求我们娴熟把握这些器械的操作。如何提高自身的动手力量
4、，没有捷径，只有靠自身的努力。 去向高年资的教师探讨阅历，你就会发觉他们每个敏捷操作的背后都有一段辛酸的奋斗史。有为了练习间接喉镜的操作，每天给整个科室全部的病人检查喉咙；为了学习喉镜下拔鱼骨，自制模型，在模型下反复操作；还有在显微镜下练习夹绿豆、在类似鼻腔大小的容器里练习填塞棉条等。 俗话说得好，“台上一分钟，台下十年功”，别人的胜利不是偶然的，只不过别人的努力我们没有观察。不要老说自己手拙所以练不好，那只是你付出的努力不够多。比你还要优秀几百倍几千倍的人都那么努力练习，你凭什么不好好奋斗? 三、勤于比照与比拟 任何疾病的学习都是从病症入手，而我们科的疾病大多是病症相像，根本上是以鼻塞、声嘶
5、、耳鸣耳聋等为主诉来就诊的。但是同样鼻塞的病人，有可能是慢性鼻炎、鼻窦炎、变应性鼻炎，甚至是鼻腔肿瘤，然而它们的治法有着很大的差异。这就要求我们要从相像的病症里，经过询问病史、查体，再结合相关的帮助检查结果去精确推断病名。所以我们需要养成勤于比照与比拟的良好习惯。 曾经我试过在住院部收治一个门诊诊断为“突发性耳聋”的患者，当时由于我在正忙于处理别的病人，无暇分身去查看她，而且听说是属于我们科常规病种之一的突发性耳聋，师妹也收治过许多例突聋的患者，就叫师妹先去询问病史。师妹询问完病史回来跟我汇报说：“很简洁啊，就是个突发听力下降的突聋病人啊，而且门诊的主任也下这样的诊断。”然而待我去查看病人的时
6、候，病人说她是感冒后2天消失听力下降，而且伴有明显的耳堵塞感，电耳镜下窥视鼓膜虽没见明显的积液征，但是稍充血，我心想未必是突聋，有可能是感冒引起的分泌性中耳炎，最终给病人做了声导抗回报鼓室图b型，完善颞骨ct检查也支持了中耳炎的诊断。 单单一项“突发性听力下降”，可以是突发性耳聋，可以是中耳炎，可以是听神经瘤，甚至可以是耵聍堵塞，如何提高疾病诊断的精确率，这需要我们通过每天的临床实践与观看，勤于比照与比拟同样病症不同疾病之间的差异，抽丝剥茧地分析病情。 四、尽快完成角色转换 虽然我们还是学生，但是从我们离开教室来到医院开头，我们就是医学实习生，在病人看来我们就是一名医生，每天的实习生活都是为了
7、将来能独当一面当名好医生。现在我们很幸运，在临床上有教师的带着与教育，然而我们不能老是“躲”在教师后面，要学会主动去担当更多，尽快完成从学生到医生的角色转换。 我们每天看着教师新收、开医嘱、写病历、向上级汇报病史、给病人做检查、跟病人交谈、提出治疗方案、出院后的随访等，一般学生都是跟着教师后面转，教师叮嘱干嘛就干嘛，没有叮嘱自己就没事干了，可曾想过要是自己独立去收治这个病人，自己该怎样做才是对的。 我们是来医院学习如何当一名真正的医生，不是单纯的命令执行者，给病人做任何处理之前可以先有自己的处理方案，汇报给教师，要是教师同意，那就是对自己专业学问的确定；要是否认了方案，就要去反思自己错在哪里，
8、为什么不行，跟教师探讨，从中我们就能不断地进步，熬炼独立的临床思维，提高自己的临床水平。 耳鼻喉科医生个人简短的年终总结【篇二】 毕业实习，是每个学生走向社会必不行少的一个重要环节，对我们医学生显得尤为重要。通过实习，把以前所学理论在现实中实践，能够学到很多课本上没有的学问，为今后走向工作岗位打下坚实的根底。 今年大x啦，我暂别漂亮的校园，来到xx市中医医院，开头了劳碌又充实的实习生活。 我的第一个实习科室是耳鼻喉科，去报道的第一天，看着络绎不绝的患者，我都有点傻眼了。上学的时候听说过医院工作繁忙，却真的没想到，会劳碌到走路恨不得用跑的、每天说话说得口干舌燥却连喝水的时间都没有。 即便如此，教
9、师还是在工作间隙对我仔细带教。xx教师专注而又急躁地为患者换药、做检查时，就把我带在身边，让我仔细学习记录每个操作步骤。经过一个上午的劳碌，吃完午饭后，x教师带我参观了科室各个治疗室，为我具体讲解每个治疗室的用途，以及常见器械的使用方法、操作留意。 实习其次天，带教教师xxx正式授课了，她先带我复习了课本上耳鼻喉科的相关学问点，又具体讲解了人体耳鼻喉的正常解剖构造，带着我熟识耳鼻喉科医师每天的工作事项。 我也渐渐地进入状态，由操作最简洁的微波治疗开头，再到雾化治疗，都做得心应手，后来还能独立完成一些简洁的穴位注射操作。教师们随时会讲到新的学问点，实习的每一天都会有新惊喜：戈智花教师给在给患者做
10、穴位注射时，会讲解如何取穴、进针，然后指导我进展操作；x教师为患者做喉镜、耳镜检查时，每次都会不厌其烦地讲解正常的耳道、鼓膜、咽喉、声带等部位的正常解剖构造，再与患者的特别表现做比照，我对这个疾病的印象就更加深刻了。 在各位教师的悉心指导下，短短半个月的时间，我把握了额镜、枪状镊、卷棉子等根本器械的使用方法，以及耳鼻喉科内窥镜的操作，学会做纯音听阈测定、声导抗测听等听力检查工程 实习中学到的学问远比在课本上看到的更加生动、更加详细，也更加印象深刻。 感谢xx市中医医院耳鼻喉科全部的带教教师，为我的实习生活营造一个良好的开端，我会更加努力，为成长为优秀的医务人员不懈奋斗！ 耳鼻喉科医生个人简短的
11、年终总结【篇三】 耳鼻喉科的教师都很和气，不忙的时候会教我些临床学问。在带教教师的指导下，能标准娴熟进展护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，仔细监测生命体征，准时为病人吸除呼吸道内痰液，必要时做了超声雾化及滴化痰药水，湿化气道。 在为病人监测生命体征时，时常要留意病人体温的变化，高热者要实行物理降温，脉搏的快慢，血压的凹凸得准时登记在病历上以便医生查阅。术后病人我们实行一级护理，术后三天每四小时监测生命体征一次，术后病人当日肯定卧床休息，扁桃体手术后全麻者术后6小时实行侧俯卧位，局麻者术后2小时实行半坐卧位，以利病人呼吸和静脉回流，削减出血，减轻头痛。 嘱病人应多休息少说话。全麻者术后6
12、小时后局麻者术后2小时前方可进冷流质饮食，禁食过热过硬粗糙辛辣酸性食物，禁烟酒。喉头水肿者应赐予超声雾化，另外告知患者若口腔内有分泌物要吐出，勿吞入，以助于观看，防止呕吐。 叫患者在术后次日多做伸舌动作和多进食，以利于伤口愈合。在实习过程中，我严格遵守医院规章制度，仔细履行实习护士职责，能为病人减轻病痛，增加舒适，是我身为实习护士感到无比荣幸的事。在以后的日子里我将细心的对待每一位病人，哪怕只是为病人加条床单。 耳鼻喉科的实习完毕后就来到了新生儿科， 新生儿科是一个独特的科室，面对的是特别的人群，是一个个脆弱的小生命，这更让我意识到医生不仅要医术高，医护人员还要有一颗博爱的心，要懂得如何与他们
13、“沟通”，是否饿了？是否肚子胀得难过？还是要换尿布了每天面对这么多的患儿，我明白了人生最大的财宝不是金钱，而是生命和安康，而我们的职责正是保卫安康的生命。 在带教教师的细心、急躁指导下，我把握了新生儿蓝光治疗、淋浴、盆浴、鼻饲、喂奶、动脉采血和静脉留置针等护理操作技术；把握了心电监护仪和输液微量泵的使用；熟识了新生儿窒息的抢救流程；了解了新生儿科常见疾病护理常规（如新生儿窒息、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿黄疸、新生儿败血症、新生儿肺炎、早产儿的护理），在此过程中我不断总结，尽力提高独立思索、独立解决问题、独立工作的力量。 特别感谢护士长和科室教师们的指导，特殊要感谢我的带教教师的细心、急躁的教
14、育。在新生儿科实习过程中，严格的无菌技术，标准的护理操作，良好的学习气氛，仔细负责的临床带教，为我今后的学习和工作奠定了良好的根底，你们对我的谆谆教导和关怀爱护我都会牢记在心，我会在其他科室更加努力，积极进取完成我的实习生涯。 耳鼻喉科医生个人简短的年终总结【篇四】 我们在耳鼻咽喉科实习期间，教师安排我们每天早上查房，还有观看教学光碟，在稳固耳鼻咽喉科理论学问的根底上，使我们把握临床常见专科检查方法，如耳窥镜，前鼻窥镜，压舌板，音叉等的使用手法，还有了解常用仪器，如听力计、声导抗仪、耳声放射仪、鼻内窥镜、电子喉镜等，以及了解临床常见专科手术，如慢性化脓性中耳炎故事形成术、鼻窦炎内窥镜手术、扁桃
15、体切除术、气管切开术、腺体样刮除术、鼓膜切开置管术、鼻中隔偏曲矫正术。 在此期间还要求我们初步把握以下专科急症诊断和处理，如以及以下常见临床病症 通过这段时间的学习，我发觉人体特殊是头面部的构造相当的精细简单，通过教师的讲解和引导，不仅加深了我们对五官的感性和理性的熟悉，还增加我们探究五官相关疾病的兴趣。 其中我特殊感兴趣的就是咽异感症，它的病症和中医内科学中所提及的梅核气类似，不过中医所说的梅核气相当于西医的非器质性咽异感症，如咽神经官能症、癔病、焦虑症、精神分裂症等，中医所说的更强调精神方面的疾病，而西医认为咽异感症主要是自主神经系统紊乱，多与咽部器质性病变有关。对于梅核气的治疗中医就常用
16、半夏厚朴汤加减或加味温胆汤等。 在该科学习的这段时间，我深刻体会到实习不仅要求我们努力学习临床根底学问，还要培育自己思索分析整合的力量，以及良好的沟通力量。盼望在今后的学习和工作中能不断地发觉问题，精进自己的力量， 耳鼻喉科医生个人简短的年终总结【篇五】 一年来，在医院XX的领导下，坚持以XXX精神为指导，紧紧围绕全院的进展大局，仔细开展各项医疗工作，全面履行了主治医的岗位职责。 在思想方面能仔细学XX理论和“XXX”的重要思想，在事关方向、原则问题上与医院XX保持全都。仔细贯彻“以病人为中心”工作，在科内开展了“满意病人特别需求”的活动，仔细实践“XXX”的重要思想。 工作中能团结协作，敬重
17、主任导师及科副主任意见，科内重大问题广泛征求群众意见，争论协商打算。 为适应信息化的社会环境，加强我科医教研的科学治理，2022年启动了我科医、教、研的数据化治理体系，耳鼻咽喉科网站正在积极建立，不久将与众见面，使耳鼻咽喉科医教研的治理更加科学、系统、高效。 针对我科科研方面的存在的薄弱环节，我科重点抓了科研立项工作，作为工程负责人XXX获得了广东省卫生厅立项，XXXX获得了XX省科委的立项，突破了我科历史上没有上级立项的落后局面在抓立项的同时积极推动已立项课题的讨论，根本能按要求进度完成科研工作。在去年的广州市耳鼻咽喉科学会的改选中，中选为广州市耳鼻咽喉科学会委员。 在教学中全面开展多媒体教
18、学，在医院组织的理论科的教学检查评估中我讲授的课程以97.5分取得了第一名。在本科教育随机评估中，我科虽然不是重点检查对象，但按学院的统一部署，我们仔细预备材料，实现了教学治理数据化，进一步完善了教学文件的治理，得到了同行的好评，必将促进教学工作的开展。 在三科合并工作中，我们不计得失，顺当推开了医生管病人，护士管病床的工作，为医院全面推行此项工作做出了表率，引进了良性竞争，提高了效率。 临床工作是我们的根本工作，除日常工作外，我们不断的开展新技术、新工程： 1、开展了电子耳蜗植入手术。 2、与呼吸科共同组建呼吸睡眠障碍诊疗中心，已承受病人检查，就诊及手术，病人渐渐增加。 3、引进了纤维鼻咽喉
19、镜的图像处理系统，已效劳于病人，取得明显的社会效益和经济效益。 4、开展了经口、颈侧联合径路咽侧颈部血管瘤切除术。 5、开展了耳内窥镜下鼓室成型、鼓室置管术。 6、开展了耳廓畸形的整形手术。 7、与神经外科合作开展了鼻窦镜下垂体肿瘤切除术。 8、下鼻甲粘膜下切削吸除术。 9、开展了助听器验配工作。 10、与神经外科合作开展了激光后鼻孔闭锁成型术等。 遵循医院的有关规定，乘医院整顿行业不正之风的活动，仔细组织学习有关行风建立的文章和精神，洁身自爱，自觉抵抗药品购销及使用中的不正之风。药事小组在进药过程中坚持按需进药，坚持集体争论决策制度，杜绝进药过程中的不正之风。 存在问题： 由于个人素养的局限
20、性，不同程度的影响了学科的进一步进展。 科研虽然取得了立项，但由于科研力量、时间、人力等的局限，没有取得上级的成果。 日常教学能顺当开展，没有市级以上的教学立项及科研成果。 由于各种主客观因素的影响，历年的工作均存在一些规划不能按时完成的状况。 学科治理仍存在不完善之处，没有形成竞争机制，个别工作人员不求进取，满意现状。 药事治理工作涉及每位员工，素养参差不齐，门诊、急诊药物使用状况得不到有效的监控，总药比状况没有得到有效掌握，深感科主任在治理过程中不能发挥应有的作用。 感谢您阅读工作总结频道的耳鼻喉科医生个人简短的年终总结一文，盼望帮忙您解决写工作总结的需求和参考，假如本文还未解决您的需求，可以连续访问耳鼻喉科医生年度工作总结栏目。