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1、 老师类实习报告3篇个人小结 两个月的实习后，现在想想与当时的对于教师这一行业的一无所知，到现在的对于这个职业布满了敬意和渴望，我实在是经受了很多。在这段时间里，应当说各方面的工作做得还算可以，也得到了各方教师的好评。但我也应当看到缺乏，做一下小结。 刚开头到这里的时候，我们对于学校的各方面的运做还不是非常的清晰。我们的指导教师在这个时候给了我们很大的帮忙，也给了我们许多上课时机。可以说这一切的熬炼都对我们今后无论是从事教师也好或是其他的方面的工作打下了良好的根底。 说到实习的主要内容：担当班主任和任课教师。我们也丛中学到了不少的东西。在我们担当班主任期间，教师也给了我们许多的指导和帮忙。固然
2、我们自己也有许多值得总结的地方，比方说对于学生在平常沟通的时候要留意自己的影响，要张弛有度。这是我们小组在任班主任期间的阅历总结。由于太过放松不利治理纪律，太过严峻又不利于沟通。可能这也与现在青少年的心理有着肯定的关系吧。此外，有一点是我们做的不够的。由于做为班主任是非常辛苦的，要在学生来之前就到校，还要比学生(最晚的那种)要晚走。可这点我做得还可以，虽然指导教师对此并没有什么要求。但是，假如要做到一名合格的班主任应当以高标准来严格的要求自己。这也是为了以后做预备，不过通过这段时间对于班主任工作的接触，我们也对做班主任的辛苦做好了心理上的预备。我想这对我们今后的教师工作还是很有好处的。作为一名
3、教师，最关键的可说是教授学问了。这也是我们实习的一个重要的组成局部，虽然我们在此之前从未有过上课的经受，但我们都布满了热忱与信念。刚开头我们小组的队员们还挺紧急的，我这个组长也不例外。 看到下面这么多的同学，有时候会紧急的连预备好的话也记不起来了。但这时候，指导教师总会出来帮忙我们。可以说在刚开头上课的时候，指导教师给了我们很大的帮忙。让我们从一开头的紧急到后来的游刃有余。固然，上课光不紧急或者说是有台风是远远不够的。如何把学问更好的传授给学生也是非常重要的，由于上课的一个重要的组成局部就是学生。 教师类实习报告 篇2 通过实习，我感觉各方面的力量有很大提高，这也有赖于指导教师与中小学生带班教
4、师的批判指导，提出许多受用的珍贵意见。例如，在组织活动方面，在与中小学生沟通方面，在独立实施教育活动方面，在处理中小学生“小冲突”方面，等等。这些都是很详细、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能熬炼自己的力量，提高自己，所以心理很踏实。 在实习期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会遇到不同的状况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像教师说的那样：每组织一次活动都是你的成绩，由于你又多了几非常钟的阅历。确实，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开头时那样盲目。 与中小学生的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在外表的熟悉变的详细、深刻。每个
5、孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的“园丁”，得付出多大的努力啊，我还要连续努力。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 经受了实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回忆和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好教师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。 班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担
6、当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的.过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长供应帮忙指导、学生对教师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进展思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建立必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进展集体主义教育、安康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练
7、班主任与我都亲身参加当中，开发动大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进展教育，同学们易于承受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最正确的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。 二、奖惩适当清楚的尺度。 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的
8、一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。固然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：1、首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；2、惩处的目的是
9、警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的；3、谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是承受教训，改正错误。 三、发挥主题班会的作用。 经过一个星期的预备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新准备”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的留意事项，交通安全，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都答复的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新准备”，
10、让一些学生上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的规划。这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体规划的地进展学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的规划、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当教师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）上课批改作业承受学生
11、反应的信息评讲、稳固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。 课堂教学作为一种系统，需要不断地进展反应与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的规划时间。假如教师是矫正活动的唯一帮忙来源的话，那么治理上的困难将会拖延教师对学生的帮忙，从而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮忙，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增加学生的学习动
12、机供应诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供应帮忙的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的进展为代价，相反，全部的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。 需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进展了几次小组争论学生就能进展真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进展必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培育学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着减弱学生的自
13、主学习，事实上，合作学习的一个根本点就是强调个体责任。其动身点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面进展。 以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培育学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。 每个教师，都盼望自己的学生个个学习成绩优秀，但这总是教师的一厢情愿。我认为，要随时把握学生的学习状况，分析缘由，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。 这就要求我们不断完善自己，预备全身心投入将来的教育事业，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不简单。在此次实习中，我也看到了自己的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更
14、大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。 教师类实习报告 篇3 敬重的校领导： 您好！ 我是学校一个小学的实习教师，教的是四年级xx班的语文，现在我来向您申请辞职，很愧疚并且圆满我并不能完成实习期的工作。 我能够来到学校实习，这是我很大的荣幸了，也感谢您通过了我的应聘恳求，让我进入学校做这个实习教师，也让我有时机去体验做教师，我虽然工作时间不长，而且还是在实习期内，但是在这短暂的两个月的实习时间里，我也能感受学校对我的包涵和蔼意，让我体会到大家的好意。我本身对教师这个职业是有兴趣的，也是喜爱的，可是现实却跟我想象的是背道而驰的，我觉察自己的教学并不适用我所教的学生，他们上课不是很
15、能听懂我讲的课。我开头还觉得可能是他们还不太适应我，后来我就发觉是我的问题，是我在教学方面有很大的问题，我讲课很简单把他们带离书本和课堂，这是会导致学生上课不能去集中个人的留意力的，如此他们上课就学不到什么。我发觉了这个问题，我就始终在改，可是不知道为什么，我就是不能改掉它，只要上课，我就会这样，原来学生们的语文成绩还不错，可自从我教了之后，他们的语文成绩反而下降了，这问题就很大了。 我压力也很大，也在不停的要求自己做好，可就是做不好，我一度的自我疑心，不管用什么方法，就是不能把学生的语文教好，就这实习的两个月里，我已经都快要崩溃了。也是由于这样，我出于对这群得意的孩子疼爱，我觉得假如连续教下
16、去，会毁了他们对语文的宠爱，所以我选择了还没有到实习完毕，就预备离职了，由于我实在帮不上太大的忙，反而是在添许多的麻烦，也给学生们带去了许多不太好的影响。我不想让自己去背负这个事情，也不想让自己沉醉在这种自我厌弃的心情中。我有尝试着转变，只是没有转变过来，我也做出过努力，付出过许多，可就是做不好，那我便在想我也许是天生就不适合做教师吧。虽然我觉得有许多的不舍，究竟我也很喜爱这里，喜爱这些学生们，可是我的力量不允许我有这个时机，我只能圆满的辞职，望领导会允许我辞职，并赐予我谅解。我们就此别过，祝愿学校的事业是越做越好的，也祝您和各位教师工作很顺当。 此致 敬礼！ 辞职人：xxx 20xx年xx月xx日