《部编人教小学语文三年级上册古诗三首山行.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教小学语文三年级上册古诗三首山行.pptx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 你知道这是什么季节吗？你知道这是什么季节吗？秋季第1页/共23页这么美的景色，让我们一起走进诗中去领略一下吧！这么美的景色，让我们一起走进诗中去领略一下吧！第2页/共23页杜牧杜牧 :（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年）唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。精通兵法，有政（今陕西西安人）。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称最为出色。与李商隐齐名，世称“小小李杜李杜”。走近作者第3页/共23页学习目标1.会认本课12个生字，会写13个生字。（重点）2.背诵课文，默写山行。（重点）3.初步感知古诗大意。（难点
2、）第4页/共23页听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。朗读朗读4.4.山行（朗山行（朗读）读）.mp3.mp3第5页/共23页请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示第6页/共23页石子小路。石子小路。【寒山寒山】【石径石径】【生生】【坐坐】因为。因为。深秋时节的山。深秋时节的山。产生，生出。产生，生出。“白云生处白云生处”指山的深处。指山的深处。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！第7页/共23页指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况第8页/共23页 我会写寒冷书写指导：上下宽中间窄，中间是三横两竖，下边
3、的撇和捺要舒展。寒寒hnhn结构：上下组词：严寒 寒冬腊月 造句：今天的天气特别寒冷。音序：H 部首：宀第9页/共23页 我会写石径书写指导：左窄右宽，左边是彳，右上边第二笔点在撇的下边中间位置、上边不交叉。径径jngjng结构：左右组词：径直 大相径庭造句：我沿着这条石径爬上山顶。音序：J 部首：彳第10页/共23页 我会写歪斜书写指导：余字第二笔捺变为点，竖钩连接上横，下横稍长，斗字的中竖要长。斜斜xixi结构：左右组词：斜线 目不斜视造句：这棵大树长得有些歪斜。音序：X 部首：斗第11页/共23页 我会写霜冻书写指导：整体笔画多、要写紧凑，雨字要写扁一些、下框变为冖。霜霜shungshu
4、ng结构：上下组词：盐霜 饱经风霜造句：经过霜冻以后，这些树叶 都掉了。音序：S 部首：雨第12页/共23页 诗意：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。还要红。山行山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。第13页/共23页诗的前两句：“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应“远”字，写出
5、了高而缓的山势。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气。课文整体感知第14页/共23页诗的后两句：“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：点明写傍晚之景。傍晚晚霞和枫叶互相辉映，枫林格外美丽。诗人傍晚还舍不得登车离去，表达对红叶喜爱。停车久，观察细才能悟出“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。“霜叶红于二月花”，运用对比的方法，写出深秋的枫叶形象生动，这是全诗的中心句。“红于”是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。诗人通过描写了一幅秋景图，表达对红叶的喜爱之情，赞美秋
6、天的美丽。第15页/共23页山行山行这首诗写的是哪个季节的景物？从哪这首诗写的是哪个季节的景物？从哪些地方发现的？些地方发现的？（核心问题）（核心问题）这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！山行这首诗写的是秋天的景物。从“寒山”“霜叶红于二月花”看出来的。第16页/共23页_天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。秋夕秋夕青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。寄扬州韩绰判官积累：诗人杜牧写秋景的诗句还有：第17页/共23页寒山石径（斜）寒山石径（斜）枫林（红）枫林（红）白云（生处）人家白云（生处）人家山行山行热爱热爱课文结构第18页/共23页山
7、行是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在“山行”途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？（串珠问题（串珠问题1 1）课文主旨第19页/共23页 山行山行是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗，诗歌是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗，诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。作者主描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。作者主要以秋天为主题，以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使要以秋天为主题，以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏胜于二月春花的这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生机。激发了我们对大火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生机。激发了我们对大自然的热爱和对大自然了解，渴望走进大自然的愿望。自然的热爱和对大自然了解，渴望走进大自然的愿望。课堂小结第20页/共23页背诵课文。默写背诵课文。默写山行山行。点拨：背诵课文，一定是在理解的基础上掌握的最好。默写一定要注意写完整，包括题目、作者、内容、标点符号。这是课后习题这是课后习题1 1哦！哦！第21页/共23页谢谢谢谢大大家家第22页/共23页感谢您的观看。第23页/共23页