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1、物理教学片断物理教学片断主讲：聂建生主讲：聂建生浏阳三中物理组浏阳三中物理组1.利用打点计时器处理纸带，测量自由落利用打点计时器处理纸带，测量自由落体的加速度。体的加速度。2.利用光电门记录自由落体物体运动的时利用光电门记录自由落体物体运动的时间，测量自由落体的加速度。间，测量自由落体的加速度。3.利用自由落体物体运动的频闪照片利用自由落体物体运动的频闪照片，根，根据据，测量自由落体的加速，测量自由落体的加速度。度。测量方法：测量方法：人教版高中物理（必修）第一册人教版高中物理（必修）第一册自由落体运动自由落体运动一节，展示了一幅自由一节，展示了一幅自由落体运动的频闪照片。研究这幅照片发现其数
2、据误差比较大。要在课堂上落体运动的频闪照片。研究这幅照片发现其数据误差比较大。要在课堂上现场拍摄自由落体运动的闪光照片来研究则比较困难。现场拍摄自由落体运动的闪光照片来研究则比较困难。人教版必修一人教版必修一49页页“做一做做一做”测自由落体的加速度（利用数码相机）测自由落体的加速度（利用数码相机）实验探究思路创新起源：实验探究思路创新起源：伽俐略凭借深邃的智慧和艰苦的努力，通过几百次实验研究自由落体运伽俐略凭借深邃的智慧和艰苦的努力，通过几百次实验研究自由落体运动，纠正了绵延几千年的错误。那时候做实验的主要困难是没有可靠的测量动，纠正了绵延几千年的错误。那时候做实验的主要困难是没有可靠的测量
3、工具。工具。300多年来，物理学的发展催生了无数新的技术，数码相机就是其中之一。多年来，物理学的发展催生了无数新的技术，数码相机就是其中之一。多数数码相机都有拍摄视频短片的功能：在多数数码相机都有拍摄视频短片的功能：在1S内拍摄十几帧以至几十帧照片；内拍摄十几帧以至几十帧照片；连续播放时由于视觉暂留效应，我们感觉就像物体在运动。连续播放时由于视觉暂留效应，我们感觉就像物体在运动。各帧照片的时间间隔可以在数码相机的说明书中找到，如可用各帧照片的时间间隔可以在数码相机的说明书中找到，如可用SONYW520相机，这个时间是相机，这个时间是1/30S，为了测量小球在各个时刻的位置，要，为了测量小球在各
4、个时刻的位置，要在小球下落的轨迹旁放置一把直尺，我用实验室里在小球下落的轨迹旁放置一把直尺，我用实验室里1m长的直尺，利用重锤线长的直尺，利用重锤线使直尺竖直插在地面上，靠墙立不容易调到竖直状态。使直尺竖直插在地面上，靠墙立不容易调到竖直状态。拍摄场所应选在光线较强的地方，否则拍出来的图像有拖尾现象。放开小拍摄场所应选在光线较强的地方，否则拍出来的图像有拖尾现象。放开小球时的位置尽量靠近直尺的上端，不然小球落到直尺跟前时速度太大，图象球时的位置尽量靠近直尺的上端，不然小球落到直尺跟前时速度太大，图象也有拖尾。拍摄得到的视频文件是也有拖尾。拍摄得到的视频文件是AVI格式的，能逐帧播放这种格式文件
5、的格式的，能逐帧播放这种格式文件的软件很多，今天我用的是软件很多，今天我用的是KMPlayer，在播放时右键单击屏幕，在出现的菜，在播放时右键单击屏幕，在出现的菜单中选择播放中的逐帧步进或按单中选择播放中的逐帧步进或按F键可一帧一帧的播放。用截图工具截取每键可一帧一帧的播放。用截图工具截取每帧的图象，共截取多幅图片，将每帧图片放大后读出小球的位置，计算出相帧的图象，共截取多幅图片，将每帧图片放大后读出小球的位置，计算出相邻小球间的距离，根据逐差法就可以算出重力加速度邻小球间的距离，根据逐差法就可以算出重力加速度g。实验准备：实验准备：器材：铁球、刻度尺（器材：铁球、刻度尺（1m最小刻度值最小刻
6、度值1cm)、数码相机、数码相机（30帧帧/秒）、电脑、光源秒）、电脑、光源.数据记录：数据记录：位置/cm位移x/cm位移差x/cm时间T/s时间的平方T2自由落体加速度g=实验结论：实验结论：在误差允许的条件下，在在误差允许的条件下，在连续相等的时间内，连续相等的时间内，相邻的位移差相邻的位移差x是一个定值。故自由落体运动是匀加速是一个定值。故自由落体运动是匀加速直线运动。直线运动。自由落体加速度自由落体加速度g=?优点优点：1用时短。在课堂上边讲边做，加上数用时短。在课堂上边讲边做，加上数据处理据处理10分钟左右就可以完成。分钟左右就可以完成。2可信度高。整个处理过程投影到大屏可信度高。整个处理过程投影到大屏幕上，学生全程参与，印象深刻。幕上，学生全程参与，印象深刻。3可用来研究可用来研究平抛平抛等运动。等运动。