《苏教版小学语文三年级下册的复习教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文三年级下册的复习教案.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 苏教版小学语文三年级下册的复习教案 复习目标： 1、复习把握第一、二单元的生字生词，能用“康复”、“意外”等词造句。 2、重点了解背诵状况，要求能背诵第一课、第三课和第七课，并能默写重点段落。 3、加强阅读理解，提高阅读分析力量。 4、能把句子补充完整，能修改病句。 复习内容： 一、听写词语。 1、听写词语： 曲折 民族 驾驶 谱写 奴隶 曲折 不朽 岛屿 海疆 宝库 水天相连 星罗棋布 连绵起伏 询问 固定 立刻 传递 欣慰 哀伤 飘飘 悠悠 2、同桌互批 3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。 4、齐读。 二、能用“康复”、“意外”造句。 1、出示词语。 2、指名说说这两个词的意思。
2、3、明确要求：用这两个词语造句时，分别将这两个词用于句子的中间和最终。 4、指名沟通。 5、师生评价。 三、把句子补充完整，并加上标点。 1、六一联欢会开头了，我仿佛（ ）。 2、（ ），我很骄傲。 3、中国载人航天飞船试飞胜利的消息像（ ）。 指名沟通，师总结。 四、修改病句。 1、出示句子。 （1）我捡起了地上的。 （2）吸引住了我的目光。 （3）小明从小就养成了讲文明。 （4）今日到公园去赏花。 2、指名上黑板修改。 3、共同批改。 4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。 5、齐读正确的句子。 五、复习课文。 1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。 2
3、、指名背诵课文。 3、默写第一课。 4、同桌互批，各自订正。 5、出示填空： （1）桑兰在她美妙人生刚刚开头时，就发生了天大的不幸，然而她用（ ）的毅力，（ ）的精神，（ ）承受（ ），赢得了海内外人士的鄙视。 （2）爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕（ ），它能飞越（ ），忠实地为人们（ ），所以人们称它是“（ ）”。 （3）啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀（ ），在蓝天中（ ） 六、阅读分析。 1、齐背雪儿一文中的其次自然段。 2、师出示要求。 （1）照样子，写词语。 洁白洁白 （ ） （ ） （ ） 飘飘悠悠 （ ） （ ） （ ） （2）用横线画出“我”对刚到家的客人的做法。 （3）读一
4、读最终一句话，说说“蓝天白云”跟雪儿有什么关系，跟“我”又有什么关系。 （4）我每天和雪儿一起到阳台上去看蓝天白云，我们还会看到（ ），看到（ ）。 3、逐条按要求完成。 4、指名说，师生共同评议。 5、再一次齐背课文。 其次课时 复习目标： 1、复习把握第三、四单元的生字生词，能用局部词造句。 2、重点了解背诵状况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落。 3、加强阅读理解，提高阅读分析力量。 4、能正确修改病句。 复习内容： 一、听写词语。 1、听写词语： 骄傲 镜子 疼爱 陷进 变幻 增加 姿势 覆盖 遮挡 酿蜜 槐花飘香 瑞雪初降 铺天盖地 糊涂 警觉 翻译 据说 同胞
5、 边疆 惊呆 神勇 无比 热火朝天 平平 盏盏 2、同桌互批 3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。 4、齐读。 二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。 犭（ ）（ ）（ ） 氵（ ）（ ）（ ） 辶（ ）（ ）（ ） 艹（ ）（ ）（ ） 纟（ ）（ ）（ ） 土（ ）（ ）（ ） 1、练写。 2、沟通。 3、说说规律，帮忙记忆。如“犭”与动物名称有关，“氵”与水有关等。 三、复习成语。 1、读一读练习三和练习四上的成语积存。 2、同桌互背。 3、听写成语。 4、同桌互批。 5、点出易错字，帮忙记忆。 四、修改病句。 1、出示句子。 （1）这幅山水画多么漂亮而美丽啊！ （2）我们从小
6、就培育了讲卫生的好习惯。 （3）我对学校每个地方都特别娴熟。 （4）同学们被解放军叔叔的勇敢事迹感谢了。 （5）今日开家长会，全部的各位家长都到齐了。 2、指名上黑板修改。 3、共同批改。 4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的.修改符号。 5、齐读修改后的句子。 五、复习课文。 1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。 2、指名背诵课文。 3、默写塞下曲。 4、同桌互批，各自订正。 5、出示填空： （1）小骆驼原来挺（ ）的，由于（ ）。通过沙漠之旅，他明白了，那两个肉疙瘩能（ ）；两个又大又厚的脚掌能防止（ ）；眼皮上长着两层眼毛可以（ ），从今，他为自己感到（ ）。 （2）庐山的风光非常（ ），那里有（ ），有（ ），有（ ），有（ ），尤其是（ ），更给它（ ）。 （3）孩子们跑来了，篮儿挎走（ ），心里装着（ ）。中午，桌上就摆出了（ ），（ ）、（ ）、（ ），这时候，连风打的旋儿都（ ），整个槐乡都浸在（ ）中了。 六、阅读分析。 、齐背庐山的云雾其次、三自然段。 、读一读，分别画出这两个自然段的中心句，再齐读。 、其次自然段中介绍了庐山云雾