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1、 美术老师心得体会5篇 初中美术教学对于陶冶情操，启迪才智，促进学生全面进展具有重要作用。多年的教学实践，让我感到中学美术教学应从兴趣的培育、创新力量的培育等方面入手。以下是我在教学中的心得体会。 一、教师本身要有制造性的思维意识，鼓舞同学们进展自由构思制造 譬如在和学生一起做手工，一起画画的同时，不断引导他们去尝试新的东两，鼓舞同学们能用多种材料和方法，在表现作品时不拘泥于一种方式，鼓舞其“试试看”，在充分唤醒了他们潜意识，制造力的同时渗透理性的指导。只有允许同学们自由创作，开放学生的思维，才有可能充分的发挥他们的艺术潜能，翻开他们的想象大门，使其制造性思维得到很好的进展，让学生们大开眼界，
2、激发了学生的学习兴趣，活泼了课堂教学。 二、教师要擅长制造一个美丽的环境，运用各种方式，激发学生的创作兴趣 俗话说兴趣是的教师，培育兴趣则是形成制造力量的前提。要培育学生的制造兴趣，教师应鼓舞学生亳无拘束的表现自己的内心情感，重视毎一个学生共性的表现及艺术创作，只有这样学生的创新意识才能得到鼓励，萌发创作动机;只有这样才有利于营造宽阔的空间，激发学生学生的热忱。我在教学中，始终坚持为学生制造美丽的学习环境，营造轻松开心的学习气氛。我的做法是，擅长敏捷运用现代化的教学手段，如在挂历纸拼贴学生装这节课的导入局部时，我先让学生穿上自己的服装校仿时装表演，在调动课堂气氛的同时，活泼同学们的积极思维，接
3、着我又播放时装表演的视频，让同学们在观赏中得到启迪，激发灵感，这样就抓住了学生留意力，充分调动了他们学习的积极性，在教学中我将音乐的美感特征与美术的审关情趣很好的结合起来了，活泼了课堂。接着我就讲解拼贴的方法，将颜色的格配以及设计思路大体跟同学们一说，然后让学生自己去领悟。在学生把握了剪贴的方法后，让同学们自己感知形象，发挥自己的想象力，拼贴不同形态、颜色各异的学生装。 三、教师要时刻留意培育学生的制造自信念 人文主义的讨论认为：“人人都有制造力，制造是人的一种潜能”。正处于成长发育期的学生在各个方面都存在着共性的差异，因此教师就应利用各种方式鼓励学生的成就感和进取精神，让不同水平的学生都能体
4、会到胜利的喜悦和自身的价值。在教学中要时刻留意学生的闪光点。不要轻易对学生所答复的问题作出否认的评价，要留意爱护学生回答下列问题的积极性，由于每个学生的审美观点都有自己的独特性，正所谓有一千个读者就有一千个哈姆雷特一样，教师只有在教学中多确定少否认才能开阔学生的思维，让同学们自由想象，无论是差生还是优生，我们都应给他们树立自信念。如我在多媒体讲平面构成中的点、线、面这一课时，通过观赏光碟视频，让同学们直接感受到了生活中的点、线、面形态的存在，用图文并茂的形式充分调动了学生的感官，激发了学生学习的积极性，开阔了学生的思维领域。在做作业时，每个同学都画出了自己形态各异、多姿多彩的画。虽然有些学生的
5、造型不是很精确，但想象力丰富，并且也都具备了点、线、面的根本要求，因此都应赐予确定的评价。这样准时指出了他们的优点，适时的帮忙克制他们的缺乏之处，同学们的学习积极性更高了，思维力量也开阔了，并能依据命题发挥其想象力。培育学生的制造性思维不是一朝一夕之事，这需要教师持之以恒的引导和积极的探究，准时发觉学生制造的火花，放飞思维，以美术教学为平台给学生撒播创新的种子，鼓励培育其制造性思维，以更好地分析问题、解决问题，适应新课改的要求，发挥学生的主体制造性，教师应实行多种形式，广泛开展活动，为开发学生的制造力开垦一片肥沃的土壤。 四、教学评价 教学评价是一节美术课的重点，也是难点。教师的评价应关注学生
6、的学习状态，关注学生的作画习惯，关注学生学问技能的把握程度，关注这节课是否培育了学生的学习习惯，关注学生的审美体验是否得到提升。在教学中我特殊注意学生的综合评价，在学问的理解和表现中，学生的表现参差不齐，为了挖掘每一个学生的潜在力量，依据学生的共性及作品造型特点的不同，分别进展鼓舞和引导，使每个学生都得到共性的张扬。只要教师细心观看，从中发觉学生自己的思想，可以在他们的绘画态度上，甚至从反面挖掘闪光点，燃起学生的学习激情。 五、中学美术课通过对学生进展美术学问教育和美术技能训练，有益于将来的社会工作。 随着人类社会的进展，美术在社会中的作用越来越大，用途越来越广，与人的生活联系越来越亲密，除了
7、绘画、雕塑这些欣赏性艺术属于纯美术之外，生活中很多方面都与美术有关。譬如，要盖一幢大楼，设计时必需考虑大楼的外观，要考虑大楼的造型、颜色与四周环境的协调，而造型、颜色就属于美术范畴。大楼的设计者除了具备力学学问、土木建筑构造学问外，还应具备肯定的美术学问和审美修养，否则就难以成为一个真正优秀的建筑设计师。 其他方面如商品包装业、广告业、日用工业、室内装饰等都与美术有亲密的联系，都需要从事这些行业的人具有肯定的美术学问和技能，具有较高的审美修养。广阔中学生今后将走向社会，成为各行各业的生力军，他们在中学美术课中把握肯定的美术根本学问和根本技能，具备肯定的美术修养，对今后工作将有积极的作用和重要的
8、邦助。 总之，美术课是初级中学的一门根底文化课，是中学根底教育的重要组成局部。通过美术教育，培育学生的审美观念、艺术的制造力量，形成正确的人生观，乃至将来步入社会参与工作，都有着至关重要的作用。 美术教师心得体会2 前段时间学习了著作美术教育与人的进展。这书是一本儿童美术教学法讨论方面的专著，书中详细介绍了通过美术教育活动对学生进展素养教育，促进儿童全面和谐进展的教学阅历，以及通过长期探究而建立的儿童教学体系和教学方法。在书中依据自己切身经受和进展的教育实践讨论，以美术教育进展的新观念，全面系统地分析和论述她对儿童美术教育的熟悉和体会。 本书杨教师是我国闻名的儿童艺术教育家。具有近四十年的教学
9、实践经受，以经过近二十年对儿童绘画力量进展的教学试验讨论，她总结的教学理论具有很高的学术价值和提倡意义、作用。杨教师在儿童艺术教育实践中始终保持一种开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术教育变幻的风云，同时也没有遗忘与中国特别的国情和人情相结合。 正如杨教师表示的：“我试图探究一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授学问技能为目的的美术教育学科中心论，反对用仿照的教学方法压抑儿童制造力。另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣动身存在缺乏，它缺乏科学系统的教学体系致使教育产生放任自流的不良后果我主见美术教育依靠进展儿童知觉、美感和制造性，促进儿童成长。” 杨教师不管对
10、她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与敬重是教育的动身点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的共性和情感的爱。另外，杨教师的艺术教育和实践还具有严厉性和仔细性。本书洋洋20余万字，涉及了艺术教育的方方面面，分散着杨教师多年心血的结晶。 美术教育与人的进展一书，分为上、下两篇，上篇是美术教育与人的进展，从走进根底教育天地谈起，到详细阐述美术教育与人的素养进展。从儿童承受美术教育的心理特征分析，到构建开放性教学实践体系的详细做法。下篇是儿童美术教学方法讨论。详细论述了杨教师的教育观和教学方法，以及多年来
11、总结的“教的艺术”。杨教师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。 在书中，我特殊观赏的是杨教师提出的“从爱心动身进展教育”的主见，她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热忱。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”的确，爱就是力气，它能给人士气，它能催人奋进。信任，我们的美术教育肯定能芝麻开花节节高，也会培育出更多艺术的花朵。 这是一本好书，一本可以成为美术教师办公桌上的专用书。杨教师以自己的实际行动和理论成果，为艺术教育开拓了一片净土。 美术教师心得体会3 转瞬间我的实习生涯已
12、经过去近三个月。记得之前，我带着对教师职业的神奇感，踌躇满志地来到大沥六联小学，经过近半年的实习后，我最终尝到了当教师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学学到的东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课学问、美术教学法和班主任工作等方面的学问，但那究竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的学问最终得到了实践。 回忆这段时间的实习工作，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平常觉得我们没有主课教师那么劳碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的简单。作为
13、一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈这段时间来我在美术教学中的一些心得。 一.听课 在实习一开头我便开头去听课，在听课过程中，我发觉每个听课的教师都很仔细地做笔记，我作为一个实习生就更应当仔细去学习。听了一节课，我认仔细真的几下了授课教师讲的内容，并且仔细地对教师讲课的各个环节进展了思索评价，写下了自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经受，可是都没有认仔细真地去分析，现在才发觉，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的沟通等等，都使我受益匪。从每节课中，我都总结出阅历，并将其转化成自己的学问，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地
14、方。 二.充分的备课 作为一名教师，想上好一节课，充分的备课是肯定是占主要地位。每个年级每个班级每位学生都是不同的，这是便需要教师在课堂进展仔细的探究，备课不仅备内容还需要备学生，进展一个周密的课程规划，除写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能根据规划进展教学。开展以鼓舞性的美术学习评价是培育学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导教师学习、请教，这个过程也能学习到许多平常学不到的学问。 三.调动学生的积极性 大家都知道，“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。深厚的学习兴趣是学习、把握学问和技能的重要条件。孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外学问外，他们更想了解的
15、是课外学问，对于大千世界他们总是布满了奇怪，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相关的学问，让他们了解更多的学问层面，使课堂不至于由于课本的局限而过于沉闷。 四.作业的点评 一节课的最终一个环节便是作业点评。作业点评是学生力量提高的重点。指导教师要求我首先应当确定孩子们，然后再赐予更多的观点看法，由于每个孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美术作品是自然浑成的，孩子们的作品正是表达着这一点，作为教师就应当多鼓舞学生，让学生在鼓舞中成长。 总的说来，实习期间我的美术教学顺当圆满完成，经过这次实习，提高了我的专业水平，教学水平，班级治理力量;也看到了我的缺乏之处，在启
16、发和引导学生积极创新力量的方法方式上，还存在个体差异不同对待的欠缺;和家长沟通上的欠缺;课堂教学中不完善现象的应对策略等问题。这些将是我以后要努力探讨的重要内容和努力的方向，我要以后的教学中发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”争取早日成为一名合格的小学教师! 美术教师心得体会4 20_年8月5日至17日，我有幸参与了_区90学时美术培训，虽然天气酷热，但也没有阻挡我们学习的热忱，第一天看到培训安排，我就感觉这次培训特别具有实效性，特别注意我们美术教师的专业技能成长，安排了许多实践学习的时间，也感觉到领导对此次培训的重视，不但课程安排上合理有序，更重要的是采纳了与湖州师范学院
17、艺术学院合作的形式，为我们供应了良好的学习场地和优良的师资。总之，能有这样一次学习的时机，内心感到无比的幸福。 在几天的学习时间里，有幸倾听了导师的新的教育教学信息，以及国画专业上导师的示范指导，受益匪浅，开阔了眼界，也结识了许多良师益友。其中_市美术教研员，李芳教师的讲座，讲到了学校特色教育的打造和新材料在美术教学中的应用。用她身边活生生的案例，向我们展现了_地区一些具有特色的美术教学讨论案例。的确给了我许多的启发，也感受到，要打造学校的特色教育，需要我们教师潜心去讨论，专心去打造，像培育自己的孩子一样，从点滴做起。她还在如何撰写教学讨论课题方面给了我们许多的指导，用通俗的言语，典型的案例，
18、讲解了课题讨论方面要留意的方面，她教育我们在教学中，要多关注学生学习的过程和表现，真正关爱学生，用情感倾注于教学中。而不能以自己的教为中心去撰写文章。湖州师范学院姚起教师，给我们讲授了新材料的应用，也通过了一些例子，在材料表现方面给了我们许多启发。特殊是他的一些制造性的理念，给我无尽的想象空间，体会到了艺术制造的魅力和价值。 这次培训我们分了三个班级，我选择了国画班，但其实我在国画方面的学习是很薄弱的。平常拿笔的时间也比拟少，对笔墨的运用是很生疏的。但我内心却对国画艺术非常宠爱，所以作此选择。比拟幸运的是，我们国画班有一位非常优秀的导师，钟安教师，初见时就被他儒雅的气质，和谦逊的言语所感染。期
19、间，他给我们在国画学习上提了珍贵的意见和建议，特殊时在学习方法上的指导，给我指明白学习的方向。他提到艺术创作时，要保持良好的心态，切忌带有功利性的因素。以轻松开心的心境去创作，让我感受到教师的人格魅力，感受颇深。几天里，导师非常关怀我们的学习，常常给我们示范指导，看到钟教师娴熟的绘画技巧，水墨的情趣跃然纸上，让人赞美不已。也让我对国画更加增加了几分宠爱。与此同时，从国画班的同学身上也学到了许多，其中沈建林教师的山水画线条流畅有力。燕青教师的写意花鸟，构图美丽，笔墨富有情趣。潘宁教师更是给我提了珍贵的意见。在此，非常感谢这些教师。 培训马上完毕，但对我来说或许更是一个新的起点。虽然在专业上的提升
20、非常有限，但通过培训，在熟悉上有了较大的提高。深深的感受到，传统艺术的博大精深，专业成长对教师成长的重要意义，学习中的遇到的良师益友更是人生最珍贵的财宝。今后，将以此为鼓励，不断地钻研，苦苦地探究，争取更大的进步。 美术教师心得体会5 通过今年暑假柞水县教育局组织的美术教师课程培训学习，及这一学期的自学和课堂实践，使我更深刻的理解了美术新课标和新课改的理念，更好的、精确的把握新教材，都有很大的帮忙;也让我知道了怎样上美术观赏课，感受许多。兴趣是学习美术的根本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将
21、美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 下面就是我的一些体会： 一、对课堂教学行为的重新熟悉与思索 课堂是学生才智的发源地之一。现在的课堂教学要求以学生为主，教师起引导的作用。让学生学会如何猎取学问，而不是以往单纯麻木的学会学问。“授之以鱼不如授之以渔”就是一个很形象的说明。实现这个目标要求教师必需能更敏锐的捕获课堂细节变化，才能因势引导。 二、要准时反思自己的教学，结合环境和学生的现实进展思索 每节课后准时反思自己的教学，不断改良教学，以增加课堂教学的魅力，到达准时调控学生的心情，引导学生积极参加课堂教
22、学的目的。我们这是农村小学，应当考虑学校本身的实际条件以及学生的现实状况。我校学生生源组成有很大一局部比例是外地生源，而这些外地生的受教育程度不一，素养不一。这些都无形中增加了影响课堂教学的因素，对于这些比拟简单的状况，一些教师提出的分级作业是一个不错的方法。依据学生的水平，布置不同难度的作业。使每个学生在美术的学习中都能通过自己的努力完成一张作品。这样能增加学生的自信和学习美术的兴趣和热忱。 三、要留给学生思索的空间和时间，让学生把握主动 学生猎取学问的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与积极探究的时间与
23、空间，这样，他的体验才是开心而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。 四、要学会观赏学生，树立多元的评价标准 教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生供应思索、制造、表现及获得胜利体验的时机。做到这一点，教师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点;发觉每一个学生作品中的优点，让学生扬长避短将优点进一步深化表现出来。这样学生在教师的关注中，不仅会喜爱教师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，欢乐开心地去学习。 五、要鼓舞自己“学无止境”才能应对日益变化的教育新形势 我要不断学习他人的新阅历，并结合自身实际去转变去进步。假如不强化“自学”意识，勤学苦练，做到“问道在先”，那么想要“术业有专攻”乃至成为一位优秀的美术教师恐非易事。 农村小学由于自身的环境与条件问题，一些常见的教学方式在农村小学无法开展。因此如何转变方法在农村小学上好美术课成为了我始终思索的问题。通过这半年的学习培训，在美术教育教学中许多地方都赐予了我很大的启发。在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的学问，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为学生供应更好更优质的效劳。 助到有需要的朋友。 美术教师心得体会