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1、 美术幼儿园大班教案美术幼儿园大班教案1 活动目标 1、运用比照的方式发觉树叶的不同形态，并用简洁的形态进展表现。 2、大胆添画树叶，丰富画面，感受绘画作品的美。 活动预备： 树、写生板、笔、纸 活动过程： 1观看树，了解树的构造。 师：小朋友们看，这是什么呀？（树）师：我们上次已经画过树了对嘛，树是由哪几个局部组成？ 幼儿观看叙述。 师：树上面还有什么？（鸟笼、树牌的东西等） 2学习从不同角度取景写生。 师：我很喜爱这个树，想给它拍张照，用什么拍呢？ （1）教师示范取景框的使用，准时画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看树有什么变化。 （2）带着幼儿
2、围着杯子用取景框观看。 师：通过观看你发觉了什么？ （3）幼儿叙述。 3出示范例画，请幼儿对比找出各个角度的树。 4提出幼儿绘画要求。 （1）引导幼儿进展装饰。 （2）提出要求。 5幼儿作画，教师指导。 6评价。 你最喜爱哪张照片，说说你最喜爱哪里。 美术幼儿园大班教案2 活动目标： 1、通过观看花的构造和形态，创作表现各种外形的花朵。 2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。 3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿宠爱花的情感。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿的艺术气质。 活动预备：花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等 活动过程： （一）认真观看 1、教师：最近
3、我们始终在争论关于花的话题，今日我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。 2、播放视频：花朵绽放 3、争论花瓣的不同外形与数量。 提问一：刚刚你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？ 提问二：除了这种外形的花瓣，你还看到什么不同的吗？ 提问三：那这些花瓣的数量有什么区分吗？ 小结：你们看得很认真，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规章的外形。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太奇妙了，有那么多漂亮的花朵。 （二）幼儿创作 1、观赏作品、学习构图 （出示范例作品）有几个小朋
4、友和你们一样喜爱花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜爱哪一幅？为什么？ 小结：原来我们要画出各种不同外形的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才美丽。 2、提出要求，尝试创作 前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上很多漂亮的花朵呀？ 提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高凹凸低的生长，用重叠的方法画很多朵花。记住不要遗忘画花心、花瓣、花茎和花叶。 3、幼儿创作，教师指导 （三）共享沟通 提问：你觉得哪瓶花画的最美丽，能说出理由吗？ （重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。） 完毕词：我们的作品都太美了，我
5、们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。 美术幼儿园大班教案3 活动来源 我园地处南京紫金山脚下，旁边的部队营房外观都是迷彩墙。每次漫步到这里，孩子们就赞叹不已：“哇，好美丽!”“墙上有绿色、黄色、黑色，还有浅黄色!”“似乎解放军的衣服一样!”“像打仗的一样!”“我知道，这是迷彩墙。” 在回园的路上，他们仍旧对迷彩墙念念不忘。路上有很多树叶，孩子们一边拾树叶，一边相互沟通着：“我拾到了黄树叶。”“我拾到了绿树叶。”“我这是深褐色的。”“这些树叶的颜色似乎迷彩墙上的颜色。” 孩子们的发觉给了我很大启发。迷彩墙就是模拟自然中的颜色，以各种不规章的绿、褐、黑、黄色块相间，与四周的自然环
6、境浑然一体，从而到达伪装。隐藏的作用。想到此，我打算在迷彩墙下、大自然中组织一节有关迷彩墙的美术活动。幼儿园美术活动中“美”是体验，“术”是表现，两者必需和谐统一。因此我们首先要让幼儿在富有迷彩特色的大自然情境中充分感知和体验，然后再引导幼儿用各种自然物装饰迷彩墙，通过绘画、捏泥、粘贴等多种方式表现自己的感受和想法。 活动目标 1观赏迷彩中绿、褐、黑、黄色等不规章的花纹和图案，了解迷彩中花纹错位、变形的作用。 2利用收集的各种颜色的树叶，学习用点、面、重叠、错位、变形的方法装饰迷彩墙。 3积极大胆地参加活动，体验嬉戏活动的欢乐。 活动预备 1幼儿收集的各种颜色的树叶若干筐。 2已掺水调和的泥巴
7、4小桶。 3纸板。 活动过程 一、观看、争论迷彩墙的特点和作用 1让幼儿观看墙面上的迷彩是由绿、褐、黑、黄等颜色组成的不规章图案。 2请局部幼儿叙述迷彩墙的构成。 3教师出示解放军身穿迷彩服在丛林作战的图片，让幼儿观看、感受“迷彩”的重要作用。(分析：该环节从提取幼儿的生活阅历入手，引导幼儿进入迷彩的世界，感受迷彩与背风光融为一体，从视觉上到达隐蔽、伪装的效果。) 二、分组自由制作迷彩墙 1利用孩子们熟识的动画故事创设嬉戏情境，激发幼儿制作迷彩墙的兴趣。 师：羊村村长慢羊羊打来电话说，灰太狼要开着侦察机攻击羊村，盼望我们能帮忙他们。我们可以做些什么? 由于有了前一环节的铺垫，孩子们纷纷说：“帮
8、羊村做上伪装。”“给羊村做迷彩墙，灰太狼就发觉不了。” 2展现提前收集好的各种颜色的树叶，引导幼儿争论怎样制作迷彩墙。 师：小朋友们收集了这么多的树叶，认真看一看、想一想，怎么才能做出灰太狼找不到的迷彩墙呢? 3幼儿自由分组，利用树叶、泥巴在供应的纸板上制作迷彩墙。 活动开头前，教师提出两点要求：每组幼儿拿到纸板后要分工合作，任务分好后开头创作；创作中要留意尽量不要把泥巴弄到身上(教师会供应水和抹布)。 活动开头了，幼儿围坐在迷彩墙四周的大片草地上，根据意愿自由分组，每组领取一张废旧纸板，然后开头商议各自要完成的任务。一名幼儿拿一支黑色水笔在废旧纸板上画出迷彩不规章图案，其他幼儿就开头往图案上
9、粘贴树叶。用泥巴代替浆糊，既能粘贴树叶又能体验玩泥巴的乐趣，孩子们特别喜爱。 三、利用迷彩墙玩躲避嬉戏 1创设“喜羊羊与灰太狼”的嬉戏情景。 教师扮演“村长”交代规章和玩法：羊妈妈不在家，小羊们在草地上玩耍。当灰太狼(配班教师戴着灰太狼的头饰)消失时，小羊们就在村长的带着下躲在做好的迷彩墙后面，用预备好的“石头”砸向灰太狼，把灰太狼打跑。 2共享合作嬉戏带来的欢乐。 (分析：活动最终幼儿用自制的迷彩墙，躲避、迷惑灰太狼爱护自己，既和开头局部相照应，又最大限度地满意了幼儿宠爱嬉戏的心理需要。) 活动延长 为进一步保持幼儿对各种迷彩的兴趣，班级开展了“迷彩创想”的区域活动，让幼儿制作各种迷彩面具、
10、服装和道具等，并与角色嬉戏奇妙地结合，创设训练营的嬉戏情境，开展类似“真人CS”的嬉戏活动。 活动反思 对于部队幼儿园的孩子来说，迷彩并不生疏，但是真正对于迷彩的了解却并不多。教师利用孩子们的兴趣，鼓舞幼儿观看周边的生态环境，并用美术的形式表现出来，可以激发幼儿喜爱大自然的美妙情感。 “丛林迷彩”整个活动可以切分为三个层面。 第一层面就是外观感知。充分调动孩子的兴趣直接感知迷彩的颜色和外形组和，并且结合季节的特征，奇妙地将各种颜色的树叶融入到“迷彩墙”构图中去，提高其学习的参加性。 其次层面就是利用自然物制作“迷彩墙”。初冬的树叶不同于其他季节，可以说是五颜六色。粘树叶的泥土也是随处可见。这些
11、平常被人丢弃的材料成为了我们重要的教育资源。孩子们兴致勃勃地完成了自己的原创作品，并且亲自创设出嬉戏的环境羊村的围墙。 第三层面就是了解迷彩墙的功用。通过孩子们感兴趣的动物，如喜羊羊、灰太狼，设计“喜羊羊与灰太狼”的嬉戏情节，让幼儿通过视、听、触觉、运动等方式充分感知、体验迷彩的功用，激发幼儿对丛林迷彩的兴趣和想象，从而使“丛林迷彩”的探究学习变得鲜活而好玩。 整个活动的难度并不大，重在突出幼儿的自身体验，较好地将树叶、泥土与幼儿的艺术活动结合在一起，满意了幼儿的创作需要。整个活动气氛轻松、好玩，幼儿专注度高。 美术幼儿园大班教案4 设计意图 木偶是幼儿比拟熟识的闽南民间艺术，在泉州等闽南地区
12、各种节日及大型活动中都能看到好玩的木偶表演。以木偶为题材，结合本班幼儿的实际状况及教研课题如何把民间艺术渗透到幼儿活动中，我们开展了环保主题活动好玩的木偶。教师利用废旧编织带编织木偶头，家长与幼儿共同设计装饰服装，再把木偶头和服装连接起来，就是幼儿喜爱的木偶了。本次活动是系列活动内容之一，通过引导幼儿观赏、设计装饰木偶的服饰，让幼儿发觉生活中的废物也能变宝，并把做完的木偶投放到语言活动区和表演活动区，让幼儿享受动手制作带来的乐趣，同时让幼儿感受和体验外乡文化，激发其爱家乡的情感。 评析：(指南解读中指出：要有意识地带幼儿到社区的地方民俗文化活动中，让幼儿置身其中，承受艺术的熏陶。闽南文化历史悠
13、久，丰富多彩，我园从实际动身，充分挖掘外乡文化的优势，注意探究有地方特色的闽南民间课程，在幼儿幼小的心灵中播下闽南民间艺术的种子，激发他们喜爱闽南民间艺术的情感，使优秀的闽南民间艺术能够代代相传，发扬光大。该活动的选材表达生活化、外乡化，特别符合指南的精神。 活动目标 1.观赏、感受服装的颜色美和图案的对称美，激发幼儿喜爱闽南文化、喜爱家乡的情感。 2.积极参加美术活动，会用拧、绕、剪、贴等技能装饰木偶的服装，体验创作装饰的乐趣。 评析：林教师拟定的目标较恰当，把“观赏、感受服装的颜色美和图案的对称美，激发幼儿喜爱闽南文化、喜爱家乡的情感”作为本次活动的重要目标。在此根底上，引导幼儿用拧、绕、
14、剪、贴等技能装饰木偶的服装，体验创作装饰衣服的乐趣。 活动预备 1.木偶衣服8件，家长和幼儿合作用购物袋制作的木偶衣服每人1到2件。 2.活动区嬉戏时幼儿剪下的各种大小不一、颜色不同的图形，以及扭柳条、广告纸、皱纹纸、卡纸、双面胶、剪刀等材料。 评析：材料的预备充分表达幼儿的参加性，教师引导幼儿收集整理活动区嬉戏时剪下的各种大小不一、颜色不同的图形及广告纸，也表达了环保、节省的理念。 活动过程 1.观赏美丽的服饰，发觉服饰图案的颜色美和对称美。 (1)自主观赏：请幼儿自主选择，观赏木偶服饰，教师引导幼儿与同伴说说：喜爱哪件木偶衣服?为什么? (2)集中观赏：引导幼儿从衣服颜色的搭配上进展观赏;
15、引导幼儿从图案设计上进展观赏。 (3)小结：这些衣服有的采纳比照色进展装饰，显得艳丽夺目;有的采纳同类色进展装饰，显得清爽、雅致;有的采纳左右对称和有规律排列的方法装饰，显得整齐、大方、美丽。 评析：在观赏与感受环节有几个地方值得借鉴：1.充分感受与观赏。指南里艺术领域中提出的目标1是“喜爱自然界与生活中美的事物”。这是一种顺应天性的教育。引导幼儿感受、观赏和发觉闽南木偶服饰的.特征，培育幼儿感官的敏锐，心灵的敏感，让幼儿在真实情景中感知真实事物，并由此积存起丰富的感性阅历，有助于幼儿进展艺术创作，从而提高艺术表现的力量。2.创设自由、宽松的观赏环境。教师采纳自主选择观赏和集中观赏的方法，幼儿
16、在审美对象、颜色的直接刺激下，可以自由地绽开想象，产生一种以情感愉悦为主调的心理体验，这是一种审美感受。幼儿在这种自由、宽松的观赏环境中想象力得到充分的激发，能够大胆表达自己的见解。 2.教师讲解、示范木偶服饰的装饰方法。 (1)讲解、示范：重点讲解、示范使用扭柳条装饰的方法。 (2)提出操作要求： 装饰前要先动脑筋设计好装饰的图案和颜色的搭配，想好后再开头动手。 先试着用新材料扭柳条装饰服装。装饰衣服时要留意颜色的搭配，设计图案时要留意花纹的变化及规律性。 评析：扭柳条是新供应的材料，教师重点讲解、示范使用扭柳条装饰的方法，请幼儿动脑筋自己设计其余局部，如装饰的图案、颜色的搭配，符合大班幼儿
17、的年龄特点。 3.幼儿设计、装饰木偶服装。 (1)指导力量强的幼儿自己设计图案装饰木偶衣服，并留意颜色美和图案的对称美。 (2)指导力量弱的幼儿大胆尝试用新学的技能进展装饰，选用以前活动区嬉戏剪下的小花、叶子等各种图形来装饰木偶的衣服。 评析：关于引导幼儿对美的表达和表现，指南的核心要点有三个方面：第一，敬重幼儿自发的表达和表现，如对幼儿设计夸大的图案赐予确定和认同。其次，创设让幼儿自主表达和表现的时机和条件，如教师供应活动区嬉戏时幼儿剪下的各种大小不一、颜色不同的图形，让幼儿自主选择;指导力量强的幼儿自己设计图案装饰木偶衣服，大胆表现自己喜爱的木偶服饰。第三，营造宽松的心理环境，使幼儿敢于表
18、达和表现，如，教师指导过程中对不同水平的幼儿赐予分层次的指导，注意引导幼儿积极思索，形成自己的见解，有效促进了不同力量水平的幼儿在原有根底上获得进一步的进展。 4.自由观赏与表演。 请幼儿自由争论，相互说说：“你设计的木偶衣服什么地方最好看?为什么?”、“哪件服饰最有创意?” 评析：美术活动中的评价应以指南提出的美术活动的最终目标为动身点，不能以“像不像”、“对不对”评价幼儿的艺术表现与创作，而要强调评价的进展功能与内在的鼓励机制。林教师在评价中充分考虑幼儿的生活阅历和实际需求，引导幼儿自由争论，评价的语言生动恰当，表达鼓励性和进展性。大班幼儿力量较强，已具备肯定的审美力量和评价他人作品的力量
19、，教师更多采纳启发和引导的语言，将评价的主动权交给幼儿，让幼儿成为评价的仆人，较好地完成了活动目标。 5.活动延长。 请幼儿自由组合，使用木偶合作表演学过的故事、歌曲等。 美术幼儿园大班教案5 活动目标 1.积极尝试鞋底印画，并大胆进展添画，充分发挥想象力与制造力。 2.感受在音乐舞会情境中进展美术活动的乐趣。 活动预备 音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。 场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。 活动过程 一、情境导入，欢乐印画 1.出示鞋印图片，引出扮装舞会。 今日鞋印宝宝们要去参与一个扮装舞会，你们知道什么是扮装舞会吗? 2.教师跟随音乐示范边跳舞边印画
20、。 师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参与舞会了，看看我是怎样把他请出来的! (教师示范印画。) 小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声踩，听到其次个鼓声印，听到第三个鼓声回到花地毯上。 3.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边欢乐印画，重复4-5次。 二、拓展思维，大胆想象 1.幼儿观赏鞋印宝宝的外形和身上的花纹。 2.幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。 你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变? (例：给它加上轮子就变成小汽车了。) 3.小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。 三、借形发挥，自主作
21、画 1.幼儿自由添画，教师巡回指导。 2.教师演示PPT，幼儿观赏范例作品。 请先画好的幼儿观赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避开消极等待的现象。 四、借助舞会，展现作品 1.教师鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。 2.小结：今日，小朋友们把鞋印宝宝扮装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真好玩!听，什么声音? (播放录音：亲爱的鞋印宝宝们，舞会立刻开头，你们预备好了吗?) 3.参与舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室，活动完毕。 美术幼儿园大班教案6 活动目标： 1、 了解鱼类身体的根本特征，能创作不同姿势的卡通鱼形象。 2、 感受不同鱼类颜色花纹的魅力，
22、能装饰并涂染精彩彩鲜亮的图案。 3、 体验自然，进展想象力和制造力，萌发喜爱自然的美妙情感。 活动预备： 演示多媒体PPT课件一套、各种形态鱼的范例、白纸长卷、油画棒、水粉颜料、小桶、刷子、擦手毛巾等。 活动过程： 一、开头局部 1、 导入课题 小朋友们好，我是朱教师，今日我和你们一起来参与绘画活动。在画之前我们一起来观赏一幅漂亮的海底世界。大海是一个宽阔而奇妙的地方，我请小朋友们认真地看、悄悄地听，一起了解来自海洋深处的隐秘。 2、 观看多媒体PPT课件，倾听画外音讲解。 （1） 了解海底鱼的种类、形状 宽阔的海底世界里生活着浩大的鱼家族，它们种类许多，长得各不一样。有的鱼类大得像一艘轮船，
23、有的鱼类却小得像颗米粒。有的鱼儿胖墩墩的像个气球、有的鱼儿细瘦长长的像根银线；有的鱼儿方方扁扁、有的鱼尖头尖嘴 （2） 感受海底鱼类的颜色、花纹 鱼儿身体上有各式各样漂亮的花纹，有的像夜空中的星星、有的像朵朵娇艳的梅花、有的像光明的彩带、有的像描绘的地图、有的像鼓起的刺球. （3） 观赏卡通鱼图片 就是由于鱼儿长得那么得意好玩，叔叔阿姨们为我们创作了许很多多生动的卡通鱼形象。你们熟悉他们吗？有的嘴巴像锯子、有的戴着项链提着包、有的吹着喇叭、有的在刷牙.聪慧的鱼儿们似乎人类会做的事情它们都会做。 二、根本局部 1、总结欣赏内容，进一步稳固熟悉。 刚刚我们共同观看了关于海底世界的影片，看到了各式各
24、样的鱼儿。它们有的大、有的小；外形也各不一样，有的圆、有的方，有的胖有的瘦；它们身体各个部位长得各不一样，鱼儿的身体有那几个局部呢？（头、身体、鱼尾和鱼鳍）；鱼儿的身体上还长有各式各样漂亮的花纹。 2、与幼儿一起共享范例图片 最终我们还看到了很多聪慧、得意的卡通鱼儿，它们也分男女来少，也穿衣戴帽，人类会做的事情他们也会做。教师看了以后很受启发，也画了一些鱼儿和小朋友们一起共享。 （1）展现形形色色鱼的范例供幼儿自由选择。幼儿争论，说说鱼儿的外形、各局部的特征、身体上的花纹和颜色，并给鱼儿起名字。 （2）请个别幼儿叙述自己鱼儿的特征。 （3）请幼儿将自己的鱼儿送到“大海”里。（将鱼儿图片粘贴到由
25、蓝色的皱纹纸布置的“大海”上） 3、分步骤启发幼儿想象并创作鱼儿身体的各个局部。 （1） 请幼儿在长卷上大胆、随便地画出一个较大的外形。让我们一起将它变成一条美丽的鱼宝宝吧。 选择任意一端分出鱼头，眼睛长在头部两侧，嘴巴在头部前方。启发幼儿在鱼头部创作出各式各样的眼睛、嘴巴。如圆的、长的、大的、小的眼睛，大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、锯子形的嘴、钩子状的嘴等；启发幼儿给自己的鱼宝宝穿上花裙子（在身体前方创作各种式样的尾鳍）；在鱼的身体上方和胸部创作独特的背鳍及胸鳍外形；启发幼儿给自己的鱼宝宝穿上美丽的花衣服（身体上创作各式各样的花纹、图案）。用油画棒为鱼儿涂色。突出表现鱼儿身体上图案的颜色搭
26、配。 （2） 启发幼儿为鱼儿添画饰品并能说一说、画一画鱼儿在干什么。如：戴帽子的鱼先生、看书的鱼宝宝、唱歌的鱼姐姐、吃汉堡的鱼弟弟、抽烟的鱼爷爷、背包的鱼姑娘、上学的鱼哥哥、弹琴的鱼教师等等。 4、幼儿按自己的意愿创作更多造型不同的鱼儿。 说一说、画一画它们在一起做什么。共同组成一幅趣味鱼乐园。提示幼儿构图中留意大小、疏密相结合。（多媒体图片音乐循环播放） 5、启发幼儿丰富画面背景。 如：海藻、珊瑚等。 6、 用水彩颜料涂刷背风光。 教师给小朋友们带来了许多蓝色的水宝宝，请小朋友们用小刷子将水宝宝请到自己的画面当中，变成一片蓝色的海洋。（幼儿会惊异的发觉画面颜色上消失了油水分别的效果）水宝宝可
27、有礼貌了，碰见鱼儿就让开了。 三、完毕局部 1、幼儿在音乐声中做好整理工作，擦擦小手和桌子。 2、请幼儿观赏大家共同创作的画面，激发幼儿喜爱自然德情感，萌发爱护自然的意识。 3、幼儿仿照小鱼儿游水进入盥洗室洗手。 美术幼儿园大班教案7 活动目标 1.学习用皮筋弹射、盘压等方法合作作画并进展联想，感知皮筋作画的奇怪效果。 2.激发幼儿使用不同作画材料的兴趣，体验合作的乐趣。 活动预备 古筝曲高山流水，皮筋(宽边皮筋、圆皮筋、扎发皮筋)，水粉颜料(红、黄、蓝三色)，包花纸。 活动过程 一、迁移幼儿阅历，了解弹画的方法 1.师：瞧，这是什么?皮筋都有什么用呢?我今日想用皮筋作画，猜猜我会怎么做呢?
28、(幼儿表述，师请幼儿帮助弹射皮筋。) 2.提示：合作的方法。 二、示范两种方式画，引导幼儿想象 弹射画： 1.整齐地弹射：这画给你什么感觉呢? 2.启发幼儿：除了整齐地弹画，你还会怎么弹? 3.小结：弹画时，可以转变方向，转动纸弹画，这样画面更丰富。 4.你们还有其他用皮筋画画的方法吗? (启发盘印。) 盘印画： 1.出示图片：团印图案。 2.启发幼儿探究方法：这是用的什么皮筋?怎么画出来的呢?(幼儿表述，请幼儿尝试压印。) 3.引导幼儿想象：看看我们的画里，藏着什么呢?(幼儿争论。) 4.个别幼儿示范添画：添画些什么?使它更像呢? 三、幼儿合作创作，教师观看、引导 1.听音乐，随便地弹画和印
29、画。 2.和同伴两两合作完成。 3.大胆想象，画出不同的想法。 四、展现作品，沟通共享 展现全班幼儿作品，共同观赏，请幼儿相互介绍自己作品里的故事，猜猜别的组里的绘画主题。 美术幼儿园大班教案8 【活动目标】 1.在了解水仙花形状的根底上学习用水墨画形式绘画水仙花。 2.初步把握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 3.激发幼儿对水墨画的兴趣。 4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5.感受作品的美感。 【活动重难点】 重点：把握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。 【活动预备】 1.阅历预备：了解水仙花的根本部位特征。 2.宣纸、毛
30、笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。 3.ppt课件、示范画。 【活动过程】 一、回忆导入 师：(出示水仙花图片)小朋友，我们都熟悉过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个局部组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿答复) 教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。 二、学习勾画水仙花的形状 1、介绍作画材料 师：今日，我们就来画画水仙花。看看教师为你们预备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾) 小结：今日我们就要用水墨画的方式画水仙花。 2.出示范例，争论绘画方法 (1)师：你看我们应当先画什么呢?(引导幼儿根据生长规律进展绘画：先画球茎) (2)师：水仙花
31、球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣) 教师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔留意点) (3)师：球茎上渐渐长出什么?(细瘦长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试) (4)教师也想来画画的，看好教师和他画的方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。 提示：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加美丽。 (5)师：最终再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的) 教师小结：我们根据水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好
32、的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆) 三、学习为水仙花上色 1.师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上美丽的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进展涂色。 2.师：谁情愿来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应当怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂) 教师总结：一副美丽的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应当画在纸的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置) 四、幼儿动手画水仙花，教师巡回指导 1.要求： (1)依据水仙花的生长规律进展绘画，要留意留出花盆的位置。 (3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。 (4)换颜色的时候要把毛笔洗洁净，洗洁净
33、了再在毛巾上舔一舔 2.幼儿绘画教师巡回指导 五、作品展现、点评 师：我们小朋友的水仙花好了，真美丽!你最喜爱哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。) 教学反思： 幼儿对水仙花由兴趣到宠爱，并养成了做事的长久性。孩子们由对水仙花的宠爱渐渐培育了爱家乡、关怀身边人、身边事的情感。家长也反应幼儿在家中也喜爱探究身边事，求知欲强，而且做事也较有恒心，爱劳动了。孩子们在欢乐的活动中参加，加强了集体荣誉感、责任心，全班幼儿其乐融融的与水仙花欢乐地成长。 小百科：水仙性喜暖和、潮湿、排水良好。在中国已有一千多年栽培历史，为传统欣赏花卉，是中国十大名花之十。 美术幼儿园大班教案9 活动目标： 1、
34、感受螃蟹爬的样子，尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。 2、发挥幼儿的想象力和制造力，把螃蟹放在一个美妙的地方。 3、体验着用不同形式表现螃蟹的欢乐。 4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 活动预备： 1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品；绘画纸（白纸、生宣纸、水彩画纸）； 2、彩笔画、线描画、刮画、油水分别画、齐白石蟹作品。 活动重难点： 能自由选择一种表现方式画出螃蟹。 能用语言表现自己的作品。 活动过程： 1、观看螃蟹 1）教师：小朋友我们可以数数螃蟹有几只脚？几个大钳子？有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗？ 2）引导
35、幼儿观看螃蟹的肚子，有的肚子上大，有的小。 3）进一步引导幼儿观看螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？ 2、请幼儿谈谈螃蟹应当在哪里，它的家里会发生一些什么事情。 1）假如孩子说螃蟹生活在水里，教师同时出示油水分别画，引导幼儿用油画棒画螃蟹，水彩颜料画水的表现方法。 2）假如幼儿说螃蟹家的奇怪故事，就出示一些彩笔画和线描画，引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。 3）假如孩子提到螃蟹是黑色的，假如想画成黑色怎么办？引导幼儿观赏齐白石的蟹，看看老一代画家如何用墨表现的。 3、引导幼儿用不同形式表现螃蟹。 1）幼儿依据自己的要求愿望选择不同的绘画工具，指导幼儿绘画过程中，油棒画的螃蟹可以颜色丰富一些
36、，中间不要留空白。 2）指导彩笔画幼儿，表现童话世界的意境。 3）线描画的幼儿，指导他们用线条装饰背及背景。 4）指导水墨画幼儿可以用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。 4、请幼儿介绍自己的作品。 1）引导幼儿说出自己作品中螃蟹在什么地方？ 2）请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。 3）观赏水墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。 活动延长： 螃蟹除了我们见过的河蟹，还有些什么蟹呢？ 分析和反思： 对于大班的孩子来说，螃蟹是个过于简洁的主题，但我的这节课没让孩子觉得不值得一画，小朋友都特别仔细的，欢乐的参加了活动。通过观看，小朋友发觉齐白石的国画蟹，有两笔的背，也有三笔的背，彤彤小朋友说三笔好看就画三
37、笔；嘉嘉说：我画螃蟹肚子，三角形大的是妈妈，三角形小的是爸爸。骏骏说：教师我用竹签画好看吧！哟画坏了，没关系我再用黑色油画棒涂涂可以重画。馨儿说：螃蟹在水里搭了座房子，水里还有好多其它的小鱼。中儿说：螃蟹在水里的房子好象倒的，其实不是倒了，是水在动。杰杰说：看看螃蟹的黑白衣服怎么样？好帅呀！孩子们不停地叙述着自己的作品，观赏着自己的作品。 我始终觉得绘画教学有点单调，这次活动我从绘画表现形式上入手，采纳了彩笔画、油水分别画、刮色画、水墨画、线描画等多种形式，幼儿依据自己的喜好选择不同的绘画工具，使绘画活动丰富多彩。我觉得一些绘画活动可以实行这样的一些方式，让孩子们更加喜爱参加。同时还进展了孩子
38、的语言表达力量，孩子把螃蟹放在一个童话的世界里，叙述着螃蟹家里发生的故事。增加了孩子的自信念。比方说骏骏，他绘画有时力不从心，总是“画坏了”，按孩子的话说。他采纳竹签刮画，假如画坏了，可以再涂黒色，重新用竹签再画。增加了他的信念，我第一次看到他上绘画那么快乐。整节活动中孩子们都感觉很欢乐，有的采纳一种方法画完后，还想选择另一种方法，想去尝试多种表现形式画螃蟹。孩子们在艺术活动中真正感受了欢乐，表现了自己。 美术幼儿园大班教案10 活动目标： 1、 观赏虎头鞋质朴得意、夸大的造型美。 2、 感受虎头鞋的颜色美，了解中国民间美术的用色特点。 3、 尝试用粘贴的方式表现虎头鞋。 4、 感受母亲对孩子
39、的爱。 活动预备： 1、多种虎头鞋，布老虎一只、虎头帽。 2、投影仪，课件虎头鞋。 3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多种材料粘贴虎头。 4、幼儿已经会折虎头鞋。 活动过程： 1、 导入活动，引起兴趣： 师：今日教师带来了一双特殊的鞋子，是什么鞋呢？（出示虎头鞋） 师：你怎么知道这是虎头鞋的呢？ 2、 引导幼儿观赏虎头鞋夸大的造型与颜色美： 师：虎头鞋有哪几局部组成？（有鞋头、鞋面、鞋底、鞋跟。） 师：你觉得虎头鞋什么地方最美丽呢？（老虎浓眉大眼，眼睛瞪得像铜铃，胡须翘翘，花纹是对称的。） 师：你喜爱虎头鞋吗？ 师：教师这里还有许多虎头鞋呢？ 现在请你走上来，摸一摸，看一看，和你身
40、边的小朋友说一说，你最喜爱哪一双虎头鞋？ 师：你最喜爱哪一双虎头鞋？为什么？ 师：虎头鞋上有什么颜色？什么颜色用得最多呢？ 师：看了红色、黄色你心里觉得怎样？ 小结：我们中国人在做虎头鞋时最爱用红色、黄色，画年画、做玩具时也喜爱用这些艳丽的颜色，这些艳丽的颜色让人看了很吉利、很欢乐。 师：小朋友见过真的老虎吗？你觉得老虎是个怎样的动物？ 师：你觉得这些虎头鞋上哪只老虎看上去最凶狠？ 师：虎头鞋是妈妈送给宝宝的礼物，为什么要让宝宝穿上有凶狠老虎的虎头鞋呢？ 总结：穿上了虎头鞋，宝宝就像小老虎一样，坏人就不敢来欺侮宝宝了。 师：这么美丽的虎头鞋是怎么做出来的呢？ 今日教师还请来了一为奶奶，我们一起
41、来看一看。（一起看虎头鞋制作过程的录像，奶奶一针一线地为宝宝做虎头鞋。） 小结：妈妈一针一线地做虎头鞋送给宝宝，代表了妈妈的美妙祝福，她盼望宝宝不受到坏人的欺侮和损害，也盼望宝宝长得像小老虎一样活泼得意、虎头虎脑、威猛强健。 师：看看这些虎头鞋分别是什么季节穿的呢？ 幼：说 小结：妈妈特别爱自己的宝宝，帮宝宝做了每个季节穿的虎头鞋呀。 3、课件观赏各种虎头鞋、虎头帽、布老虎： 师：妈妈不仅为宝宝做了虎头鞋，还为宝宝做了什么呢？是给宝宝干什么用的呢？（观赏虎头帽、布老虎。） 小结：虎头鞋、虎头帽、布老虎都是我们中国人的一种传统民间手工艺，在许多许多年以前，中国人就会做这些虎头鞋、虎头帽了，全世界
42、的人都很喜爱中国人做的这些虎头鞋、布老虎，由于它造型得意，颜色艳丽漂亮，还可以给宝宝辟邪呢。 4、幼儿操作活动： 幼儿自己折一只虎头鞋，并用线、彩色纸把它装扮美丽。 美术幼儿园大班教案11 活动目标： 1尝试用线条分割的方法进展画面分割，用不同的点、线、面组成美丽的图案装饰画面。 2感受线描画的乐趣，培育想象、制造力量。 3探究、发觉生活中的鱼多样性及特征。 4感受作品的美感。 活动预备： 1各种形态的空白的鱼人手一条。 2勾线笔人手一支。 3教师的范例一幅。 4大幅海底背景。 5表格。 活动重点： 把握线描画的根本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。 活动难点： 用点、线、面的组合装饰画面。 活动过程： 一、激发兴趣，引出课题。 师：今日，海洋里要进行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着美丽的新衣服去参与舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的漂亮衣裳去参与舞会，你们情愿帮这个忙吗？ （ 分析：依据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言