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1、人口统计图判读人口统计图判读学习目标学习目标:1.1.了解人口资料统计图的形式了解人口资料统计图的形式2.2.掌握人口资料统计图判读方法。掌握人口资料统计图判读方法。第1页/共40页人口统计图是根据人口的相关地理数据人口统计图是根据人口的相关地理数据绘制成的直观图形绘制成的直观图形。常见的类型有：。常见的类型有：柱状图柱状图散点散点图图曲（折）线图曲（折）线图三角形统计图三角形统计图扇形图扇形图饼状图饼状图人口金字塔图人口金字塔图坐标类图坐标类图结构类图结构类图雷达图雷达图第2页/共40页例例1 1：读：读“甲、乙、丙、丁四个国家甲、乙、丙、丁四个国家20082008年年0 01414岁、岁、
2、15156464岁、岁、6565岁及以上三个年龄段的人口比例示意图岁及以上三个年龄段的人口比例示意图”，回答，回答1-21-2题。题。1 1、未来人口压力最大的国家是、未来人口压力最大的国家是()A A甲甲 B B乙乙 C C丙丙 D D丁丁一：柱状图一：柱状图：柱状图是采用不同高度或长度的线柱表示地理数据大小的图柱状图是采用不同高度或长度的线柱表示地理数据大小的图形。它能够直观地表现出各种地理事物和现象的差别。形。它能够直观地表现出各种地理事物和现象的差别。第3页/共40页读读“甲、乙、丙、丁四个国家甲、乙、丙、丁四个国家20082008年年0 01414岁、岁、15156464岁、岁、65
3、65岁及以上三个年龄段的人口比例示意图岁及以上三个年龄段的人口比例示意图”，回答，回答1-21-2题。题。2 2、关于甲、乙、丙、丁四个国家地理特征的叙述，正、关于甲、乙、丙、丁四个国家地理特征的叙述，正确的是确的是 ()A A经济最发达的国家可能是甲经济最发达的国家可能是甲B B最适宜发展劳动密集型产业的国家是丙最适宜发展劳动密集型产业的国家是丙C C劳动力短缺、社会保障负担较重的是乙劳动力短缺、社会保障负担较重的是乙D D社会社会经济和生态压力最小的是丁经济和生态压力最小的是丁第4页/共40页学以致用学以致用学以致用学以致用 （随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠
4、）（随学随练，轻松夺冠）读读“近三十年来我国某省四个不同年份的人口年龄构成示意近三十年来我国某省四个不同年份的人口年龄构成示意图图”，回答，回答1 12 2题。题。1 1、四个年份的先后顺序是、四个年份的先后顺序是()A A B BC C D D第5页/共40页学以致用学以致用学以致用学以致用 （随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）读读“近三十年来我国某省四个不同年份的人口年龄构成示意近三十年来我国某省四个不同年份的人口年龄构成示意图图”，回答，回答3 34 4题。题。2 2按照联合国标准，如一地区按照联合国标准，如一地区6060岁及以上人口占
5、总人岁及以上人口占总人口的比例达口的比例达10%10%，则可视为进入老龄化社会，该省开始，则可视为进入老龄化社会，该省开始进入老龄化社会的时间在进入老龄化社会的时间在()A A以后，以后，之前之前 B B以后，以后，之前之前C C以后，以后，之前之前 D D以后以后第6页/共40页二二.三角形统计图三角形统计图有三个坐标轴，组成一个有三个坐标轴，组成一个正三角形，内作若干三条正三角形，内作若干三条边的平行线，并标注出三边的平行线，并标注出三个坐标所代表的变量。个坐标所代表的变量。图中数据只表示相对量图中数据只表示相对量，即即“比重比重”或或“比例比例”，不，不表示绝对量。表示绝对量。三项要素在
6、数轴上比例由低到高三项要素在数轴上比例由低到高的延伸方向一致的延伸方向一致图中每个点都能够读取三图中每个点都能够读取三个数值，个数值，各构成要素所占比各构成要素所占比重的总和必然是重的总和必然是100%100%。读图中某一点数值时，可以采取过该点作辅助线与坐标轴相交去读数，读图中某一点数值时，可以采取过该点作辅助线与坐标轴相交去读数，但要注意所作辅助线一定要针对所对应坐标轴但要注意所作辅助线一定要针对所对应坐标轴 第7页/共40页例例2 2：（：（20112011江苏卷）图江苏卷）图8 8为江苏省为江苏省20002000年和年和20102010年人口年龄结年人口年龄结构图。据此回答下题。构图。
7、据此回答下题。1.1.关于江苏省人口年龄结构变化及其影响，叙述正确的是（关于江苏省人口年龄结构变化及其影响，叙述正确的是（）0404岁人口比例上升，人口增长加快。岁人口比例上升，人口增长加快。15641564岁人口比例上升，就业压力增大岁人口比例上升，就业压力增大6565岁以上人口比例上升，老龄化进程加速岁以上人口比例上升，老龄化进程加速人口年龄结构趋于年轻，劳动力充足。人口年龄结构趋于年轻，劳动力充足。A.B.C.D.A.B.C.D.第8页/共40页学以致用学以致用学以致用学以致用 （随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）读下图，读下图，a a
8、、b b、c c分别表示分别表示0 01414岁、岁、15156464岁、岁、6565岁及岁及以上三种年龄段人数占总人口的比重。据此回答以上三种年龄段人数占总人口的比重。据此回答1 12 2题。题。1 1、在图中、在图中、四个国家中，老龄化问四个国家中，老龄化问题最严重的是（题最严重的是（）A AB BC CD D第9页/共40页学以致用学以致用学以致用学以致用 （随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）读下图，读下图，a a、b b、c c分别表示分别表示0 01414岁、岁、15156464岁、岁、6565岁及岁及以上三种年龄段人数占总人口的比
9、重。据此回答以上三种年龄段人数占总人口的比重。据此回答1 12 2题。题。2 2、在图中、在图中、四个国家中，人口增长四个国家中，人口增长最快的是（最快的是（）A AB BC CD D第10页/共40页三三.人口金字塔图人口金字塔图人口年龄金字塔图是表示一人口年龄金字塔图是表示一个国家或地区个国家或地区人口年龄、性人口年龄、性别构成的统计图别构成的统计图，因图形似，因图形似金字塔而得名。如图：总人金字塔而得名。如图：总人口按性别分成两栏（男左女口按性别分成两栏（男左女右），再按一定的年龄段分右），再按一定的年龄段分组（下小上老），图中的纵组（下小上老），图中的纵坐标表示各年龄组，横坐标坐标表示
10、各年龄组，横坐标分别表示各年龄组中男、女分别表示各年龄组中男、女人口占总人口的百分比人口占总人口的百分比。合作探究：合作探究：（1 1）人口结构金字塔图基本上可以分为三种类型，如下图）人口结构金字塔图基本上可以分为三种类型，如下图所示：所示：第11页/共40页比较项目比较项目扩张型扩张型(年轻型年轻型)静止型静止型(成年型成年型)收缩型收缩型(老年型老年型)示意图示意图形状形状下宽上窄，呈真正下宽上窄，呈真正的金字塔形的金字塔形底部变窄，形状像底部变窄，形状像清真寺顶部塔形清真寺顶部塔形底部收缩，上部变底部收缩，上部变宽，金字塔已变形宽，金字塔已变形人口增长特人口增长特点点人口增长模人口增长模
11、式式少年儿童比重大少年儿童比重大，出生率、自然增长率都比较高出生率、自然增长率都比较高，它未来的人口再生产趋势就是，它未来的人口再生产趋势就是迅速增长，不断扩张迅速增长，不断扩张“高高低低高高”各年龄组人口比重大致均衡，这种类型的出生率与死亡率差不多，它未来的人口再生产趋势是稳定的零左右的增长。各年龄组人口比重大致均衡，这种类型的出生率与死亡率差不多，它未来的人口再生产趋势是稳定的零左右的增长。少年儿童比重缩小，老年人口比重增长少年儿童比重缩小，老年人口比重增长，出生率长期下降，死亡率上升出生率长期下降，死亡率上升，未来的人口再生产趋势，未来的人口再生产趋势自然增长率呈负增长自然增长率呈负增长
12、“低低低低低低”模式模式 人口结构金字塔图人口结构金字塔图“高高低低高高”第12页/共40页例例3 3：（：（20102010海南地理卷海南地理卷)图图2 2示意示意4 4个国家人口的性别一年龄个国家人口的性别一年龄构成。读图构成。读图2 2完成完成1 1题。题。1 1图示四国中人口自然增长率最高的是（图示四国中人口自然增长率最高的是（）A AB BC CD D第13页/共40页图图1 1中，青壮年人口性别比例是男多女少，原因可能是由于大量中，青壮年人口性别比例是男多女少，原因可能是由于大量的青壮年男性人口迁入所造成的。而图的青壮年男性人口迁入所造成的。而图2 2中，青壮年人口性别比中，青壮年
13、人口性别比例是男少女多，原因可能是由于近期发生过战争，夺去了大量的例是男少女多，原因可能是由于近期发生过战争，夺去了大量的青壮年男性的生命所致。青壮年男性的生命所致。(2)(2)、人口金字塔图还能说明各年龄段男女人口比例是否协调的问人口金字塔图还能说明各年龄段男女人口比例是否协调的问题。题。这种问题在人口金字塔图上表现为图形的左右不对称，如下图这种问题在人口金字塔图上表现为图形的左右不对称，如下图所示。所示。第14页/共40页例例4 4（20082008年广东卷）下图是某地人口年龄金字塔图。造成该地人年广东卷）下图是某地人口年龄金字塔图。造成该地人口年龄金字塔出现一对口年龄金字塔出现一对“翅膀
14、翅膀”的原因是（的原因是（）A.A.大量老人和少年儿童迁往外地大量老人和少年儿童迁往外地B.B.有大量外来劳动力涌入该地就业有大量外来劳动力涌入该地就业C.C.年轻夫妇多不愿生孩子年轻夫妇多不愿生孩子 D.D.中年人多外出打工中年人多外出打工学以致用学以致用学以致用学以致用 （随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）第15页/共40页学以致用学以致用学以致用学以致用 （随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）阅读下面材料，回答问题。阅读下面材料，回答问题。材料一我国运用经济、教育、法律、行政等手段综合治
15、理人材料一我国运用经济、教育、法律、行政等手段综合治理人口问题，使人口过快增长的势头得到有效控制，实现了人口增长口问题，使人口过快增长的势头得到有效控制，实现了人口增长模式的历史性转变。专家认为我国人口发展正在快速步入模式的历史性转变。专家认为我国人口发展正在快速步入“后人后人口转变时期口转变时期”，在上海等大都市出现了，在上海等大都市出现了“未富先老未富先老”现象。现象。材料二材料二20002000年年(灰色灰色)和和20502050年年(白色白色)我国人口的年龄性别结我国人口的年龄性别结构示意图构示意图(1)(1)材料一中材料一中“未富先老未富先老”说明了说明了什么？这种现象带来哪些问题？
16、什么？这种现象带来哪些问题？答案：答案：“未富先老未富先老”表明人口老表明人口老龄化水平超过经济发展水平龄化水平超过经济发展水平(或或者人口老龄化速度过快者人口老龄化速度过快)，社会，社会负担加重。问题：劳动力不足，负担加重。问题：劳动力不足，社会上用于老年人的社会保障和社会上用于老年人的社会保障和赡养费用增加，一定程度上影响赡养费用增加，一定程度上影响着社会经济发展速度。着社会经济发展速度。第16页/共40页学以致用学以致用学以致用学以致用 （随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）阅读下面材料，回答问题。阅读下面材料，回答问题。材料一我国运用经
17、济、教育、法律、行政等手段综合治理人材料一我国运用经济、教育、法律、行政等手段综合治理人口问题，使人口过快增长的势头得到有效控制，实现了人口增长口问题，使人口过快增长的势头得到有效控制，实现了人口增长模式的历史性转变。专家认为我国人口发展正在快速步入模式的历史性转变。专家认为我国人口发展正在快速步入“后人后人口转变时期口转变时期”，在上海等大都市出现了，在上海等大都市出现了“未富先老未富先老”现象。现象。材料二材料二20002000年年(灰色灰色)和和20502050年年(白色白色)我国人口的年龄性别结我国人口的年龄性别结构示意图构示意图(2)(2)材料二反映出我国人口年材料二反映出我国人口年
18、龄结构的变化特点是什么？龄结构的变化特点是什么？答案：答案：6060岁以上的人岁以上的人口比例增长很快，老口比例增长很快，老龄化现象将十分严重。龄化现象将十分严重。第17页/共40页（20092009天津卷）读某发达国家四城市人口的年龄、性别结构示意图，回答下列天津卷）读某发达国家四城市人口的年龄、性别结构示意图，回答下列问题。问题。据人口年龄、性别结构判断，文化教育在城市服务功能中占主要地位的是据人口年龄、性别结构判断，文化教育在城市服务功能中占主要地位的是A Aa Ba Bb Cb Cc Dc D d d第18页/共40页第19页/共40页归纳：异常变化：归纳：异常变化：1 1、某年龄段男
19、女比例突然变小，其原因可能是计划生育导、某年龄段男女比例突然变小，其原因可能是计划生育导致出生率降低；重大灾害导致死亡率上升；人口的大量外致出生率降低；重大灾害导致死亡率上升；人口的大量外迁。迁。2 2、某年龄段男女比例突然增加，其原因可能是由于就业、某年龄段男女比例突然增加，其原因可能是由于就业、升学等原因导致大量人口迁入。升学等原因导致大量人口迁入。3 3、男女比例明显失调，其原因可能是战争导致大量男性死、男女比例明显失调，其原因可能是战争导致大量男性死亡，也可能是钢铁、纺织等对性别有一定要求的工厂建设亡，也可能是钢铁、纺织等对性别有一定要求的工厂建设导致的。导致的。第20页/共40页四四
20、.曲（折）线图曲（折）线图表示地理事物在时间上或空间上的分配规律，能直观反映同一种地理事物的变化趋势。例例5 5：下图为：下图为“某国人口自然增长率随时间变化示意图某国人口自然增长率随时间变化示意图”。读。读图回答问题。图回答问题。1 1、目前人口增长特点与、目前人口增长特点与时期相符合的国家是（时期相符合的国家是（）A A、印度、印度 B B、韩国、韩国 C C、澳大利亚、澳大利亚 D D、美国、美国第21页/共40页下图为下图为“某国人口自然增长率随时间变化示意图某国人口自然增长率随时间变化示意图”。读图回。读图回答问题。答问题。2 2、下列说法正确的是（、下列说法正确的是（）A A、时是
21、经济水平最高的时期时是经济水平最高的时期:B B、到到期间，人口的数量不断减少期间，人口的数量不断减少C C、时人口变化幅度最小，人口总量稳定时人口变化幅度最小，人口总量稳定D D、到到期间，期间，时人口问题最不突出时人口问题最不突出第22页/共40页三个时间，人口数最多的是三个时间，人口数最多的是(),),人口最少是人口最少是()()人人口口自自然然增增长长率率0aC【课堂练习】第23页/共40页（20142014福建卷）福建卷）人口抚养比是指非劳动人口与劳动年龄人口抚养比是指非劳动人口与劳动年龄（15156464岁）人口数之比。图岁）人口数之比。图3 3示意示意19801980203020
22、30年我国少儿年我国少儿抚养比和老年抚养比的变化趋势。读图回答抚养比和老年抚养比的变化趋势。读图回答5 56 6题。题。5.20155.2015年前后我国老年抚养比变化明显，主要的影响因素是年前后我国老年抚养比变化明显，主要的影响因素是A.A.性别比例性别比例 B.B.医疗水平医疗水平 C.C.教育程度教育程度 D.D.年龄结构年龄结构学以致用学以致用学以致用学以致用 （随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）第24页/共40页（20142014福建卷）福建卷）人口抚养比是指非劳动人口与劳动年龄人口抚养比是指非劳动人口与劳动年龄（15156464岁
23、）人口数之比。图岁）人口数之比。图3 3示意示意1980198020302030年我国少儿年我国少儿抚养比和老年抚养比的变化趋势。读图回答抚养比和老年抚养比的变化趋势。读图回答5 56 6题。题。6.6.随着我国人口抚养比的变化，随着我国人口抚养比的变化，20252025年后可能出现（年后可能出现（)A.A.人口迁移加剧人口迁移加剧 B.B.劳动力渐不足劳动力渐不足C.C.人口分布不均人口分布不均 D.D.社会负担减轻社会负担减轻学以致用学以致用学以致用学以致用 （随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）第25页/共40页五五.散点图散点图图中各点
24、是独立的，某点可表示地理事物的图中各点是独立的，某点可表示地理事物的两个量。在这两个量的制约下，通过这两个两个量。在这两个量的制约下，通过这两个量可反应出第三个量。量可反应出第三个量。图中各点所表图中各点所表示的人口自然示的人口自然增长率由大到增长率由大到小小:0%1%第26页/共40页例例6 6：（：（20092009年全国年全国1 1卷）卷）甲市甲市20082008年户籍人口出生年户籍人口出生9.679.67万人，万人，出生率为出生率为0.699%0.699%；死亡；死亡10.710.7万人，死亡率为万人，死亡率为0.773%0.773%。甲市户籍。甲市户籍人口这种自然增长态势已持续人口这
25、种自然增长态势已持续1414年。图上显示四个地区的人口年。图上显示四个地区的人口出生率和死亡率。据此完成出生率和死亡率。据此完成1-21-2题题。1 1、甲市可能是甲市可能是（）A.A.西宁西宁B.B.延安延安C.C.上海上海D.D.广州广州2 2、四个地区中，人四个地区中，人口再生产与甲市处于同一类口再生产与甲市处于同一类型的地区是型的地区是（）A AB.B.C.C.D.D.第27页/共40页（20072007年上海卷）下图反映了亚洲某国人口增长与构成的变化及其发展趋势。年上海卷）下图反映了亚洲某国人口增长与构成的变化及其发展趋势。1.1.该国人口变化趋势的一个突出特征是（该国人口变化趋势的
26、一个突出特征是（）A.A.年轻劳动力过剩年轻劳动力过剩B.B.老龄化趋势显著老龄化趋势显著C.C.自然增长率上升自然增长率上升D.D.人口出生率较高人口出生率较高2.2.示意图显示，该国人口平均寿命状况是（示意图显示，该国人口平均寿命状况是（）A.A.平均寿命延长，女性长于男性平均寿命延长，女性长于男性B.B.平均寿命延长，男性长于女性平均寿命延长，男性长于女性C.C.平均寿命缩短，女性长于男性平均寿命缩短，女性长于男性D.D.平均寿命缩短，男性长于女性平均寿命缩短，男性长于女性3.3.人口金字塔示意图所示的亚洲某国，最可能是（人口金字塔示意图所示的亚洲某国，最可能是（）A.A.中国中国B.B
27、.日本日本 C.C.印度印度 D.D.泰国泰国亚洲某国人口金字塔示意图亚洲某国人口金字塔示意图第28页/共40页（20072007上海卷）上海卷）16.16.人口金字塔是表示一个国家或地区人口年龄、性别构人口金字塔是表示一个国家或地区人口年龄、性别构成的图表。阅读下列四国人口金字塔，根据年龄构成和第二次世界大战成的图表。阅读下列四国人口金字塔，根据年龄构成和第二次世界大战等因素判断，表示德国人口构成的是等因素判断，表示德国人口构成的是()()第29页/共40页坐标类图的一般思路：坐标类图的一般思路：了解纵、横坐标的含义，出现左右纵了解纵、横坐标的含义，出现左右纵坐标时，更要仔细观察、辨析；坐标
28、时，更要仔细观察、辨析；思考各项目之间的联系；思考各项目之间的联系；对图表内容进行分析，从而揭示某坐对图表内容进行分析，从而揭示某坐标因子随另一坐标内容的变化规律；标因子随另一坐标内容的变化规律；分析原因，提出建议。分析原因，提出建议。第30页/共40页结构类图（包括扇形图、饼状图等）结构类图（包括扇形图、饼状图等）的一般思路：的一般思路：看图例或者图中文字说明，了解该图看图例或者图中文字说明，了解该图反映的是哪些地理项目；反映的是哪些地理项目；对这些内容进行对这些内容进行“再现再现”，在脑中呈，在脑中呈现相关的知识点；现相关的知识点；看图中比例的排序关系；看图中比例的排序关系；思考每一图例或
29、主要图例所对应的地思考每一图例或主要图例所对应的地理项目；理项目；揭示反映的问题，做出科学的评价，揭示反映的问题，做出科学的评价，提出解决问题的建议与对策。提出解决问题的建议与对策。第31页/共40页六六.饼状图饼状图圆形图（包括扇形图、圆形图（包括扇形图、饼状图等），是以几饼状图等），是以几何图形何图形圆形的面圆形的面积大小，表示地理数积大小，表示地理数据资料的统计图表。据资料的统计图表。这种图表在反映总体这种图表在反映总体内部结构时更为清晰。内部结构时更为清晰。第32页/共40页七七.扇形图扇形图1964196420002000年中年中国各年龄段人口国各年龄段人口占总人口比重变占总人口比重
30、变化图化图第33页/共40页学以致用学以致用学以致用学以致用 （随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）读读“1964196420002000年中国各年龄段人口占总人口比重变化图年中国各年龄段人口占总人口比重变化图”，据，据图回答图回答1-21-2题。题。1.1.有关有关1964196420002000年我国人口增长状况的正确叙述是（年我国人口增长状况的正确叙述是（）A.A.大于大于6565岁年龄段人口增长速度最快岁年龄段人口增长速度最快B.0B.01414岁年龄段人口比重持续增加岁年龄段人口比重持续增加C.15C.156464岁年龄段人口增长速度
31、最快岁年龄段人口增长速度最快D.1990D.1990年我国已进入老龄化社会年我国已进入老龄化社会第34页/共40页学以致用学以致用学以致用学以致用 （随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）读读“1964196420002000年中国各年龄段人口占总人口比重变化图年中国各年龄段人口占总人口比重变化图”，据，据图回答图回答1-21-2题。题。2.2.进入进入20002000年，我国面对的主要人口问题是（年，我国面对的主要人口问题是（）A.A.人口老龄化日趋严重，劳动力严重短缺人口老龄化日趋严重，劳动力严重短缺B.B.人口自然增长率偏高，每年新增人口多
32、人口自然增长率偏高，每年新增人口多C.C.青壮年人口数量庞大，就业压力大青壮年人口数量庞大，就业压力大D.D.人口出现负增长，人口数量日趋减少人口出现负增长，人口数量日趋减少第35页/共40页某年我国部分省某年我国部分省(市市)65)65岁及以岁及以上老年人口比重示意图上老年人口比重示意图八八.雷达图雷达图找圆心找圆心画射线画射线读数据读数据第36页/共40页（20082008年上海卷）人口老龄化是社会进步、生活质量提高的年上海卷）人口老龄化是社会进步、生活质量提高的结果。世界上一般以老年人口（即结果。世界上一般以老年人口（即6565岁及其以上）占总人口岁及其以上）占总人口的的7%7%以上称为
33、老龄化。右图是我国部分省级行政区老年人口以上称为老龄化。右图是我国部分省级行政区老年人口比重的示意图，图中已经进入老龄化的有（比重的示意图，图中已经进入老龄化的有（）数字为老年人口占总人口的比重（数字为老年人口占总人口的比重（%）A.2A.2个个 B.3B.3个个 C.4C.4个个 D.5D.5个个第37页/共40页人口抚养比是非劳动年龄人口数与劳动年龄人口数的比值。读人口抚养比是非劳动年龄人口数与劳动年龄人口数的比值。读下图，关于我国五省市人口抚养比，下列叙述正确的是下图，关于我国五省市人口抚养比，下列叙述正确的是()()学以致用学以致用学以致用学以致用 （随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻
34、松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）（随学随练，轻松夺冠）A A、贵州的少儿人口抚养、贵州的少儿人口抚养比最大比最大B B、上海的老年人口抚养、上海的老年人口抚养比最小比最小C C、北京的少儿人口抚养、北京的少儿人口抚养比大于广东比大于广东D D、江苏的少儿人口抚养、江苏的少儿人口抚养比小于北京比小于北京第38页/共40页第一步：第一步：读读图名图名、知、知图类图类第二步：第二步：析析图例图例、看、看点线点线第三步：联题目、抓关键第三步：联题目、抓关键第四步：第四步：析原理、找方法析原理、找方法第五步：第五步：组答案、防失误组答案、防失误第39页/共40页感谢您的观看。感谢您的观看。第40页/共40页