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1、热是怎样传递的第1页，共17页，编辑于2022年，星期日教学流程教学流程一个一个激趣导入激趣导入两个两个探究实验探究实验三个三个拓展延伸拓展延伸第2页，共17页，编辑于2022年，星期日激激 趣趣 导导 入入激趣激趣1、课始小魔术：、课始小魔术：“灵敏的鼻子灵敏的鼻子”2、生活情景：、生活情景：冬天，利用哪些东西，冬天，利用哪些东西，让手马上热起来？让手马上热起来？入题入题第3页，共17页，编辑于2022年，星期日 灵敏的鼻子灵敏的鼻子 将三个相同的硬币放在桌上，闭上自己的将三个相同的硬币放在桌上，闭上自己的双眼，请学生将任意一个硬币捏在手中，并且双眼，请学生将任意一个硬币捏在手中，并且朗诵一
2、首古诗，然后将硬币放回原处。这时睁朗诵一首古诗，然后将硬币放回原处。这时睁开眼睛，将三个硬币一一拿到鼻子边闻一闻，开眼睛，将三个硬币一一拿到鼻子边闻一闻，就能准确找出被学生捏过的那个硬币。就能准确找出被学生捏过的那个硬币。诀窍：将三个硬币不是一一拿到鼻子边闻一闻，而是假诀窍：将三个硬币不是一一拿到鼻子边闻一闻，而是假装闻一闻的同时，分别将硬币拿到鼻尖上碰一碰。被学生装闻一闻的同时，分别将硬币拿到鼻尖上碰一碰。被学生捏过的硬币温度升高，所以到鼻尖上一碰马上就能感觉出捏过的硬币温度升高，所以到鼻尖上一碰马上就能感觉出来。来。第4页，共17页，编辑于2022年，星期日探探 究究 实实 验验实验一：实
3、验一：热在金属条中的传递热在金属条中的传递实验二：实验二：热在金属片中的传递热在金属片中的传递第5页，共17页，编辑于2022年，星期日实验一：热在金属条中的传递实验一：热在金属条中的传递问题引导问题引导进行猜测进行猜测设计实验设计实验实验探究实验探究验证猜测验证猜测第6页，共17页，编辑于2022年，星期日实验一：实验一：热在金属条中的传递热在金属条中的传递一：对实验设计的关注一：对实验设计的关注 二：对实验装置的改进二：对实验装置的改进 第7页，共17页，编辑于2022年，星期日讨论需要什么材料讨论需要什么材料学学 生生 汇 报教师提供材料教师提供材料讨论制定实验设计讨论制定实验设计学生评
4、议、教师追问学生评议、教师追问完完 善善 设设 计计完成实验设计记录完成实验设计记录实实验验设设计计过过程程第8页，共17页，编辑于2022年，星期日改进前：改进前：改进后改进后第9页，共17页，编辑于2022年，星期日实验二：热在金属片中的传递实验二：热在金属片中的传递学生猜测学生猜测预测画一画预测画一画展示说明展示说明实验探究实验探究修正画一画修正画一画设计实验设计实验第10页，共17页，编辑于2022年，星期日几几 种种 画画 法法 展展 示示第11页，共17页，编辑于2022年，星期日实验二：实验二：热在金属片中的传递热在金属片中的传递一是：从线到面，对一是：从线到面，对第一个实验进行
5、拓展第一个实验进行拓展二是：以画代写，对二是：以画代写，对实验记录方法的创新实验记录方法的创新第12页，共17页，编辑于2022年，星期日拓拓 展展 延延 伸伸“考考你考考你”“烧纸船烧纸船”实验现象解实验现象解释释“灵敏的鼻子灵敏的鼻子”揭秘揭秘第13页，共17页，编辑于2022年，星期日“考考你考考你”1、热在固体中的传递方向是（、热在固体中的传递方向是（）A.从物体较冷的一端传向较热的一端从物体较冷的一端传向较热的一端B.从物体较热的一端传向较冷的一端从物体较热的一端传向较冷的一端C.没有固定的规律没有固定的规律2、热传导现象一般发生在（、热传导现象一般发生在（）中。）中。A.气体气体
6、B.固体固体 C.液体液体我来选择：我来选择：第14页，共17页，编辑于2022年，星期日我来分析：我来分析：1 1、在铜条的、在铜条的H H点处用酒精灯加热。点处用酒精灯加热。（1 1）A A、B B、C C、D D、E E各点上的蜡烛会先后熔化。各点上的蜡烛会先后熔化。请写出各点处蜡烛油熔化的先后顺序：请写出各点处蜡烛油熔化的先后顺序：（）（）（）（）（）（2 2）针对这种现象，请作出你的解释。）针对这种现象，请作出你的解释。第15页，共17页，编辑于2022年，星期日提出提出问题问题实验实验探究探究生活生活情境情境解释解释问题问题第16页，共17页，编辑于2022年，星期日第17页，共17页，编辑于2022年，星期日