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1、生态工程的基本原理生态工程的基本原理 高中生物高二高中生物高二 人教版人教版 第五章第一节第五章第一节主讲教师：范伟主讲教师：范伟武汉市第十九中学武汉市第十九中学这这幅幅图图有有何何寓寓意意？专题专题5 5 生态工程生态工程学习目标学习目标：1.1.简述生态工程的概念，关注生态工程的建设。简述生态工程的概念，关注生态工程的建设。2.2.合作探究，大胆质疑，举例说明各原理的内合作探究，大胆质疑，举例说明各原理的内 容与意义。容与意义。3.3.热爱生命，激情投入，运用生态工程原理分热爱生命，激情投入，运用生态工程原理分 析析生态环境问题及解决对策。生态环境问题及解决对策。优秀小组有：优秀小组有：优
2、秀个人有：优秀个人有：2 2组组潘仁杰潘仁杰 刘妤涵刘妤涵 李甜李甜 高欣高欣 江锦江锦 张紫琳张紫琳 项文强项文强 徐立瞳徐立瞳张卿茹张卿茹 李佳怡李佳怡 朱琦朱琦 冯斌冯斌 银庆银庆 程继松程继松 张晓雨张晓雨存在问题：存在问题：1.学案整体情况较好，但是仍有个别同学不认真对待！学案整体情况较好，但是仍有个别同学不认真对待！2.对教材上的内容预习的不够充分、未深入思考！对教材上的内容预习的不够充分、未深入思考！5 5组组3 3组组6 6组组自查自纠自查自纠(1(1分钟分钟)要求要求:1.1.深入思考，总结归纳。深入思考，总结归纳。2.2.规范认真，落到实处规范认真，落到实处 3.3.标注疑
3、难，讨论准备。标注疑难，讨论准备。目标目标：一级目标：快速自纠，落实生态工程的各原理的内容一级目标：快速自纠，落实生态工程的各原理的内容 二级目标：结合教材图文梳理导学案，找出错因二级目标：结合教材图文梳理导学案，找出错因 三级目标：标出疑难，课堂关注，自我解惑三级目标：标出疑难，课堂关注，自我解惑预习成果汇报预习成果汇报1.说出生态工程的技术手段、特点 及最终目的。2.为什么要进行生态工程建设？3.生态工程的原理中哪一个或哪几 个最重要？生态工程生态工程概念概念基本原理基本原理物质循环再生物质循环再生原理原理物种多样性物种多样性原理原理协调与平衡协调与平衡原理原理整体性整体性原理原理系统学和
4、工程学系统学和工程学原理原理技术手段：技术手段：系统设计、调系统设计、调 控和技术组装控和技术组装特点：特点：少消耗、多效益、可持续少消耗、多效益、可持续最终目的：最终目的：人和自然和谐发展人和自然和谐发展我的课堂我做主我的课堂我做主（6 6分钟）分钟）重点讨论内容：重点讨论内容：1 1、探究点一，举例说明各原理的理论基础及意义、探究点一，举例说明各原理的理论基础及意义2 2、探究点二，分析并运用各原理提出合理化建议、探究点二，分析并运用各原理提出合理化建议要求要求：1 1、全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论（、全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论（1 1分钟），然分钟），然 后
5、组内共同讨论，要求每个人都有事干，后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率注重讨论的效率；2 2、讨论完的同学讨论完的同学整理总结知识整理总结知识，注意总结好的探究思路与方法；注意总结好的探究思路与方法；3 3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈，并、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈，并做好展示、点评做好展示、点评 的安排和准备。的安排和准备。我的成功我把握我的成功我把握展示与点评要求：展示与点评要求：展示时姿态大方、声音洪亮、层次清晰，突出重点，展示时姿态大方、声音洪亮、层次清晰，突出重点，尽尽量脱稿。（如有需要，亦可板书）量脱稿。（如有需要，亦可板书）点评时神态自然、语言流
6、畅，评价中肯，说出优点与不点评时神态自然、语言流畅，评价中肯，说出优点与不足；强调重点，注意足；强调重点，注意拓展、补充，尽量脱稿。拓展、补充，尽量脱稿。（如有需（如有需要，亦可板书）要，亦可板书）展示内容展示组 点评组1.1.举例说明各原理的理论基础及举例说明各原理的理论基础及 意义意义1,31,3组组2 2组组2.分析并运用各原理提出合理化 建议4,6组5组探究点一探究点一 请结合日常生活的实际及必修模块中的相关知识，选取23个生态工程的基本原理，说明其理论基础、理论基础、意义意义及列举23个实例实例。例：基本原理理论基础意义实例整体性原理社会、经济、自然复合系统统一协调当前与长远、局部与
7、整体、开发与环境建设间的关系，保障生态系统的平衡和稳定林业建设中遇到的自然系统与经济、社会系统的关系问题；基本原理基本原理理论基础理论基础意义意义实例实例物质循环再生原理物种多样性原理协调与平衡原理生物与环境生物与环境的协调与平的协调与平衡衡生态系统稳生态系统稳定性定性物质循环物质循环避免引起生态系统的失衡避免引起生态系统的失衡与破坏与破坏使生态系统具较高的抵抗使生态系统具较高的抵抗力稳定性，产生或容纳更力稳定性，产生或容纳更多的生物量，提高系统生多的生物量，提高系统生产力。产力。“无废弃物无废弃物”，避免环境，避免环境污染，维系系统的稳定和污染，维系系统的稳定和发展。发展。太湖的富营养太湖的
8、富营养化的问题；化的问题；西西北一些地区的防北一些地区的防护林问题等护林问题等三北防护林建三北防护林建设中的问题；设中的问题；珊瑚礁生态系统珊瑚礁生态系统多样性等多样性等“无废弃物农业无废弃物农业”；沼气工程沼气工程等等基本原理基本原理理论基础理论基础意义意义实例实例整体性原理社会、经济、自然复合系统统一协调当前与长远、局部与整体、开发与环境建设间的关系，保障生态系统的平衡和稳定林业建设中遇到的自然系统与经济、社会系统的关系问题；系统学和工程学原理系统结构决定功能系统整体性分布式优分布式优于集中式于集中式和环式和环式整体功能整体功能大于部分大于部分之和之和改善和优化系统的结构，改善和优化系统的
9、结构，从而达到功能改善的效果从而达到功能改善的效果系统各组分间要有适当的系统各组分间要有适当的比例关系，完成能量、物比例关系，完成能量、物质、信息等的转换和流通，质、信息等的转换和流通，实现总体功能大于部分之实现总体功能大于部分之和的效果和的效果桑基鱼塘；桑基鱼塘；沼气工程等沼气工程等珊瑚礁藻类和珊瑚礁藻类和珊瑚虫的营养关珊瑚虫的营养关系；系；豆科作物豆科作物和固氮菌的共生和固氮菌的共生关系等关系等我的成功我把握我的成功我把握展示与点评要求：展示与点评要求：展示时姿态大方、声音洪亮、层次清晰，突出重点，展示时姿态大方、声音洪亮、层次清晰，突出重点，尽尽量脱稿。（如有需要，亦可板书）量脱稿。（如
10、有需要，亦可板书）点评时神态自然、语言流畅，评价中肯，说出优点与不点评时神态自然、语言流畅，评价中肯，说出优点与不足；强调重点，注意足；强调重点，注意拓展、补充，尽量脱稿。拓展、补充，尽量脱稿。（如有需（如有需要，亦可板书）要，亦可板书）展示内容展示组 点评组1.举例说明各原理的理论基础及 意义1,3组2组2.2.分析并运用各原理提出合理化分析并运用各原理提出合理化 建议建议4,64,6组组5 5组组探究点二探究点二 请分析教材P113“桑基鱼塘”或P114“沼气工程”，说明其运用了生态工程的哪些基本原理（注意对应关系注意对应关系），并对其建设提出23条合理化建议建议。例：桑基鱼塘中将很多单个
11、的水陆生产系统进行优化组合，运用了系统学和工程学原理中的系统的结构决定功能原理建议：可进一步优化系统的结构，进而提高生态系统的效率及系统生产力桑基鱼塘桑基鱼塘沼气工程沼气工程试分析下列事件可用何种生态工程原理来解释：1.畜牧养殖应注意牲畜量不超过草地承载量2.使用堆肥和沤肥法实现生态农业3.广东大量引种木麻黄作为行道树，一年一种叫吹绵介壳虫的害虫使木麻黄遭受严重破坏，后来从国外引进澳洲瓢虫，已持续发挥了控制害虫的作用。4.针对过度放牧的草原，一方面要减少畜牧量，进行草地承包，有效管理。另一方面要设法增加农牧民的收入途径。物质循环再生原理物质循环再生原理物种多样性原理物种多样性原理协调与平衡原理
12、协调与平衡原理整体性原理整体性原理思维延伸思维延伸感悟高考感悟高考2011新课标全国卷，40（节选）现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池曝光池兼氧池植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。回答问题：（3）生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、_、_和_原理。（4）一般来说，生态工程的主要任务是对_进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的_。物质循环再生物质循环再生物种多样性物种多样性系统学和工程学系统学和工程学受损的生态环境受损的生态环境生产力生产力生态工程生态工程概念概念基本原理基本原理物
13、质循环再生物质循环再生原理原理物种多样性物种多样性原理原理协调与平衡协调与平衡原理原理整体性整体性原理原理系统学和工程学系统学和工程学原理原理技术手段：技术手段：系统设计、调系统设计、调 控和技术组装控和技术组装特点：特点：少消耗、多效益、可持续少消耗、多效益、可持续最终目的：最终目的：人和自然和谐发展人和自然和谐发展学以致用学以致用 结合本节课已学内容和生活生产实际，结合本节课已学内容和生活生产实际，为家乡的生态工程（果园、水塘、农田、为家乡的生态工程（果园、水塘、农田、养殖场等）建设献计献策。养殖场等）建设献计献策。本堂小结本堂小结1.1.本节课我们学习的主要内容本节课我们学习的主要内容2.2.本节课表现优秀的小组及个人本节课表现优秀的小组及个人制作单位：武汉市江汉区教育局制作单位：武汉市江汉区教育局录制时间：二一八年五月录制时间：二一八年五月