《2022幼儿园读书月活动总结五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园读书月活动总结五篇.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022幼儿园读书月活动总结五篇 孩子的阅读习惯是要从小培育的,而且,与家长的言行举止休戚相关。那幼儿园读书活动总结怎么写呢?,下面是我整理的一些关于幼儿园读书活动总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。 幼儿园读书活动总结1 古荡幼儿园以“世界读书日”为载体,在x月14日开启了为期一个半月的“好书相伴，欢乐成长”幼儿园读书节。并通过“我漂我读”、“我读我画”、“我绘我秀”一系列活动，提高家长对早期阅读重要性的相识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素养，实现家园合作。 第一乐章：“我飘我读”_幼儿园图书漂流亲子阅读活动 活动以图书漂流亲子阅读的形式首先拉开了序幕。活动前期，我们通过张贴
2、海报，分发读书节告家长倡议书等进行宣扬。幼儿园为供应了大量的绘本图书，孩子们可以选择一本喜爱的图书带回家，和家人一起共享阅读。此活动极大地调动了孩子的阅读爱好，他们并不满意于与自己家人之间的阅读，很多家庭之间还自发地进行了图书轮换阅读共享，一本本好看的书籍在古幼这个大家庭里“漂流”着，让整个大家庭充溢了书香气息。 读书漂流活动为孩子们搭建了一个沟通共享的平台，培育了孩子的阅读爱好和实力，增进了亲子之间的情感，营造了以书交友、以书会友的欢乐阅读氛围。在撒播着书香的同时，也传递着和谐及美妙文化旅程的情意。 其次乐章：“我读我画”_大班年级组绘本故事亲子绘画活动 继上一阶段的图书漂流亲子阅读活动后，
3、古幼的大班年级组在结合主题书的世界的契机，开展了年级组“绘本故事”亲子绘画活动。 此活动摒弃了幼儿图书是“精装纸张、白纸黑字”的狭隘观，确立“可阅读的即是书”的理念。在孩子们和家长的合作下，创作出了独特、灵动的亲子绘本作品。一本本自制的绘本图书充分发挥了孩子们和家长的创意和灵感。通过亲子自制绘本图书使孩子们更深切地体验到爸爸妈妈对他们所倾注的爱，也加深了家长与孩子之间的感情沟通。在此过程中不仅享受了亲子合作的欢乐，也进一步感受了绘本图书中所蕴含的多元化的教化意义。 第三乐章：“我会我秀”_幼儿园庆“六一”亲子绘本表演秀活动 为了让孩子们在感受绘本语言丰富、画面美丽的同时，从而真正走进阅读世界，
4、发觉绘本的魅力。在持续前期的“图书漂流”和“自制绘本”活动后，5月30日，“我绘我秀_活力家庭总动员故事表演亲子秀暨六一庆祝活动”为幼儿园的读书节演绎了一段完备的尾奏，将整个活动推向了高潮。孩子们的节日来临之际，绘本阅读在这里进行了最完备的呈现。整个亲子绘本表演秀活动精彩纷呈，内容丰富多元。孩子们和爸爸妈妈将一个个好玩的绘本故事以灵动、真实的形式表现出来。完备直观的演绎，让绘本“活”了起来，让绘本“动”了起来。在共同演绎经典、创意、童趣的绘本故事过程中，孩子们不仅感受了绘本的另一种魅力，也为我们的精彩“六一”增加了华丽的色调。 绘本图书是孩子们爱上阅读的一个阶梯，也是孩子们感受世界的一个窗口。
5、书中那充溢童趣的唯美画面及充溢韵律的美丽文字，它们的完备组合，给孩子们带来的是一种独有的视听盛宴。 幼儿园读书活动总结2 为增加师生的阅读量，提高幼儿的阅读爱好，养成良好的阅读习惯，建设师幼的精神家园，在幼儿园形成“爱读书、读好书、会读书”的良好氛围，我园一年以来认仔细真扎扎实实开展了各项工作。 一、成立领导小组 我园高度重视“书香校内”工作，把此项活动作为推动教化改革发展、提升幼儿园品质的一项重点工作，列入幼儿园工作的重要日程，成立了以_x园长为组长，书记周金枝为副组长，其他班子成员和年级组长为组员的领导机构，依据活动方案将活动进程落实到每周的工作中去，充分调动广阔师生参加活动的主动性、主动
6、性，推动读书活动扎实开展并取得实效。 二、创设良好读书环境 1、我园邀请家长来园观摩教学活动，要求家长注意亲子阅读，培育幼儿阅读爱好。 2、我们制定了幼儿阅览室活动支配表，保证幼儿每周都能进入幼儿阅览室阅读，满意幼儿的读书需求，班级语言活动区则全天开放，让幼儿随时可以阅读。 3、充分发挥校讯通的作用，通过“我和妈妈一起看”等亲子共读活动，指导家长养成阅读的好习惯。 三、开展“书香校内”系列活动 1、开展“读书心得”沟通活动，老师阅读后撰写读书心得，利用备课时间和同事们进行沟通;开展“好书举荐”活动，老师将自己的举荐和书中的美文在微信上与大家共享，营造“爱读书、读好书、会读书”的校内文化氛围。
7、2、开展“故事大王”读书实践活动。每班常常利用餐前、课间等时间进行幼儿讲故事竞赛，激励幼儿多读书、多讲故事。 幼儿园读书活动总结3 伴随着故事表演的落幕，我园四月份读书节活动也结束了。回头看看，这个四月很精彩、这个四月很劳碌、这个四月很累人。现简洁回顾一下四月份的主要工作。 一、四月份工作内容 1.排列优秀幼儿故事读本，激励家长踊跃捐献幼儿图书。 2.选择优秀老师教化心得、优秀亲子阅读心得，并展示给全园老师及家长。 3.策划、组织幼儿早期阅读及阅读习惯培育专家讲座。 4.策划、编写幼儿园园刊，并组织老师折叠。 5.组织撰写早期阅读家园宣扬栏。 6.选择优秀幼儿自制图书给家长展示。 7.策划、组
8、织幼儿故事表演活动。 寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦。文学社老师基本都是在下班时间赶制，只要她们接到任务就挤时间完成，我在这里感谢她们的辛勤工作，感谢她们对文学社工作的支持与协作。 二、工作效果评价 本次读书月活动的宗旨是“为幼儿供应读书环境、激发读书爱好、养成读书习惯，让幼儿与书本做挚友，使其听说读画的实力都有肯定的提高。”现在对工作评价如下。 1.通过班级老师的宣扬和鼓动，家长都能主动捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我园幼儿供应了一个丰富的读书环境。接下来是如何管理及运用这些图书。 2.通过几天的视察，家长对老师及家长读书心得的关注度比较高，她
9、(他)们常常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。老师教化心得的质量还有待进一步提高。 3.幼儿早期阅读与阅读习惯培育专家讲座使家长更科学、全面地相识了早期阅读及亲子阅读，并且主动与专家互动，效果比较好。 4.幼儿小书制作展示，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间较短，展示地方所限，还有许多家长没有看过幼儿自制图书。老师跟家长的沟通有待加强，应多引导家长如何让幼儿更多地参加到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。订正家长“美丽就是好图书”的观念，避开家长全部包揽。 5.幼儿故事表演过程中，幼儿基本上都能投入到故事中，观看爱好比较高。从中也看出幼
10、儿对故事的偏好，他(她)们喜爱多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清晰，影响故事的欣赏性。加之场地限制，坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面，影响观看效果。下次应多支配情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。 读书月的各个活动都按安排完成了，但离最初的设想效果还有肯定的距离。一则是一些细微环节问题没有做好，二则是老师的时间有限，加之人手不够，许多想法都难于实现。文学社第一次负责读书月活动，阅历不足，希望明年活动办得比今年好。 幼儿园读书活动总结4 近年来，世界各国的幼教专家们都非常关注早期阅读，认为早期阅读对幼儿的口语表达实力和思维的发展等起着特别重要
11、的作用，幼儿早期阅读实力的培育程度，将会影响其终身学习的学习实力和水平。我国在新纲要的内容中，第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教化的目标体系，提出要“培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好;利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读和书写技能。”由此可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是特别有意义的。 早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段(不要求书写)，从爱好入手，萌发幼儿酷爱图书的情感，丰富幼儿的阅读阅历、提高阅读实力。 如何才能培育幼儿的早期阅读实力呢?以下是我在日常教学活动中的一点心得体会。 一、
12、创设良好的环境，提高阅读爱好 为幼儿创设良好的阅读环境在幼儿阅读活动中至关重要。向幼儿供应含有较多阅读信息的教化环境，不仅能激发幼儿的阅读爱好，还能巩固阅读效果，让幼儿在丰富的阅读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地接受有关方面的语言学问，主动去探究、发觉，以获得胜利的喜悦。 1、 为幼儿供应阅读的材料 幼儿所接触的书面语言一般是他们已知道的东西的文字代码。从幼儿相识书面语言这一特点动身，在早期阅读活动中，我依据幼儿的年龄特点和相识水平，有的放失地为幼儿供应大量的有详细意义的、形象的、生动的阅读材料，并摆在幼儿简单拿到的地方，让幼儿自由地选择阅读材料，自主的进行感知、体验、探究、。例如：在每次
13、阅读活动前，我在活动区、图书角里供应相应的新图书，新图片，并向幼儿介绍图书、图片的名称和内容，以激发幼儿阅读的欲望和爱好。在阅读活动结束后，开展角色嬉戏活动，让幼儿选择最喜爱的角色进行表演，或者讲出自己最喜爱的一段故事情节，发展幼儿的想象力。 2、 供应阅读的机会和场所 早期阅读活动重在为幼儿供应阅读阅历。因此，在日常生活中渗透阅读内容，为幼儿供应机会和场所就显得非常重要。我依据幼儿的早期阅读教材，利用一切机会和场所，将季节的改变、动植物的生长规律、幼儿的日常生活等与阅读教化相结合，让幼儿充共享受书面语言，潜移默化地接受有关方面语言的学问，通过不断的感知内化，积累阅读阅历。有目的、有安排地为幼
14、儿供应了内容丰富的幼儿读物，支配肯定的时间让幼儿自由阅读，使幼儿将已有的阅读阅历同化于自主阅读中。我们发觉幼儿通过一段时间的教化教学活动，会自由地选择阅读内容，选择自己喜爱的字宝宝、说上一段小故事，幼儿也会戴上自己宠爱的小动物头饰进行沟通。 二、 从习惯培育入手，留意幼儿阅读方法的指导 心理学探讨表明：幼儿人小，可塑性很大，简单“先入为主”，是培育良好习惯的最佳时期，而且幼年时期形成的习惯也比较坚固，不易变更。专家们普遍认为阅读是伴随幼儿一生成长的活动，所以对幼儿早期阅读的教化，应站到终身教化的高度予以重视。 活动中，我们常常会发觉这样的现象：有些幼儿对翻书的动作比对阅读本身更感爱好。因此，他
15、们的读书速度特别快，往往别人刚看一点，他们就已经看完了一本书。还有的幼儿只对图书中色调艳丽的图案感爱好，所以经常表现出看书时的无序性。产生这两种状况的缘由，往往是因为幼儿还没有真真地驾驭阅读的方法，养成阅读习惯。以下是我在阅读中的一些做法： 1、 增加幼儿爱惜图书的意识。 幼儿喜爱图书，然而又不知道怎样爱惜它们，这就须要我们加以教化和培育。 A、教会幼儿如何取放图书。在阅读前，先让幼儿观看书架上摆好的图书，我再做如何从书架上取放书的示范，然后请幼儿仿照练习取放书，每次阅读活动都要求他们这样去做。为保持图书的整齐，还带领幼儿一起整理书架，将书按大小分类摆放。 B、教会幼儿交换图书。有些幼儿无论是
16、看书还是玩玩具，都喜爱一个人看或一个人玩，不允许别人动自己的。尤其是幼儿从自己家里带来的书，更是爱不释手，即使是看完了也舍不得放下。针对这样的状况，我就对幼儿进行启发诱导。首先拿出一本书，对幼儿说：“我把这本书看完了，想跟小挚友交换一下，谁跟老师换一下?”幼儿纷纷举起自己的书说：“我跟老师换。”以此培育其初步的交换意识和愿望。然后，我就组织小挚友两个人两个人地交换图书，渐渐培育起他们相互商议、相互交换的好习惯。 C、引导幼儿爱惜图书，养成良好的看书习惯。看书时要让他们看完一本再拿一本，不与别人挣抢图书;看书时不能大声说话，以免影响他人;发觉图书有撕破的地方，我在全体幼儿面前，刚好用胶条或糨糊粘
17、好。老师无声的行动，在孩子幼小的心灵中留下了深刻的印象，损坏图书的现象就会逐日削减。我还要求幼儿留意用眼卫生，看书时眼睛与书保持肯定的距离，教他们正确的看书坐姿。 2、 教会幼儿看书的方法。 A、 相识书名。每次更换新书，我首先向幼儿介绍书，并让幼儿反复指字、认读。通过一段时间的练习，小挚友对班里的图书都能说出名字。 B、学会翻书。幼儿看书时，大都不会按依次翻页，信手乱翻，翻到哪里就看到哪里。这时候我就教幼儿相识书的封面，告知幼儿有书名的一面是前面，看书时应由前到后，一页一页地按依次向后翻。 C、帮助幼儿理解图书的内容。幼儿看书的特点是速度快，往往只阅读一下画面，一本书不到两分钟从头翻到尾，就
18、说看完了，立刻又想去书架上换。让他们讲书里的故事内容，却往往一句也讲不出。这就要求我们首先把书中的内容以故事的形式讲一遍，使幼儿对书中的内容、角色有一个也许的了解，然后再组织幼儿看书。通过这种方法我发觉，凡是老师讲过的书，幼儿都争着看，而且边看边自己讲。这说明幼儿只有理解了才能产生爱好。 三、 在阅读中提高幼儿的创新实力 苏霍姆林斯基说：“只有让学生体验到欢乐的情感，才能学好”。怎样让幼儿主动的参加到活动中来呢?唤起幼儿比较低级的阅读感知呢?首先设置问题引发幼儿的爱好。我们通过“导读引入”和“定向设疑”使幼儿在问题情景中产生爱好。例如：在会想方法的鱼中设置了这样的问题情景，你们喜爱鱼吗?为什么
19、?_小鱼看到鱼饵会怎么想，又会怎么做?_鱼饵究竟能不能吃?_鱼妈妈为何这样说话?在活动过程中，幼儿始终保持深厚的爱好，幼儿绽开想象的翅膀有的说：小鱼和他是好挚友，有的说：小鱼游来游去特别可爱其次、采纳激发爱好。阅读活动是让幼儿通过听、看、想、说，在发展口语的同时思维也得到发展，只有胜利地激发了幼儿的听、说爱好创建性思维才能得到发展，为此我们采纳(假如、假如)、逆因性提问(为什么)等。再以会想方法的鱼为例提问：假如小鱼吃了鱼饵会怎样?怎样既可以吃到鱼饵又不被鱼钩钩住?有的说：“请螃蟹来帮忙，把鱼钩上的绳子剪断”，有的说：“请河蚌把鱼饵的肉一块块夹下来分给大家吃”，还有的想到了潜水员、孙悟空、奥特
20、曼等。多向的提问把一般的故事变为让幼儿有内容想和有话说的故事，这会使幼儿的思维处于激奋状态，使幼儿喜爱表达，敢于表达，这样孩子才乐于参与，才能激发幼儿的创新实力。 由于幼儿的年龄特点的局限，他们对阅读材料的感知理解是低层次的，在阅读的过程中离不开老师的指导，但指导不等于代替，引导不等于灌输。为此，我们在与幼儿一起看图书时，与幼儿探讨画面的内容，并设计一些启发式的提问如：狐狸想了什么方法玩球?后来怎样了呢?假如你遇到这种状况，你会怎么办?等等，让幼儿自己进行探究、想象、讲解并描述、表达。“狐狸用脚踢皮球，狐狸用头来顶球;狐狸把球拿到店里补起来;狐狸叫别的小动物借给他玩一下”。 闻名的心理学家托兰
21、斯说：“我们要想促进创建力就须要供应一个友善的和有嘉奖的环境使之在其中旺盛发展”。为此，在阅读中，我们要关切、爱惜每一个幼儿，细致倾听，擅长倾听，刚好抓住幼儿思维的闪光点，刚好进行确定、赞许、激励、激励、嘉奖。这样幼儿在阅读中的主动性、创建性的到了培育和体现。 四、 将阅读活动与识字紧密结合 一般的阅读程序是先识字后读书，而依据幼儿的年龄特点我们采纳先读书后识字的方法。我们的阅读丛书中包括诗歌和故事两方面的内容，诗歌明愉快泼，故事短小精悍，有丰富的想象和离奇的情节。当幼儿还不相识文中所出现的文字时，先由老师阅读，引发幼儿的学习爱好，附之动作和表演让幼儿记忆诗歌和故事，初步驾驭诗歌和故事内容后，
22、我们教幼儿手指着字，眼看着字，嘴里念着字，脑子记着字。但是起先的时候，幼儿往往完不成手、眼、耳的协调运做，常常乱指一起，这就须要我们和家长共同帮助幼儿完成有节奏的指字训练，让幼儿驾驭肯定的指字速度和节奏，区分文字和标点符号，有标点符号的应当语气停顿，但是手不用去点标点符号，应当干脆去找下一个字。在每行字末，提示幼儿换到下一行，用生动的语言告知幼儿“拐弯请留意”。 总之，早期阅读教化作为新时期幼儿教化的一个崭新课题，我坚信，只要我们本着为幼儿终身发展高度负责的精神，去仔细探讨、大胆探究，就肯定能为幼儿的健康、和谐成长开拓广袤的天地。 幼儿园读书活动总结5 作为父母的我们，是在有了珍宝以后，才起先
23、对自己的成长经验有了更加深刻的反思，知道了珍宝的爸爸为什么不爱阅读，也明白了自己为什么会始终都那么喜爱看书;也才更深刻的体会到阅读的重要性，因为不喜爱阅读，所以珍宝爸爸的语文成果始终都只能在及格线上徘徊，而我的语文成果则始终都很好，或许是因为语文学好了的原因，我的各科成果都很均衡也都很不错，所以我们就特别重视对珍宝阅读爱好和习惯的培育。从胎教至今的三年多实践也取得了肯定的成果，那就是两岁半的珍宝真的很喜爱看书和听故事的，小嘴巴里也常常能说出一些儿歌，能讲简洁的故事，视察力、想象力、创建力还有表现力也都很好，我们信任随着孩子心智的成长和我们不懈的努力与坚持，珍宝以后肯定还会有更大的进步和更好的表
24、现的。现在把我们总结出的培育孩子阅读的心得体会简洁描述一下： 一是家庭的阅读环境很重要。 在现在的家庭中，电脑、电视和影碟机等已经特别普及了，许多孩子看的电视节目和早教碟片甚至是广告以及成人电视节目也越来越多了，相对而言阅读书籍的时间和机会也就越来越少了，究其缘由主要是有些家长自己都不喜爱阅读，所以也不会去给孩子购买书籍;有些家长则是因为比较忙，根本就没有时间陪孩子一起看书，没有时间给孩子讲故事，所以就让孩子看电视或者是碟片，放任一点的家长就是随意孩子看什么都不管不问的，只要孩子不要哭闹、不要打搅自己的工作就可以了;做的略微专心一点的家长则是会花点心思去给孩子选择一些适合孩子观看的早教碟片，希
25、望可以由早教碟片来代替自己去教化孩子。尽管在现实生活中不行能拒绝看电视，尽管在适当的时间内观看相宜适量的早教碟片会对孩子的成长有肯定的好处，可以让孩子受到肯定的良性的引导，但是这些优势终究是有限的，只有阅读书籍才是对孩子有百利而无一害的，至少我们是这样认为的。 不管家长有多少无奈，有多少自认为可以被谅解的理由，给孩子创建一个良好的家庭阅读环境都是必要的，因为纸质书籍对于阅读的重要性是不能被忽视的：阅读可以开阔孩子的视野，可以开发孩子的智力，有助于幼儿识字，亲子阅读还可以增进父母与孩子的关系。因此，应当有家庭阅读时间，在孩子面前多看看书，多读读报，应当多给孩子讲讲故事;哪怕父母本身并不喜爱阅读，
26、那么至少也应当做到少带着孩子一起看电视。在我们家里，珍宝并不是不看电视和碟片，只是我们会尽可能限制她看电视和碟片的时间，也会限制她观看的电视和碟片内容，甚至会在她耍赖皮非要连着看动画片的时候制造电视机出现故障或者是突然断电的假象，目的就是不能让她沉迷于电视，要多给她创建阅读的机会，而我们也是尽量少看电视，也尽量去看一些适合儿童看的频道，即使想看电视剧也都是尽量趁她睡觉或者是去上幼儿园了以后再看。都说父母是孩子的第一任老师，家长对阅读的看法，家长对书籍类型的选择都会深深影响着孩子。为了孩子的健康成长，做父母的还应当以身作则，多看一些主动向上的好书。 我就是受父亲的影响所以始终以来都特殊爱看书，各
27、种书籍我都特殊爱看，可以说只要是带字的东西我都有爱好看一眼的，因此在我们家里最不缺的就是书。或许是因为受我爱看书的影响吧，珍宝也比较喜爱看书，常常是顺手拿起一本书就玩就翻看，现在更是会在早上起床以后就起先喊着说想要看书了。白天不上幼儿园的时候也常常会站在墙边看贴画挂图或者是拿着各种故事书要我给她讲故事，一遍又一遍地反复听，直到自己能够记住故事情节和简洁的对话内容为止。睡觉前的一个小时也会拿出故事书缠着爸爸妈妈，让我们陪着她一起看书，让爸爸妈妈给讲故事。每当听见孩子喊着想要看书的时候，作为父母真的很是快乐! 二是阅读培育的时间和方式很重要。 孩子越小可塑性就越强，最好能从胎儿做起，奠定下良好的阅
28、读基础。在胎儿时期可以由父母阅读，当然也可以选择故事碟片由他人代读，总之是让孩子在阅读声中渐渐成长。等孩子诞生以后，家长就可以把故事内容通过言谈的方式讲出来，不须要太刻意的在固定时间内讲，就像说话一样的可以随时随地说给孩子听。这个时间段的内容当然应当是以短小精悍为主，个人认为最好是以儿歌为主要内容，因为儿歌比较有韵味，朗朗上口也简单被记住。让孩子听书，可以刺激孩子的大脑发育也有助于孩子的语言水平的提高，所以在孩子一岁半之前，我们基本上都是让孩子以听书为主的。等孩子再略微大一些了，就可以把书交给孩子了，由孩子自己去看去摸去选择想了解的内容。给孩子讲书上的内容时可以是断开的，没有必要非把一个故事给
29、讲完，只须要在孩子看到书上的文字和图画以后，产生了想进一步了解的爱好时给孩子讲与之相符的内容就可以了。关于这一点想要做好真的会挺不简单的，因为很可能当孩子产生爱好的时候我们大人正在忙自己的工作或家务，但是任何事情都必需分轻重缓急，我们做家长的肯定要尽量做到以孩子的爱好为重，要在孩子须要我们陪伴和解惑的时候赐予最无私的付出，而不是在孩子不情愿的时候强迫孩子去努力学习我们大人认为必要的学问。此外，做家长的真的不能太心急，不要总是希望看到孩子的阅读效果，不要在给孩子看书和讲故事以后就马上追问孩子记住了多少故事内容，甚至逼着复述故事，这样急于求成会让孩子慢慢失去阅读的兴致的，我们须要做的仅仅是不着痕迹
30、的引导与影响，孩子须要的是润物细无声的熏陶!在我们家里，每次给珍宝讲故事的时候我们基本上都不会刻意去提任何与故事内容相关的问题，只是会在珍宝想要接着说故事情节与对话的的时候停下来听她讲故事。我们还会在不拿书本的时候复述故事，在说的过程中会有意装作遗忘了后面的内容，这个时候珍宝就会开口讲接下来的故事情节，还会因为帮助了爸爸妈妈而特殊快乐，这样也就增加了珍宝喜爱看书和讲故事的欲望了。 三是给孩子选对书籍很重要。 要培育孩子的阅读爱好和习惯，最重要的就是要给孩子选对书籍。现在市面上的儿童书籍的种类特别多，每次去给孩子买书的时候都须要花费一番心思才行。随着孩子的成长，逛书店的次数和买书的次数也就越来越
31、多了，渐渐也就有一点阅历了。在婴儿时期，可以给孩子购买贴画、挂表之类的，贴挂在墙上会比较惹眼也就可以吸引孩子的眼光，抱着孩子常常看看，也就是混个眼熟就行了。等孩子能坐会爬了，可以买一些小手撕不破的软书，一般是以识图类的为主，让孩子可以很随意的自己翻看，也可以对书籍有肯定的了解。等孩子再大一些了，可以买“小小动画片”之类的小书，造型要可爱一些，内容以图画为主，添加少量文字，故事内容在百字以内最好。随着年龄的增长可以购买文字越来越多的书籍。 我们家珍宝看的书籍主要有如下几类：1、识字或者认物的口袋卡，整体比较小，便利孩子手拿和翻看。2、贴图、挂表已经挂历书，可以贴在墙上、挂在墙上，孩子抬头就可以望
32、见，而家长也可以在陪孩子玩耍的时候不必翻书就可以给孩子传授学问了，比如挂历书三字经、弟子规等等。3、与动画片同步的故事书，如一整套的花园宝宝、天线宝宝书籍，内容就是动画片的节选，让孩子爱上动画片的同时也更情愿看书，这样也可以尽可能削减孩子看动画片的时间和频率，对孩子的成长有很大的好处。4、童话书和幼教类的书，包括有宝宝启蒙小童话系列小书、200个亲子枕边故事、语言早早学以及宝宝入园打算等等。5、贴纸书类，如欢乐农场趣味贴画和动手动脑贴贴画等，这类的书籍可以开发幼儿的智力，可以培育孩子的创建思维，提升孩子的情商水平。珍宝特殊喜爱，常常拉着妈妈一起看书贴画。每次在经过思索、找寻和比对之后能把贴画贴
33、在正确的位置了，珍宝都会特别兴奋，很快乐地为自己鼓掌欢呼，而后动手动脑的劲头儿就更足了。 虽然珍宝还很小，能看的书有限，会说的儿歌不多，会讲的故事也很有限，但是她喜爱看书，有着深厚的学习爱好，学习实力也挺强的，这让我们对她以后的阅读很有信念。当然了，孩子还小，可塑性还很强，我们不能掉以轻心，还须要接着对其进行正确的引导，还须要努力培育她的阅读习惯，争取让书香伴随着她成长，让读书成为她人生无法割舍的一个嗜好! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页