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1、我骄傲，我是中国人！我骄傲，我是中华少年！朗读指导：朗读指导：1 1、感情要饱满、充沛，字正腔、感情要饱满、充沛，字正腔圆，流畅准确；圆，流畅准确；2 2、语气缓急适宜；、语气缓急适宜；3 3、把握语音的高低、轻重和停、把握语音的高低、轻重和停顿；顿；4 4、注意拖音。、注意拖音。东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。这是本节的小结，也是对这是本节的小结，也是对2、3、4小节的一小节的一个概括。屹立在世界东方的祖国，有着悠久个概括。屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化，是她哺育了我们，培的历史，灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。朗诵时应养了我们。朗诵时应充满感激
2、、自豪之情充满感激、自豪之情我们铭记着中华母亲的功德，/更不忘她承受的千灾百难。/黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。这两句巧妙过渡。这两句巧妙过渡。“我们铭记着中华母亲的我们铭记着中华母亲的功德功德”一句承上，是对一句承上，是对2、3、4小节的总结，小节的总结，“更不忘她承受的千灾百难更不忘她承受的千灾百难”是启下，领起是启下，领起本小节诗句的内容。后面选择的两个典型事本小节诗句的内容。后面选择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落例写出了祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。朗诵后三行要后就会被挨打。朗诵后三行要低沉缓慢。低沉缓慢。要做旗舰去长风破浪
3、，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连。这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这四个排比句和前年建设中华的坚强决心。这四个排比句和前面四个面四个“不不”字句形成鲜明对比，再加押字句形成鲜明对比，再加押“anan”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，要要读出读出中华少年的中华少年的爱国之心、自豪之情。爱国之心、自豪之情。第一环节：第一环节：自由、大声朗读自己自由、大声朗读自己喜欢的小节，读正确、流畅。喜欢的小节，读正确、流畅。82023/4/99第二环节：第二环节：男女分角色朗诵第一小
4、男女分角色朗诵第一小节；节；10第三环节：第三环节：四大组比拼赛（每组推四大组比拼赛（每组推荐一位代表领诵），评出最佳朗荐一位代表领诵），评出最佳朗诵组。诵组。11第四环节：第四环节：小组争霸赛，评出最佳小组争霸赛，评出最佳朗诵小组。朗诵小组。12第五环节：第五环节：个人挑战赛（全班当评个人挑战赛（全班当评委，评出最佳朗诵个人）委，评出最佳朗诵个人）13啊!这就是我的中华这就是中华的少年!14试一试你能行！雪花的快乐雪花的快乐徐志摩徐志摩假如假如/我是我是/一朵雪花，一朵雪花，翩翩的翩翩的/在半空里在半空里/潇洒，潇洒，我一定我一定/认清认清/我的方向我的方向飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，这地面上这地面上/有我的有我的/方向方向 不去不去/那冷寞的那冷寞的/幽谷，幽谷，不去不去/那凄清的那凄清的/山麓，山麓，也不上也不上/荒街荒街/去惆怅去惆怅飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，你看，你看，/我有我有/我的方向！我的方向！15唱响青春建我中华！2023/4/917