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1、 2023-2023学年第二学期高三年级组工作计划范文_小学三年级年级组工作计划 新学期开学之初，高二年级组在学校党支部的正确领导下，坚持从细从严，致高致远的治理理念，努力提高育人水平和教学水平，强化年级内涵进展，抓重点促常规，精细治理，严格要求，力争使年级各项工作有更大的进展，再创优异成绩。 一、抓常规抓常规抓常规抓常规，重落实，搞好教学 1、抓好优秀学科和骨干教师的带头作用，以点带面、以面促体，形成立体网络的课堂教学特色，加强学科教研引领作用，促进备课治理和各项教学活动的开展。扬长避短，相互学习，使各个备课组均衡进展、集体创优。 2、建立高效课堂，提高课堂教学效率，备课是关键，年级始终坚持
2、每周一次集体备课，备课时间、内容先行，要求明确，注意集体备课和个人备课的有机结合，准时检查抽查，准时公布。 3、仔细搞好三课活动，示范课为先导，强化听评课制度，做到听评课活动扎实有效。挖掘好的典型，发扬好的做法。 4、注意师生互动，切实搞好帮辅，提高帮辅效果。成立各学科、各种形式的兴趣小组、社团组织，以活动促学习，以活动提素养。年级进一步明确师生谈话制度和师生、生生帮辅制度，加大对学生学习、思想、生活的关爱力度，以利于形成良好的班风，学风和团结和谐的年级气氛。 二、全程跟踪，细化要求，搞好班级治理 1、在强化对学生学习成绩要求的同时，要始终坚持加强对学生行为标准的要求和思想政治教育，从细从严，
3、特殊是对文、理科班和艺术体育特长班，加强对学生的再入学、再入轨教育，提高工作的规划性,增加法制意识和制度治理,依法治班。 对个别学习较差，不思进取，不善学习的学生多观看、常催促、多关怀，使全班同学都在一个良好的气氛中勤奋地、和谐地、顺当地成长、学习，使班级治理和年级治理水平再上新台阶。 2、从良好习惯培育入手,加强对学生的思想品德和行为标准的教育。 在年级的总体要求下，各班要有规划、有步骤地对学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、组织观念等进展强化教育，大力挖掘各种教育资源，强化班级、宿舍文化建立，加大学生的日常行为标准的教育力度。加强班会讨论和治理，提高班会的实效性，班主任要仔细探究班会的召开
4、形式和思路，使班会开得更加充实、有效、丰富，使班会内容形成系列化、专题化、多极化，使每一次班会都能成为学生学习、思想、人生旅途中的加油站。 3、狠抓三风建立,争创文明班集体。为强化高二班级治理,年级进一步落实标准化班集体周量化评估制度。各班主任应以文明班集体、文明宿舍的评估为契机,抓好班风、学风和考风。在三风建立中,良好的班风是根底，良好的学风是关键，良好的考风是检验。为此，各班主任要下大力气围绕这一工作做文章,通过科学的治理,渐渐地实现由强行入轨到自我约束的过渡。在班风问题上,以自习纪律和公寓治理为突破口,协作年级管委会、政教处、综治办加大治理力度。各班主任做到准时发觉班内的不良倾向，准时解
5、决，把不良倾向消退在萌芽状态。年级常常召开班级治理研讨会,相互学习，相互借鉴，全方位、多角度地进展教育。 4、连续加强班级治理，加强班级秩序的稳定与协调，年级治理的目标与要求等，通过研讨，班级之间互通有无，相互沟通，共同提高。坚持班级治理中班主任催促与学生自我检查相结合的原则，加强学生自我治理，加强对学生的日常行为、文化建立、卫生值日、宿舍纪律、两操等督查，发觉问题准时解决，争创安全、和谐、安康、积极、向上的良好局面。 三、抓住两个工作重点强化安全常规要求 1、两个工作重点，一是学业水平测试的问题，要严格要求，以练习促复习，强化复习效果，力争合格率有较大的突破;二是学科进度能否提前完成的问题，
6、要科学安排，提高效率，力争本学期末完成高中新课教学进度。 2、两项常规要求包括教师教学常规要求和学生的常规治理要求。始终把安全放在第一位，提高警觉，时刻警醒，严格要求，确保学生不越轨、不越线。年级连续实行班级治理一票拒绝制度，凡消失打架斗殴等严峻的、影响恶劣的违规违法大事，将取消本学期班级(班主任)评优评先资格。连续搞好艺体生的分流和治理，拓宽学生的成才之路。 初三年级组其次学期工作规划范文 本届初三毕业班现有学生89人，学生水平参差不齐，我们只有扎实工作，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成初三教学目标。为此，特制定本届初三年级工作规划。 一、指导思想： 深入贯彻学校
7、工作规划，坚持科学进展观，遵循为学生的成长奠基的办学理念，以真干、实干、苦干、巧干的精神，深入推动素养教育，狠抓初三毕业生的思想工作，夯实根底，强化习惯，提高学习效益，在治理中不放弃任何一个学生，敬重学生人格，进展学生共性，抓紧抓严抓实，对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责。 二、工作重点： 1、抓优促尖，保优秀率。 2、抓差补差，保合格率。 3、抓家校协作，严密联系，齐抓共管。 4、抓方法指导，提高学习效率。 5、抓团结协作，保团队和谐。 三、详细措施： (一)优化和谐环境，提高治理效率。 1、加强年级文化建立，深入开展争创和谐团队活动，并以此为契机加强教师思想建立，形成团结向
8、上、自信的年级气氛。始终把学校的利益放在首位，把维护学校利益作为一切思索的动身点，团结一心，发挥最大的工作能量，把一切不必要的内耗削减到最小点。教师之间、班级之间、学科之间相互帮忙，积极开展和谐年级、和谐备课组、和谐班级的创立工作，提高班级、年级治理水平。 2、加强治理的科学性，以人为本，少一些形式主义，多一点实干精神，提高执行力度。 3、开掘汲取其他年级组的特色闪光点，借鉴好的治理阅历，与其它年级和谐共进。 4、发挥家庭教育的优势，坚持利用好各种家校联系的手段，通过校信通这个平台与家长相互沟通，增加教育的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议。并通过召开家长会、家
9、访等形式，与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的状况，从而较全面的 了解学生，正确的评价学生，同时使家长明确学校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。 (二)教学工作： 1、针对期末成绩差异，分析教学中实行的措施和教学策略 学生需要考试，就像人需要体检一样，体检可以帮忙了解自己的安康状况怎么样，身体各个方面都很好，我们可以连续保持，哪个方面有毛病，我们可以对症下药。对症下药才是考试的意义。考试是对现阶段学习效果的一种检测。考试可以帮忙学生和教师检验所学，所教学问是否有漏洞，查漏补缺。 用每一次考试作为对自己实力的考验。若考得不抱负，正说明在学习中有毛病，找出来，对症下药。这样考试才
10、具有了它真正的意义。一切主观缘由和客观缘由都是历史，我们要擦干眼泪或压力为动力连续前进。在工作中留意细化，落实和反应。 面对在本次测试中现实存在的问题，通过我和本组教师们的沟通，特殊制定如下措施： (1)依据各层次学生状况制定好相应措施。 保优生： 年级前10名，他们学习根底较好，成绩始终比拟稳定，之前的统考根本每科都在85以上。此次期末考试在题的难度较大的状况下 后期措施： 对这些学生制定单独的训练规划，每日给他们单独留些有针对性的相关题， 并定期抽出时间进展单独辅导，对其主要错题及缘由进展辅导。 提优生： 年级11-20名，属于中高端生，他们学习根底中等，但都比拟努力踏实，上学期期末考试接
11、近优秀，在平日教学中对他们比拟关注的，以确保其能在保持住现有水平的根底上有所提高，完成提优补差工作中的提优工作。 此次期末考试两名同学都顺当实现提优目标。 后期措施： 同保优生 保及生： 从72分至80分都是这个范围学生，所占比例较大， 对年级的及格率和平均分都有较大影响，是保证及格率和平均分的中坚力气，一学期来，重视引导端正学习态度，严格要求，抓好他们双基落实状况。在抓双基的根底上训练进展局部力量训练。从成绩看，他们均实现保及目标。 后期措施： 连续保持上学期的方法，同时加强对不够踏实有波动性学生的治理监视和成绩上有所下滑学生的关注。 争及生： 共23人，属于低端生，他们的学习成绩直接影响班
12、级平均分和及格率。这些学生成绩不抱负的缘由一是他们对自己很没信念，对题的难度过高估量，不愿静下心来审题看题做题，许多稍加细心就可得分的题随任凭便就做了就错了。二是词汇量不够，写不出来，所以针对这局部学生状况，本学期 一是想方法解决他们的心理问题，通过那些进步大的学生为的典范，让他们信任英语不行怕，只要再努力一点就会有进步，要持之以恒地努力才能有成效 。 二是从根底概念入手解决他们的根底问题，做好常规测试和检查，并引导他们坚持。 后期措施： 连续坚持上述方法和措施。同时留意一要急躁，二要鼓舞，三要严格，四要持之以恒地抓，同时应针对他们的状况制定相应的课后的补习方案，要给他们安排互助组，特殊是对其
13、中一些有盼望提高到及格成绩的学生更要多关注，多辅导，加强治理， 同时有进步就表扬，让他们有信念学下去，有兴趣学下去 。 薄弱生： 共19人，属于极低端生，这19名学生不仅根底差，而且大局部缺乏良好的学习习惯，另外在分析力、理解力、记忆力等智力因素方面也存在肯定问题。最大的问题他们缺乏学习兴趣和信念。所以针对他们的状况，教学措施和提及生差不多，但是我们预期目标是尽量提分，哪怕只有5分。不放弃每位学生。 (2)仔细参与进修，领悟教研员的最新中考精神，珍惜每一次进修学习有时机，发动一切可以发动的关系多向兄弟学校学习取经，从而脚踏实地的贯彻教研员的教学策略，提高成绩。 2023-2023学年其次学期高
14、一年级组工作规划范文 在20232023学年度其次学期，高一年级组全体教职工，将以贯彻教师职业道德标准和中学生日常行为标准为根底，以学生德育工作为首，以教学为中心，团结协作共同努力工作，做好本学期各项工作。本学期德育工作将主要以培育学生良好的行为习惯，安康的人格为目标;教学工作主要以培育学生探究学习，协作学习的力量为根底，通过教师的正确引导，学生的刻苦学习，帮忙学生养成良好学习习惯为目标。通过加强对学生的日常治理，营造以人为本，和谐自然，奋勉进取，合作竞争的工作学习环境。全体教师人人把自己当新教师，从我做起，不断提升教学质量意识、责任意识和团队意识，通过加强学习提高专业学问业务力量，努力提高教
15、学质量，为学生高二、高三的学习及其整个人生的进展提高奠定坚实的根底。为了上述教育目标得到顺当实现，特制订如下年级工作规划： 一、年级常规工作： 1、开学初帮助教育处进展重新编班。 2、年级组详细工作要求及目标： (1)加强年级组内部治理。充分调动全组教师的积极性和主动性，全体教师要以教书育人为己任，树立坚固的质量意识和责任意识，喜爱学校，关怀学生，不断提高教书育人的力量和效劳学生的水平。每个教师领先垂范，要求学生做到的，教师领先做到，以良好的示范去影响学生，以严谨的态度去感染学生，以乐业的精神去感动学生，以精湛的技能去制服学生。 (2)团结组内教师，做好教师之间，学科之间，师生之间的协调工作，
16、努力营造和谐宽松严谨进取的工作环境和工作气氛，充分调动教师的工作热忱，全身心地投入教学工作，以协作的团队精神保证教育教学的质量的提高。 (3)加强备课组工作。备课组是年级内各科教学的实施主体，肩负着教学质量的责任，关乎教学质量的凹凸，教学效果的优劣。各科要依据学科实际，求新务实，落实好课程改革工作。年级组将始终高度关注各备课组工作状况，制造条件，催促各备课组工作。保证教学任务顺当完成和教学质量上一新台阶。 (4)加强班主任和班级的治理，帮助班主任做好班务工作。班主任要抓好班级治理和班级建立工作，培育学生高尚的思想情操和良好的道德素养，标准学生行为，激发学生的学习热忱，养成良好的学习习惯，形成勤
17、奋好学、积极向上的班级风气。帮忙学生安康成长，促进本班教育教学质量稳步提高。 (5)树立人人治理，全员育人思想，调动全组教师，全员参加，齐抓共管，形成合力。 3、实施措施： 实行集体备课。 落实学校各处室各项教育教学任务。 常常组织教师听课，了解课堂教学状况。 组织备课组长研讨年级的教学状况，组织好考后的质量分析。 每周召开一次班主任例会了解班级状况，并沟通班级治理阅历，制定班主任量化考评细则。 组织学生座谈，了解年级整体状况。 协作教务处检查教案、作业，催促常规教学环节的落实。 抓好年级的纪律、卫生等日常工作。 抓好培尖、补差工作。 召开教师例会，研讨年级工作。 二、德育工作 1、班主任工作
18、 班主任是班级治理的组织者，是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接打算班集体教育教学工作的质量。班主任要树立治理就是效劳的意识，要紧紧围绕班级建立，勤于思索，勤于治理，把班级看作自己的责任田，去用才智和汗水经营它。班主任要以纪律教育月为契机，坚持不懈、锲而不舍的高标准、严要求，抓好德育工作。 (1)抓好班风学风建立。高一年级班主任尤其要留意帮忙学生养成团结向上的行为习惯、形成良好的班风、刻苦勤奋的学风。使每一个同学都能在良好的班风学中安康的成长。可以通过召开班会，从细小处着手开展各种活动的形式，抓好班风、学风建立。 (2)以养成教育为重点，促进每个学生的进步。班主任要做好入学标准教育，使学生有进
19、步的思想,标准的行动。班主任要从一点一滴抓起。细致入微是班主任工作的一个境地。现在的学生思想简单，根底参差不齐，这给治理带来很大难度，班主任只有通过细致入微的工作才能发觉问题，才能解决问题。 (3)抓好薄弱环节。抓薄弱环节是班主任工作的一个重点，早晚自习、节假日、课间是学生最简单出问题的环节，这些环节班主任要紧紧把握。可以通过观看，强化治理，充分发挥班干部在班级治理中的作用等方式。只要把这些环节抓紧、抓牢，我们的工作就会消失新局面。 (4)做好分类推动工作。本学期我们重新编班后，每一位学生都憋着一股劲，想要好好学习，首先班主任要因势利导给他们树立信念，鼓舞他们的士气，使学生能够始终保持旺盛的斗
20、志。但同时也应当看到学生的各方面状况比拟简单：思想简单，根底参差不齐。其次班主任要正确引导、树立学生的学习信念，要有针对性的做好学生的思想工作，指导好学生的学习。要深入了解每一个学生的各个方面的状况，如：根底、思想、行为等，对每一个学生都能了如指掌，把全班的学生按不同的状况分类。要明确工作对象的着重点和工作的突破点，做到知己知彼，要有推动规划和推动措施。第三做好中差生的转化工作。对中差生要勤盯、勤看、勤说、对他们要非常关注。中差生转化好了，班里的工作就会有大的起色。 (5)帮忙学生树立四种意识：纪律意识、学习意识、危机意识，安全意识。将中学生守则，日常行为标准学深、学透，标准学生的行为，强化学
21、生的纪律观念。学习意识，危机意识要以现代科学技术的进展，人才竞争，等信息进展强化。安全意识要从吃住行玩等方面进展反复教育。 (6)利用好班会。班会是班主任工作的重要阵地，要有规划、有目的开展系列活动，并充分利用好它，总结一周工作，布置下周内容，开展集体活动，提高班级治理水平。组织主题班会。 (7)抓好班干部队伍建立。班级日常工作主要靠班干部进展治理，培育一支好的班干部队伍是搞好班级工作的一个重要工作。 (8)亲密与家长的联系提高教育效率。班主任一学期至少要与每个学生家长沟通一次，客观反响学生状况，多说成绩和进步。2023-2023年其次学期高三年级组工作规划范文 新学期，新气象!高三其次学期，
22、是高中时期的最终一个学期，面对迎面而来高考，紧急又感动。教学质量是学校的生命线，高考成绩的优劣对学校的进展具有重要意义，在全面深入学习滁州二中XX年工作规划后，全组教师深感责任重、压力大。在结合本届生源的根底上，经广阔教师争论，制定高三年级组工作规划。 一、指导思想 在市局和学校的正确领导下，高三年级紧紧围绕以人为本，激发潜能的教育理念，全面提高教育教学质量，树立剧烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造紧急、有序、科学、高效的教学气氛，尽最大努力完成高考既定目标，并力争在此根底上有所突破。 二、总体思路 形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的
23、战斗团队。抓好班风、学风、考风，抓好教师的教学、教研两块阵地。把握优秀生，狠抓特长生，不弃学困生。严把集体备课关，严把课堂教学关，严把月考组织及分析关，严把高考信息整合关。 三、主要工作 (一)教育工作 1、强化三种意识责任意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、高考奋斗目标及其规划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前学问和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关怀盼望生、学困生，帮忙他们不断克制思想和学习上的困难，促使他们走向胜利。 2、强化班集体常规治理 高三年级不是特别年级，班主任应抓实常规，包括早读、跑
24、操、晚自习、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规治理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的榜样作用，营造和谐、有序的学习气氛，班班争当班风正，学风浓、环境优的先进班集体。班主任要发扬以身作则，甘于奉献，敢打敢拼的工作作风，严格治理，狠抓落实。 3、重视协调三种关系 在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡进展，才有利于总分的提高。任课教师要克制本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调进展、全面提高。其次，师生之间的关系。班主任注意过程治理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以
25、便准时了解状况，准时反应，准时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外状况，协作学校准时，精确、动态地实施有效教育，特殊是盼望生、学困生、特别生，他们更需要同学的帮忙、教师的关怀;家长的理解和支持。 4、注意学生心理疏导。 高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧急等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特殊是每次大考前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，准时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧急，最大限度地提高教育教学效果。 5、重视优秀生、学困生、特长生的治理 本年级有一批
26、表现突出，成绩优秀的学生群体，主导着年级的良性稳定进展。对于他们，班主任要高度关注，在平常学习和月考中一旦发觉波动，要准时与之沟通，查清缘由，排解干扰，让他们更加努力勤奋学习，为自己，为学校奋斗争光。同时留意学困生的治理转化工作，这局部学生是不稳定因素，对他们要做到不卑视，不冷眼对待，敬重他们的人格与自尊，平常多加强沟通，并保持与家长的沟通，树立他们的信念，关注他们的进展，防止他们游离于班级群体之外，为全年级的稳定，高考出成绩打下根底。另外就是对艺体生的治理，体育生应合理安排训练、学习和休息的时间。专业课统一训练，文化课随班学习，做到专业课、文化课齐头并进，共同提高。艺术生由于文化课成绩落榜状
27、况居多，针对这一状况，年级组规划在今年2月中旬特地为艺术生开设一个班级，精选教师和班主任，集中对他们进展文化课复习、训练，最大限度提高艺术生达线率，为完成既定的目标奠定根底。 (二)教学工作 1、强化目标意识，细心制定教学规划 仔细讨论、总结往届高三的胜利阅历和教训，讨论大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生力量方面的要求，然后依据高考标准、教学内容、总课时数及生源实际，合理科学制定年度学科教学规划、进度规划、目标及措施。 2、强化群体意识，抓实集体备课工作 全体高三教师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备
28、课，做到资源共享、集思广益，每两周各备课组安排一次集体备课并具体记录，必需做到三定(时间、地点、内容)，五统一(规划、进度、练习、资料、月考批阅)。 3、深化课堂教学，提高课堂教学效益 高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除满堂灌，用科学的、符合学生心理特点及学问特征的方法指导学生学习，使他们能积极主动的参加到学习过程中去，并能在和谐、开心的气氛中学习。坚决贯彻教师为主导，学生为主体，训练为主线，力量为主攻的教学原则实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能记得住、
29、说得清、写得出、用得上。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效率和质量。课堂教学要做到三不讲，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。留意把握复习的高度、深度和效度。表达高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、学问点，又必需作精，要归纳且有高度的概括性，处理好学问细节与整体把握的关系，不将复习课演化成高中课本内容的新授;表达深度：仔细讨论考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注意根底性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通;表达效度：要把学问点的回忆与足量的稳固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮
30、空的现象，要面对全体，注意根底，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探究。 为了保证以上教学目标的进展，由年级组牵头，备课组参加对全组教师实行推门听课制度。对消失的问题，准时反应、沟通沟通。 4、注意学法指导、优化习题、试题的质量 教师要依据学科特点及今年高考对学科学问、力量的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍;另一方面，我们高三备课组要依据本学科特点和学生实际，精选练习，严格掌握题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。 5、注意教学反应，强化教学的有效性 高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果动身，各教师要从学生实情动身，准时批改作业不拖拉
31、，各科练习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。 6、注意扶优补差，做好盼望生帮扶工作。 学生承受力量存在差异，教师应利用自习课等时间加强个体指导，消退潜能生的心理障碍，增加他们学习的信念，加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取的学生加强目标鼓励。实行科任教师重点学生负责制(班主任将优秀生、盼望生名单打印出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合)，对盼望生、潜能生加强弱项学科的辅导;准时解决他们思想上和心理上的困惑及学习、生活上的困难。补差工作要表达立体化、全方位的特点。遵循先
32、查病，后治疗，再进补的原则，做到三补五多，即补态度、补方法、补学问，课堂多提问、课后多辅导、平常多谈心、练习多面批、方法多指导。 四、详细工作 1、教学进度 在保证教学质量的前提下，各学科尽量加快复习进度，力争在市期末考试前完毕第一轮复习工作(少数科目到XX年2月底完毕第一轮复习)。 2、教学(复习)安排 第一阶段： XX年元月完毕一轮复习 其次阶段：政治、历史、地理从XX年2月到3月底，完成高考其次轮复习，即专题学问复习阶段，4月、5月进展全面综合训练。 语文、数学、外语、物理、化学和生物第一轮复习完毕后全面进入综合训练。 第三阶段：回归课本，即查缺补漏，指导学生看书，心理指导询问阶段。 注
33、：在各科综合复习的同时，利用周六、周日进展月考(2至3周一次，不月考周日上午集中进展文科综合、理科综合训练) 3、其它详细工作安排 1)对盼望生培优补差。 2)艺术生家长会，开办艺术班。 3)把各班优秀生、盼望生名单打印分发给个任课教师，做到培育有对象，教学有目的。 4)各班班主任在大考前后做好优秀生、盼望生、特长生的谈话、谈心工作。 5)组织好全省各地的联考和滁州市高三教学质量检测考试。开好考后的教学成绩、班情分析会，并记录。 6)各备课组组织如何提高复习效率的会议，探讨沟通复习课的教学模式和方法。 7)组织高考百日冲刺誓师发动大会。 8)组织高考前学习心理调适专题讲座。 9)组织一次讲解在
34、高考考试中答题标准和考试通用技巧的讲座。 高三年级组工作规划篇一：高三年级组工作规划 一、指导思想 高三年级紧紧围绕学校工作规划，全面提高教育教学质量，树立剧烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造紧急、有序、科学、高效的教学气氛，尽最大努力完成高考任务，实现新的跨越。 二、总体思路 形成一个团队，抓好两块阵地，留意三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。突出尖子生，狠抓特长生，不弃学困生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。 三、工作目标 以20XX届高考为起点，制造性地完成20XX届高考
35、任务。 四、主要工作 （一）教育工作 1强化三种意识责任意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及规划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前学问和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关怀盼望生、潜能生，常常帮忙他们不断克制思想上和学习上的困难，从而促使他们走向胜利。 2强化班集体常规治理 高三年级不是特别年级，班主任应抓实常规，包括课间跑、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规治理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的榜样作用，营造和谐、有序
36、的学习气氛，班班争当班风正，学风浓、环境优的先进集体。班主任要发扬以身作则，甘于奉献，敢于奉献，敢打敢拼的工作作风，严格治理，狠抓落实。 3重视协调三种关系 在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡进展，才有利于总分的提高。任课教师要克制本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调进展、全面提高。其次，师生之间的关系。班主任注意过程治理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便准时了解状况，准时反应，准时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外状况，协作学校准时、精确、动态地实施有效教育，特殊是盼望生、
37、潜能生、学困生、特别生，他们更需要同学的帮忙，教师的关怀，家长的理解和支持。 4注意学生心理疏导 高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧急等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特殊是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，准时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧急，最大限度地提高教育教学效果。 5重视优秀生、学困生、特长生的治理 本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定进展，对他们要开展优秀生发动大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，为自己为学校争光奋斗。但不行无视各班
38、学生困生的治理转化工作，高三的学困生一般都有其特长，所以要树立转化一个盼望生等于培育一个优秀生的理念，不卑视、不冷眼对待，实行特地关注他们进展的措施。 （二）教学工作 1强化目标意识，细心制定教学规划 仔细讨论、总结往届高三的胜利阅历和教训，讨论大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生力量方面的要求，然后依据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学规划、进度规划、目标及措施。 2强化群体意识，抓实集体备课工作 全体高三教师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广
39、益，每大周按学校的要求做好集体备课。必需做到三定（定时间、定地点、定内容），三公开（资料公开、信息公开、佳题公开），四统一（统一规划、统一进度、统一练习、统一资料）。 3深化课堂教学改革，提高课堂教学效益 高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除满堂灌，用科学的、符合学生心理特点及学问特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、开心的气氛中学习，使他们参加学习的过程。坚决贯彻教师为主导，学生为主体，训练为主线，力量为主攻的教学原则，实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考
40、点教师能记得住、说得清、写得出、用得上。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效益和质量。课堂教学要留意三不讲，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。留意把握复习的高度、深度和效度。表达高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、学问点，又必需作精要归纳而有高度的概括性，处理好学问细节与整体把握的关系，不得将复习课演化成高中课本内容的教授。表达深度：仔细讨论考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注意根底性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通。表达效度：要把学问点的回忆与足量的稳固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮
41、松、二轮泛、三轮空的现象，要面对全体，注意根底，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探究。 4注意学法指导，优化习题、试题的质量 教师要依据学科特点及今年高考对学科学问、力量的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，我们高三备课组要依据本学科特点和学生实际，精选练习，严格掌握题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。 5注意教学反应，强化教学的有效性 高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果动身，各教师要从学生实情动身，准时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不
42、同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。 6注意扶优补差，做好盼望生帮扶工作 学生承受力量存在差异，教师应利用辅导课、自习课等时间加强个体指导，消退潜能生的心理障碍，增加他们学习的信念，加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取的学生加强目标鼓励。实行科任教师重点学生负责制（各班班主任将优秀名单打印出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合），将培优补差效果与教师的评价和考核挂钩，对盼望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导；对每位学生准时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要表达立体化、全方位的特点。遵循先查病、后治疗，再进补的原则，做到三补五多，即补态度
43、、补方法，课堂多提问、课后多辅导、平常多谈心、练习多面批、方法多指导。 五、详细工作 1教学进度 第一阶段：2022年3月上旬完毕第一轮复习 其次阶段：2022年5月初，完成其次轮复习，即专题学问复习。 第三阶段：2022年5月底完成高考综合训练（第三轮复习），并回归课本，即查缺补漏，指导学生看书，心理指导询问阶段。 2考试安排 3其它详细工作安排（建议） （1）新高三师生发动会。 （2）对尖子生的培优补差。 （3）年级每次大考会的质量分析会。 （4）各班班主任在大考前后做好对优秀生、特长生的谈话、谈心工作。 （5）组织一次各学科的如何复习的复习方法会议，探讨复习教学模式和方法。 （6）组织一
44、次高考百日冲刺誓词发动大会。 （7）组织一次高考前学习心理调适专题讲座（冲刺中的减压会）。 （8）组织一次会议讲解在高考考试中答题标准和考试通用技巧的讲座会议。 篇二：高三年级组工作规划 高三年级是高中阶段最重要的一个学年，这一年的教学质量直接关系到我校70周年校庆，关系到学生的前途以及学校的声誉。为了搞好高三年级治理工作，完成学校以及各级教育行政治理部门对高三年级制定的各项教育教学目标，依据本年级的实际状况，特制定本年级本学期工作规划。 一 搞好高考的宣传与煽动工作。仔细筹备迎高考三百天、二百天、一百天活动，给同学们树信念、鼓士气；搞好教室文化建立，营造一个迎高考的文化气氛，将标语和誓词上墙
45、，每周班主任讲评后，组织全班重温誓词。 二 发挥班主任的工作积极性。年级组每周下发班主任工作提示，使全年级的每周工作协调全都，重点突出。整体思路是：空档时间连续实行班主任日常治理轮番值班制，年级组督察考勤，学习时间提倡班主任勤到岗。充分利用暑期上课的时机，大力抓好班级治理工作，建立良好的班风、学风；尤其是在开学的第一个月，特殊要严厉校风、校纪，检查仪容仪表，进展中学生行为标准教育，切实抓好课堂、自习的学习气氛，搞好日常治理工作；班级之间要竞争更要相互合作，相互沟通，互通状况；任课教师则要积极协作班主任，发觉问题准时向班主任反应，把问题解决在萌芽之中，特殊要留意协作班主任做好对个别特别学生的状况
46、的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为标准，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。 三 充分发挥备课小组的作用，提高教学效果、教学成绩。以备课组长为核心，全组教师齐心协力讨论教材、教法，讨论学生状况，了解学科教学讨论的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学规划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。每月上交规划给年级组，年级组不定时抽查。留意对青年教师的培育和帮忙，既要让他们向老教师虚心学习，又要充分发挥其特长，使老中青教师都能发挥各自的优势，优势互补，提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打好根底。 四 加强教学讨论，注意学习借鉴兄弟校的先进阅历。做到： 1讨论教材教法，为教学供应科学依据。加强XX、XX届考试说明的比照讨论，明确内容，科学制定复习策略和规划，注意分专题讨论。 2注意学习兄弟校先进阅历，取长补短，为我所用。特殊是每次联考过后，仔细分析各校成绩，明确优势，找出