《三年级、二年级写事作文基础练习ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级、二年级写事作文基础练习ppt课件.ppt（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 二年级写作注意事项 1、题目放在第一行中间中间写，不要加书名号不要加书名号 2、作文至少分三段至少分三段（开头、中间和结尾）开头（第一段）：时间、地点、人物 中间（第二段）：先、然后、再、最后 结尾（第三段）：根据事件，简单写一下自己的感悟或心情3、每一段的开头都要空两个格子空两个格子4、写完每一句话都要加加一下标点标点符号这是本节课要学习的内容，也是构建作文的框架，就像盖房子一样，一点要把架子搭建好，才可以盖房子。下面我们来重点练习每一条的内容为深入学习习近平新时代中国特色社会主义
2、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、题目放在第一行中间中间或者查第一行的五个格子之后开始写题目。切记：题目单独占一行，第一段除了题目什么都不要写，不要把 题目跟第一段放在一起写。举几个例子:好朋友做游戏做饭好 朋 友做 游 戏为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能做 饭你不可以这样写：做 饭 XX 做 饭做 饭今 天，我 在 家 做 饭。X为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、每一段的开头都要空两个格子空两个
3、格子 做游戏今天，我们在小荷作文做了一个好玩的游戏，我们都觉的很有意思。做饭今天，妈妈不在家。我想：平时妈妈这么辛苦，今天我要帮妈妈做一次饭。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、作文至少分三段至少分三段（开头、中间和结尾）开头（第一段）：时间、地点、人物 注意：第一段只是简单交待事件事件跟人物人物，不得超过三行三行。我们可以看上面的几个例子接下来做几个练习题要求：写出题目以及第一段的内容放风筝钓鱼我的弟弟小狗妈妈拔河比赛看看这位小朋友写的文章是否合格，帮他指出错误为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大
4、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能星期一下午，我们全班在教室集体大扫除。老师一声令下，同学们立刻站到自己的岗位上，开始工作。同学们有的在扫地，有的在拖地，有的在搬凳子，还有的在擦黑板，干得热火朝天。瞧，庞曰艺正弯着腰，弓着背，双手紧紧握住扫把，聚精会神得开始扫地。她从后面往前扫，废纸、垃圾都逃不过她的眼睛，就连尘土也会被她扫进簸箕里。被她扫过的地方就会变得一尘不染。不一会儿，全班大扫除就结束了。同学们看着整洁、明亮的教室，心里美滋滋的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能认真找一找例文中的错误 难忘
5、的一件事今天（时间），我们（人物）在小荷作文（地点）玩了一个撕名牌的游戏，给我留下了深刻的印象。游戏的规则是这样的，每个人的后背都有一个名牌，然后对方过去撕，看谁最后背后的名牌没有被撕掉，谁就赢了。每次玩这个游戏的时候，我都很着急，因为我怕自己会输掉。唉，我这个乌鸦嘴，即使每次都输，我也不会放弃的。一共有五处错误，看你们能不能够发现，以后你们写作文千万不要这样写奥。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习
6、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯
7、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中间（第二段）：先、然后、再、中间（第二段）：先、然后、再、最后最后为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例题一、（）过了几天过了几天，黄豆长出小芽长出小芽。（）有一天有一天，妈妈给给小雅几颗黄豆。黄豆。（）小雅把黄豆放在手心里，数数小芽芽。（）晚上晚上，小雅
8、把黄豆泡黄豆泡在杯子里。按照时间顺序时间顺序来考虑，有一天，晚上，过了几天有一天，晚上，过了几天 又按照事情发展事情发展的顺序来考虑，先写先写妈妈给小雅黄 豆，再写再写泡黄豆，然后写然后写黄豆长小芽，最后最后数黄豆 给豆、泡豆、发芽、数芽给豆、泡豆、发芽、数芽的顺序来安排 在做的过程中一定要考虑时间顺序和事情发时间顺序和事情发展顺序展顺序。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 例题二、（）再再走到一座小桥上 （）他们先先来到小河边 （）然后然后扑通扑通跳下河里，捉小鱼高高兴兴的 吃起来。（）最后最后太阳下山了，鸭妈妈来叫
9、了，小鸭们才想起 来应该回家了。（）一群小鸭子到河里捉鱼吃。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能但是以上两个例子只是简单的概括写作步骤，真正意义的作文是要把过程描写详细，就像扩句一样把先、然后、再、最后扩写先、然后、再、最后扩写的更多更长的更多更长就需要同学们去睁大眼睛仔细观察，多方面全方位去观察事情过程，发现别的同学不能发现的细节，多问一些问题，并尝试回答问题，这个过程就是作文的写作过程。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你应该按照这样的思路去
10、思考作文：1、闭上眼睛开始回忆，必须是从头开始回忆，就是老师宣布你们要玩猫捉老鼠的游戏的时候，每一个小细节过程都不可以放过。自己简单在草稿纸上列出过程。老师宣布玩游戏，同学们高兴的一蹦三尺高-老师宣布游戏规则-（先）（先）同学们分队（谁是小猫，谁是老鼠）-分完队伍我们小猫手拉手围成一个圈，小猫在圈里呆着（比赛前）-老师宣布游戏正式开始-（然后然后）小猫们怎么做的，老鼠怎么做的（比赛时）-（再）（再）比赛过程出现什么情况-（最后）（最后）小猫们如何疏忽大意让老鼠跑了出去（比赛最后）-我们的心情为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育
11、人功能 猫捉老鼠 周五是我们的体育课，我们在操场上玩了猫捉老鼠的游戏，我们都觉得很有意思。老师先叫20个同学出来，围成一个圈当小猫，又叫十个同学站在圈里当小老鼠。（游戏规则游戏规则）游戏开始开始了，老师一边在外面念歌谣，小老鼠，快快跑，跑到圈外抓小猫。小猫们一边围着老鼠转圈，一边手拉手不叫小老鼠们出来。然后然后有一只小老鼠看着有两只小猫中间的空隙非常大，就想钻出去，那两只小猫赶紧把手拉紧，往下一挡，小老鼠才没有出去，只好跑到另一个地方。再再看小老鼠们东跑西窜，害的小猫们只好东倒西歪，被扯来扯去。最后最后的时候，突然有两只小猫手没有抓紧，松开了，老鼠们就一下子全部跑出去了。（游戏过程游戏过程）虽
12、然今天很累，但是小朋友们玩得非常开心。（心情心情）看看这位小朋友写的文章是否合格，帮他指出错误为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 难忘的一件事 今天（时间），我们（人物）在小荷作文（地点）玩了一个撕名牌的游戏（事件），给我留下了深刻的印象。游戏的规则是这样的，每个人的后背都有一个名牌，然后对方过去撕，看谁最后背后的名牌没有被撕掉，谁就赢了。每次玩这个游戏的时候，我都很着急，因为我怕自己会输掉。唉，我这个乌鸦嘴，即使每次都输，我也不会放弃的。（心情）修改后的例文为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,
13、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 玩游戏 今天（时间），（时间），我们（人物）（人物）在小荷作文（地点）（地点）玩了一个撕名牌的游戏（事件），（事件），给我留下了深刻的印象。游戏的规则游戏的规则是这样的，每个人的后背都有一个名牌，然后对方过去撕，看谁最后背后的名牌没有被撕掉，谁就赢了。我们分成两个“小组，蓄势待发，大家都摆出一副信心满满的样子。一开始是我跟李新比赛，我们首先首先面对面各站在一边，摆好了架势准备蓄势待发，一副信心满满的样子。李新伸伸他的小拳头，眼神里满是不把我放在眼里的表情。我心里想：哼，想吓唬我，门都没有。然后然后我像猎豹一样冲出去，我们互相扭打在一起，他的眼
14、睛瞪得大大的，眉头紧锁，像打了一个绳结，牙齿格格作响，看样子真想一口把握吃掉呢。我死死的拽住他的衣服，另一只手拼命的往后伸，这时候我都恨不得自己可以长出三头六臂来。而李新则像大螃为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能蟹一样，用他的小胖手死死的钳住我的手臂，害的我一点都不能动弹，估计他是防止我偷袭他吧。结果他挡住了我的攻击，证明我袭失败了。然后然后我们抱在一起在一个圆圈里打转，谁也不知谁会偷袭成功。我们就此纠缠在了一起，抱着在同一个地方转来转去，分不清胜负。那场面，又紧张又好笑，已经OUT了的同学看得眼花缭乱。同学们紧张的大气都不敢喘一口，眼珠像生锈的锁芯一样盯住我们，生怕错过最精彩的地方。局面好像僵住了，我们不知纠缠了多久。最后最后他突然发现了我的一个突破点，只见他眼珠子骨碌一转，一个鬼点子来了，手一伸，脚一蹬，一下子钩掉了我的“名牌”。（经过）（经过）每次玩这个游戏的时候，我都很着急，因为我怕自己会输掉。唉，我这个乌鸦嘴，即使每次都输，我也不会放弃的。我懂得了凡事要认真思考，总结经验，离成功才会越来越近。（心情）。（心情）