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1、 组工干部整理仓库心得体会及收获简短的个人工作总结仓库工作总结(4篇)推举组工干部整理仓库心得体会及收获一 回忆这学期的教研组工作，付出了心血，撒下了汗水，经过了迷茫和探究，几多欢乐，几多哀愁，几多探究，几多奉献。在这个岗位上，我快速地成长着，我和我亲爱的同事们共同努力着，在自我的那份职责田里收获着丰收和喜悦。下头我把情景汇报如下： “教研组长”这个称呼、这个职位会落在我的身上，是由于前任组长要接收综合实践活动的各项指导和治理，在中高段11名教师和教育主任以及教务干事联合选举产生的，在大家剧烈推举下，我觉得自我是映着头皮上阵，由于我从来没有想过的今年做这个组长，并且从语文教学本领水平上和一些优
2、秀的更能胜任的教师还有一些差距，我的心理压力的确是很大的。 “教研组长”意味着首先要业务本领过硬，这无形中是对我一项重大的考验，从理解任务的那天起，我就决心花更多的时间用在教研和指导中，花在备课上的时间远远高出了以前，而事实也证明白人在压力和职责下是提高最快的，这学期，我的历练是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成长除了自身的努力，更来自于领导和教师们的支持。多谢赐予我支持的领导和教师们，是你们给我了时机，让我成长。 本学期，本组在教研资料上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每小周一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好时机，我们组有效地运用这珍贵的一个多小时，
3、真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。 教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，在活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自我今后的教学指路是我们教研的目标和目的。为了让每位教师都能进取地参加进来，我们围绕新的课程改革，结合课题试验或教材、课标进展团体备课，观看录像，进展课堂教学、课时设计。在教育科的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元团体备课。在团体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一资料。团体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出
4、重点、突破难点的措施，备本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧，做到了“六有”(有规划、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录)。 本学期团体备课中三年级张学杰教师结合秋游浅谈了怎样培育学生的观看力的阅历备课;四年级王晓红教师针对“如何激发学生想象力，创编童话故事”做了精彩发言;五年级陈红霞教师结合“说明文的教学”和大家探讨了说明文的教学思路，与会人员都能积极参加，围围着各年级单元训练主题进展有效的沟通。这样集思广益，取长补短，效果明显。为教师们提高了良好的教研环境和教研气氛。 教研活动能针对每位语文教师的课堂进展有针对性的评讲，本学期我们共对四位教师的课堂进展了评议，大家全都认为王晓红
5、教师的长城一课，对学生的语言训练到位，目标落实的好，能够围绕“长城是一个奇迹”这个主题有效的开头语文学习活动，把课堂的阅读思索时间充分的留给学生。本学期我执教的漂亮的小兴安岭一课，旨在培育学生的读书感悟本领，设计了教师导读学习、学生合作学习、学生自主学习等环节，贵在教师指导，重在学生有得，由于设计资料较多，有个别资料完成较仓促，为此，在倾听了大家的提议后，我也进展了反思，我觉得反思更能促进一个教师的专业水平的提高。 同时，除了听取学校规定的优质课外，我还利用业余时间倾听了本教研组的六位教师的语文课，有魏杰教师的送元二使安西、陈红霞教师的试卷讲评课、王晓红教师的白鹅等，每次听完课，我都会和教师们
6、进展沟通，比方：如何“渲染情境”如何“指导学生理解关系”如何“理解中心句”等，听课不只是完成教研组长的听课任务，更是给自我一个向其他教师学习的时机，同时能够较好的提示自我在教学中应当留意的问题，从中获得解决的方法。 我们是中高年级语文组，对中年级的学生来说，主要是培育他们的自主学习本领，提高他们的素养，我所带着的这个团队就本着这个目标严格治理。 1、努力树立学生的学习信念，提快乐趣 想要学生提高成绩，首先就要树立学生学习的自信念。我们想了许多的方法，比方在利用橱窗和班级的文化园地开头评比“特长生，提高生”等版面，准时表扬在各方面有提高的学生，做到每周更换，构成竞争的学习风气，同时教师树立严谨治
7、学的精神风貌。仔细备课，仔细上课，仔细批改作业。严格要求，不断总结反思改善自我的课堂教学，提高教学质量。教研组教师准时沟通教学上的得与失，将好的阅历和做法相互沟通。坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生能够提高语文学习兴趣，花费了许多的心血。 2、努力培育学生的语文根本本领 语文学习就是“听说读写”，抓好朗读的训练至关重要。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还在早读和课前训练中学科月重视朗读训练，培育边读边思索，边读边感悟的习惯，习惯一旦构成，本领也就有了提高。 同时，对书写我们也做了要求。李辛复教师具有较强的写字功底，由她担当写字课的教学任务，使得这种书写的训
8、练扎实得体。无论是课堂作业还是家庭作业，我们都统一标准，使学生在刚开头练习钢笔字，书写本领就有一个较好的根底。 3、注意积存课外学问 对于中年级的学生来说，除了阅读学习书本上的学问，我们组的教师把每一天中午到校后的非常钟留给学生进展语文同步阅读读书，图书角的书都根据班级的实际情景进展分类，学生在借阅的时候有秩序有重点，一学期下来，学生看了不少书，进展了许多摘录，提高了自身的素养。 我们组是一个积极向上，团结互助的教研组。 教毕业班的教师们在老组长陈红霞的带着下勇挑重担，尤其田华教师在学校的任何工作中“身先士卒”，在哈尔滨学习之际，欣然理解了“红杏杯”赛课的任务。回家后，结合学习体会和班级学生特
9、点，上了一节语文综合实践展现课，课下预备资料资料花费了许多的时间，使得课堂上学生展现了较高的语言文字水平。 四年级组的三位教师布满着阳光和朝气，每一天在办公室都能看到她们劳碌而欢快的身影，教师们总说，只要和孩子们在一齐就很欢快。孙久常教师担当的是四年二班的班主任，他们班上有一些特别的孩子，为了这些孩子，孙教师多少个晚上都在各个地方查找他们的踪迹;为了这些孩子，郑教师不明白给多少个家长打过多少个电话，到学生家家访过多少次。李月梅教师对电脑过敏，而今年大面积使用电脑教学，无疑给她带来了压力，可是她都能尽可能克制，支持教研组的工作。 这学期我们组严格根据教研组工作规划，开学初布置了工作任务，使教师在
10、日常工作中能够做好积存，有针对性的拟写教学反思、因材施教的典型案例，并能准时的搜集自我的教学金点子，用科学的教育理论指导课堂教学和治理，深刻自我的教学内涵，丰富自我的教师体验。 所以，本学期我针对教研活动，结合自我的教学治理情景，分别在农场网校上二号北大荒信息港上发表了语文学习纲要20字、教学反思之“六是否”“点、物、据”、教学金点子培育学生口头表达本领、抓问点，因材施教，优化课堂提问、教学，更关注学生的教学效果等十余篇教科研文章。 这半年的组长工作，让我自身快速的在成长，在我成长的同时，我也和我们组的教师一同努力着，奋斗者，虽然我的工作还有许多需要改善的地方，可是我的幻想不会变。 教育，是我
11、生命里永久的牵挂!身后的印迹必定还在不断延长，在将来的生命历程中我会以“陀山鹦鹉，入水濡羽”的情怀执着我的追求，用自我的热忱和才智谱写着辉煌的篇章! 推举组工干部整理仓库心得体会及收获二 一、指导思想 本学期教研工作，将严密围绕园务工作规划，在园领导的正确领导下，表达“有效教研”、“高效学习”的教研工作宗旨，进一步深入学习纲要精神，立足本园教师的教育实践和专业进展，开展日常教育传授教养互动讨论，提高日常传授教养质量。本学期我们音乐教研组将连续围绕“幼儿园唱歌传授教养”这一讨论内容，挖掘音乐教研组成员的资源优势，紧紧围绕“音美交融”，有效开展传授教养，提高各位教师组织传授教赡养动力量和教科研力量
12、。经由进程学习和讨论，学以致用，为全园的音乐教育传授教养工作起到辐射与增进作用。 二、教研目标 1。立足实际，咀嚼消化有关实践，在互动讨论式学习中丰富教师对幼儿园唱歌传授教赡养动的根本组织与指导的实践学问，厚实实践根底。 2。连续以课例为载体，借助教材分析、名师课堂等平台深入探讨“幼儿园唱歌传授教养的有效组织”，开展传授教养现场观摩活动，进展唱歌传授教养的有效组织与指导的讨论。 3。经由进程“集体备课”、“一课多研”等形式，将“学习、实践、反思”贯穿教研活动始终，为不同教师供应平台，在实际传授教赡养动中考试考试积存有效的根本传授教养策略。 三、主要工作思路 1。连续加强常规进程治理，重视指导，
13、解决教师传授教养的困惑和难题，提高保教质量。落实教师教育传授教养进程治理，对教师工作进展定期与不定期的检查、抽查，促使教师严格执行幼儿一日生活作息时间，并依据幼儿的年龄特点开展幼儿一日活动，保证幼儿身心安康和谐进展，增进幼儿全面素养的进展与提高。 2。加强随堂听课。协作年级组长常常深入传授教养第一线，多随堂听课，准时了解教师制订规划、组织传授教赡养动等环境，与教师一起探讨提高传授教养质量的途径、方法，提高传授教养质量。 3。组织开展音乐专题培训，提升教师的专业修养。 4。结合教师实际，定期组织开展各种层次的教研活动，经由进程实践学习、集体备课、说课、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教
14、研活动的质量。 四、详细措施 1。以点带面，逐步递增课堂效率 1）经由进程从理念到行为，学与教的心理探密以及音乐教材的解读，收集与唱歌教法相关的策略实践和资料，为教研组的讨论供应帮忙与借鉴。 2）将歌曲中蕴含的情感以及对幼儿的音乐教育有机融入到幼儿看得见，听得到的教师声音和语调之中，同时借助环境的示意作用，唤醒幼儿对于唱歌的学习兴趣中来。 3）以“音美交融”为主题，各班考试考试开展唱歌传授教赡养动的不同教法（图谱提示法、嬉戏情境法、多媒体演示法等）。 2。团体教研，鼓励组员互补合作 1）分组治理，将骨干教师和年轻教师的优势发挥最年夜化，以小组化的体式格式进展集体备课和沟通争论。 2）依据小、中
15、、年夜三个年龄段特点，整理本学期教材中的唱歌教案，梳清重、难点，结合教材中的唱歌活动为目标，制作相应的教具，考试考试用不同的教育手段、不同的传授教养方法，激发幼儿的唱歌兴趣。 3。勤于思索，教研活动常态化 1）提前做好备课活动，重视讨论进程，做到年夜家发言，使讨论富有实效地开展起来。 2）提升自我素养。开展以“发音的技巧”为主题的音乐培训活动，让幼儿和教师发音更加自然化。 五、详细工作安排 1。制定教研组工作规划及个人教研规划。 2。制定各年龄段音乐传授教养进度并组织沟通。 3。每月对全园教师的琴艺进展测评（每月底现场测查视唱、弹唱各两首曲目），组织好园本培训工作。 4。期末音乐测评工作。 5
16、。音乐组期末成果申报请示。 推举组工干部整理仓库心得体会及收获三 一、指导思想： 以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程标准，连续推动“以生为本、学为中心、力量为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性;强化课堂常规，提高教学效 率;开展教学反思，积存教学阅历;转变观课视角，关注学生学习;突出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难。确立“作业治理”为重点，组织教师开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动。详细如下： 二、工作要点与措施： (一)加强理论学习，增加课程改革的意识 1、利用业余学习时间，连续组织组内教师学习新课程标准以及相关的教育论著，
17、每位教师每周必读教育家的教学理论，讨论作业的有效设计和治理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想。积极参与各级部门组织的各种培训、观摩活动，仔细做好记载，活动后准时进展反思。 2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教育处制定的工作目标，切实订好本学期的教学规划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学工作。要求语文教师积极参与作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩。 (二)完善常规工作，构建和谐课堂 1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，资源共享。并针对本班实际进展修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记。全体语文教师以集体电子备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重
18、视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。 2、加强课题讨论，要做到：在平常到处实践自己的讨论，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动讨论的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。 (三)标准教研组活动，提高教学实效 2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进展过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，注意情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培育学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互沟通的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量;积极探究低年级写话的教学模式，指导学生养成留心观
19、看生活的习惯，二年级学生尝试写每日一句，每周一段。鼓舞中高年级学生每天写成长日记。开拓作文写作的源泉，切实提高学生的作文力量，指导学生写好作文。 3、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的讨论力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字。工作规划 4、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处在期中时进展随机质量调测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛，一、二、三年级学生每个月一个主题开展活动：10月份一年级学生的借助拼音识字竞赛;11月份二年级学生词语接龙竞赛
20、;12月份三年级学生趣味词语竞赛。以此促进学生素养全面进展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，掌握数量、准时批改、准时调控教学。 5、依据学校工作安排，培育学生的阅读兴趣，发挥学校图书室的作用，全体语文教师要通力协作，高度重视抓好这项工作。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文素养。 工作规划6、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积存工作，教学资料、教学论文、教研组规划、教研活动记录、教研
21、组总结、教学成绩统计等都要仔细做好记载，健全档案。 三、活动安排： 九月份： 1、校教研组长会议，商讨电子备课如何操作。 2、教研组制定教研规划。 3、参与市教研组长培训。 4、校教研组成员会议。 5、全体语文教师参与区域“作业设计与实施”培训活动。 十月份： 1、学习沙龙“作业设计与实施”。 2、组内教师开展作业设计竞赛活动。 3、一年级拼音教学研讨活动。(教育处、教研组) 4、四年级段教师“同课异构”活动。 十一月份： 1、五年级段教师“同课异构”活动。 2、二年级学生词语接龙竞赛。 3、集体探讨：如何有效设计与实施课堂作业。 4、中青年教师参与市优质课评比。 十二月份： 1、六年级段教师
22、“同课异构”活动。 2、三年级学生趣味词语竞赛。 3、课题探讨活动。 4、校内论文、案例评比。 一月份： 1、常规检查、总结。 2、试卷的出题讨论、沟通。 3、仔细做好期末调研、阅卷等工作。 4、整理各类资料，撰写期末教研组工作总结。 推举组工干部整理仓库心得体会及收获四 本学期，政史地教研组工作坚持“以创新求进展，向教研要质量”的工作思路，以教研组、备课组为平台，开展实际、有效的教研活动，把提高教师个人的业务素养和教学水平作为重点，充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在学生的力量提高上”，使教师不断提高专业素养和理论水平，并促进教学质量不断提高。
23、1、加强教学常规治理，努力提高教学质量。 2、以学科备课组为平台，抓好集体备课、听课和评课，突出教研活动的实效性。 3、增加组内教师的教科研力量，积极开展小专题讨论。 4、加大教研力度，促使年轻教师快速成长。 5、以“五五周期连续教育为契机，深入开呈现代信息技术教育的学习和运用。 6、组织丰富多彩的学生活动，激发学生的学习兴趣。 本学期以学科备课组为单位仔细学习新课标，要求教师在工作之余多学习教育教学理论，把握各科教学的最新动态；通过多种方式读一本与本学科教育教学相关的专著或杂志，并写好读书笔记，在组内沟通读书心得。教研组组织教师不连续学习“四环节六部骤”课堂教学模式的相关理论学问，使教师尽快
24、更新教育观念，转变教学方式，并能较娴熟地运用这一教学模式。 本学期定期每月一次对本组教师的教学常规进展全面检查，通过检查查找问题，弥补缺乏。在检查中准时向教师反应问题，限期整改。仔细落实各项考核细则并进展考核打分，以此来标准本组教师的教学常规，使教师养成严谨、踏实的工作作风。 1、仔细准时地组织教研活动，以备课组为单位进展集体备课、听课和评课。备课组内教师要相互听课，取人之长，补己之短。同时备课组内教师之间要加强沟通和反思，使本组教师在沟通中成长。集体备课以七、八年级的教师为主，要充分表达和运用“四环节六部骤”的教学模式备课和授课。根据教务处规定集体备课的草案、成案、听课、评课等做到有安排、有
25、记录。 2、做好新老教师传帮带工作。刘教师帮带郭教师，传帮带活动要有规划、过程，帮带教师要常常性听课、评课等方式指导被帮带教师。本学期安排教学阅历丰富的历史教师帮忙刚参与工作的李教师，使其在短时间里尽快成长起来。 3、我组三个学科现在都有至少2名年轻教师，地理有：林教师，思品有：周教师，历史有：中教师。本学期将安排这些教师上组内公开课。上课前，相关备课组以集体备课的形式对上课教师的教学内容、教学目标、教学重难点、教学活动设计、课件制作等进展争论，形成备课教案，要求全组教师都积极参加听课和评课。通过这一活动，使组内年轻教师的教学水平有较大的提高。 4、本学期依据本组学科教学特点，确定至少一个专题
26、讨论（或校内小课题讨论）。小专题确实定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体教师积极撰写至少一篇教育教学论文、案例、心得、教育小故事等，努力形成深厚的教育科研气氛。 为了争取在今年的中考中考出较好的成绩，九年级毕业班教师要从思想上重视起来，仔细讨论课标、教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。仔细讨论中考说明，关注社会热点问题，做到较为精确把握中考动态，为复习作指导。仔细催促检查学生学问把握状况，准时发觉学生在学习中存在的问题，急躁细致地进展辅导，争取大局部学生的成绩有较大幅度的提高。通过每次月考对在考试中常消失的各类问题进展细致深入的分析、讨论，找到缘由进展有针对性的训练，从而提高
27、学生应对中考的力量。 “五五周期连续教育”把现代信息技术教育作为重要的考核内容，而我校班班通设备的安装、使用为优化课堂教学、提高课堂效率奠定了根底。本学期将要求教师充分利用现代信息技术手段展现教学材料，设臵教学情景，激发学生学习兴趣，实现多媒体教学与学科的有效整合，从而提高课堂教学的效率和效果。要求各学科教师充分利用或参考网络教学资源，结合所教班级的特点，自制多媒体课件。教研组将收集制作较好的课件建立课件库，并对使用现代信息技术较好的教师提出表扬。 本学期七年级学生在思品教师指导下，尝试分班级办时事政治小报，小报每月办一次，每次小报内容围绕一个主题，通过这一活动展现学生的特长，激发学生的学习兴趣和信念。