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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能质量通病防治为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、模板工程现象现象：混凝土浇筑后拆除模板时，发现柱、墙实际位置与建筑物轴线位置有偏移。1.轴线位移位移为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、模板工程(1)翻样不认真或技术交底不清，模板拼装时组合件未能按规定到位。(2)轴线测放产生误差。(3)墙、柱模板根部和顶部无限位措施或限位不牢，发生偏
2、位后又未及时纠正，造成累积误差(4)支模时，未拉水平、竖向通线，且无竖向垂直度控制措施(5)模板刚度差，未设水平拉杆或水平拉杆间距过大。(6)混凝土浇筑时未均匀对称下料，或一次浇筑高度过高造成侧压力过大挤偏模板。(7)对拉螺栓、顶撑、木楔使用不当或松动造成轴线偏位。原因分析：原因分析：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、模板工程防治措施：防治措施：(1)(1)模板轴线测放后，组织专人进行技术复核验收，确认无误后才能支模模板轴线测放后，组织专人进行技术复核验收，确认无误后才能支模。(3)(3)支模时要拉水平、竖向通线，
3、并设竖向垂直度控制线，以保证模板水支模时要拉水平、竖向通线，并设竖向垂直度控制线，以保证模板水平、竖向位置准确。平、竖向位置准确。(6)(6)混凝土浇筑时，要均匀对称下料，浇筑高度应严格控制在施工规范允混凝土浇筑时，要均匀对称下料，浇筑高度应严格控制在施工规范允许的范围内。许的范围内。(5)(5)混凝土浇筑前，对模板轴线、支架、顶撑、螺栓进行认真检查、复核，混凝土浇筑前，对模板轴线、支架、顶撑、螺栓进行认真检查、复核，发现问题及时进行处理。发现问题及时进行处理。(4)(4)根据混凝土结构特点，对模板进行专门设计，以保证模板及其支架具根据混凝土结构特点，对模板进行专门设计，以保证模板及其支架具有
4、足够强度、刚度及稳定性。有足够强度、刚度及稳定性。(2)(2)墙、柱模板根部和顶部必须设可靠的限位措施，如采用现浇楼板混凝墙、柱模板根部和顶部必须设可靠的限位措施，如采用现浇楼板混凝土上预埋短钢筋固定钢支撑，以保证底部位置准确。土上预埋短钢筋固定钢支撑，以保证底部位置准确。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、模板工程现象现象：测量时，发现混凝土结构层标高及预埋件、预留孔洞的标高与施工图设计标高之间有偏差。2.标高偏差高偏差为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学
5、图书室育人功能一、模板工程(1)楼层无标高控制点或控制点偏少，控制网无法闭合；竖向模板根部未找平。(2)模板顶部无标高标记或末按标记施工。(3)高层建筑标高控制线转测次数过多，累计误差过大。(4)预埋件、预留孔洞未固定牢，施工时未重视施工方法。(5)楼梯踏步模板未考虑装修层厚度。原因分析：原因分析：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、模板工程防治措施：防治措施：(1)(1)每层楼设足够的标高控制点，竖向模板根部须做找平。每层楼设足够的标高控制点，竖向模板根部须做找平。(5)(5)楼梯踏步模板安装时应考虑装修层厚度。楼
6、梯踏步模板安装时应考虑装修层厚度。(4)(4)预埋件及预留孔洞，在安装前应与图纸对照，确认无误后准确固定在预埋件及预留孔洞，在安装前应与图纸对照，确认无误后准确固定在设计位置上，必要时用电焊或套框等方法将其固定，在浇筑混凝土时，应设计位置上，必要时用电焊或套框等方法将其固定，在浇筑混凝土时，应沿其周围分层均匀浇筑，严禁碰击和振动预埋件与模板。沿其周围分层均匀浇筑，严禁碰击和振动预埋件与模板。(2)(2)模板顶部设标高标记，严格按标记施工。模板顶部设标高标记，严格按标记施工。(3)(3)建筑楼层标高由首层建筑楼层标高由首层00000000标高控制，严禁逐层向上引测，以防累标高控制，严禁逐层向上引
7、测，以防累计误差，当建筑高度超过计误差，当建筑高度超过30m30m时，应另设标高控制线，每层标高引测应时，应另设标高控制线，每层标高引测应不少于不少于2 2个，以便复核个，以便复核为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、模板工程现象现象：拆模后发现混凝土柱、梁、墙出现鼓凸、缩颈或翘曲现象。3.结构构变形形为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、模板工程(1)支撑及围檩间距过大，模板刚度差。(2)组合小钢模，连接件未按规定设置，造成模板整体性差。(3
8、)墙模板无对拉螺栓或螺栓间距过大，螺栓规格过小。(4)竖向承重支撑在地基土上未夯实，未垫平板，也无排水措施，造成文承部分地基下沉。(5)梁、柱模板卡具间距过大，或未夹紧模板，或对拉螺栓配备数量不足致局部模板无法承受混凝土振捣时产生的侧向压力，导致局部爆模。(6)浇筑墙、柱混凝土速度过快，一次浇灌高度过高，振捣过度。(7)采用木模板或胶合板模板施工，经验收合格后未及时浇筑混凝土，长期日晒雨淋而变形。原因分析：原因分析：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、模板工程防治措施：防治措施：(1)(1)模板及支撑系统设计时，应充
9、分考虑其本身自重、施工荷载及混凝土的自重及模板及支撑系统设计时，应充分考虑其本身自重、施工荷载及混凝土的自重及浇捣时产生的侧向压力，以保证模板及支架有足够的承载能力、刚度和稳定性。浇捣时产生的侧向压力，以保证模板及支架有足够的承载能力、刚度和稳定性。(5)(5)梁、墙模板上部必须有临时撑头，以保证梁、墙模板上部必须有临时撑头，以保证?昆凝土浇捣时，梁、墙上口宽度。昆凝土浇捣时，梁、墙上口宽度。(4)(4)梁、柱模板若采用卡具时，其间距要按规定设置，并要卡紧模板，其宽度比截梁、柱模板若采用卡具时，其间距要按规定设置，并要卡紧模板，其宽度比截面尺寸略小。面尺寸略小。(2)(2)梁底支撑间距应能够保
10、证在混凝土重量和施工荷载作用下不产生变形，支撑底梁底支撑间距应能够保证在混凝土重量和施工荷载作用下不产生变形，支撑底部若为泥土地基，应先认真夯实，设排水沟，并铺放通长垫木或型钢，以确保支部若为泥土地基，应先认真夯实，设排水沟，并铺放通长垫木或型钢，以确保支撑不沉陷。撑不沉陷。(3)(3)组合小钢模拼装时，连接件应按规定放置，围檩及对拉螺栓间距、规格应按设组合小钢模拼装时，连接件应按规定放置，围檩及对拉螺栓间距、规格应按设计要求设置。计要求设置。(6)(6)浇捣混凝土时，要均匀对称下料，严格控制浇灌高度，特别是门窗洞口模板两浇捣混凝土时，要均匀对称下料，严格控制浇灌高度，特别是门窗洞口模板两侧，
11、既要保证混凝土振捣密实，又要防止过分振捣引起模板变形。侧，既要保证混凝土振捣密实，又要防止过分振捣引起模板变形。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、模板工程现象现象：由于模板间接缝不严有间隙，混凝土浇筑时产生漏浆，混凝土表面出现蜂窝，严重的出现孔洞、露筋。4.接接缝不不严为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、模板工程(1)翻样不认真或有误，模板制作马虎，拼装时接缝过大。(2)木模板安装周期过长，因木模干编造成裂缝。(3)木模板制作粗糙，拼缝不
12、严。(4)浇筑混凝土时，木模板未提前浇水湿润，使其胀开(5)钢模板变形未及时修整。(6)钢模板接缝措施不当。(7)梁、柱交接部位，接头尺寸不准、错位。原因分析：原因分析：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、模板工程防治措施：防治措施：(1)(1)翻样要认真，严格按翻样要认真，严格按1/101/101/501/50比例将各分部分项细部翻成详图，详细编注比例将各分部分项细部翻成详图，详细编注，经经复核无误后认真向操作工人交底，强化工人质量意识，认真制作定型模板和拼装。复核无误后认真向操作工人交底，强化工人质量意识，认真制
13、作定型模板和拼装。(5)(5)钢模板间嵌缝措施要控制，不能用油毡、塑料布，水泥袋等去嵌缝堵漏。钢模板间嵌缝措施要控制，不能用油毡、塑料布，水泥袋等去嵌缝堵漏。(4)(4)钢模板变形，特别是边框外变形，要及时修整平直。钢模板变形，特别是边框外变形，要及时修整平直。(2)(2)严格控制木模板含水率，制作时拼缝要严密。严格控制木模板含水率，制作时拼缝要严密。(3)(3)木模板安装周期不宜过长，浇筑混凝土时，木模板要提前浇水湿润，使其胀开密木模板安装周期不宜过长，浇筑混凝土时，木模板要提前浇水湿润，使其胀开密缝。缝。(6)(6)梁、柱交接部位支撑要牢靠，拼缝要严密梁、柱交接部位支撑要牢靠，拼缝要严密(
14、必要时缝间加双面胶纸必要时缝间加双面胶纸)，发生错位要，发生错位要校正好。校正好。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、模板工程现象现象：模板内残留木块、浮浆残渣、碎石等建筑垃圾，拆模后发现混凝土中有缝隙，且有垃圾夹杂物。5.模板清理不干模板清理不干净为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、模板工程(1)钢筋绑扎完毕，模板位置未用压缩空气或压力水清扫。(2)封模前未进行清扫。(3)墙柱根部、梁柱接头最低处未留清扫孔，或所留位置不当无法进行清扫。原
15、因分析：原因分析：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、模板工程防治措施：防治措施：(1)(1)钢筋绑扎完毕，用压缩空气或压力水清除模板内垃圾。钢筋绑扎完毕，用压缩空气或压力水清除模板内垃圾。(2)(2)在封模前，派专人将模内垃圾清除干净。在封模前，派专人将模内垃圾清除干净。(3)(3)墙柱根部、梁柱接头处预留清扫孔，预留孔尺寸墙柱根部、梁柱接头处预留清扫孔，预留孔尺寸100mm100mm100mm100mm，模内，模内垃圾清除完毕后及时将清扫口处封严。垃圾清除完毕后及时将清扫口处封严。为深入学习习近平新时代中国特色社
16、会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、模板工程现象现象：由于封闭或竖向的模板无排气孔，混凝土表面易出现气孔等缺陷，高柱、高墙模板未留浇捣孔，易出现混凝土浇捣不实或空洞现象。6.模板无排气孔模板无排气孔为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、模板工程(1)墙体内大型预留洞口底模未设排气孔，易使混凝土对称下料时产生气囊，导致混凝土不实。(2)高柱、高墙侧模无浇捣孔，造成混凝土浇灌自由落距过大，易离析或振动棒不能插到位，造成振捣不实。原因分析：原因分析：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、模板工程防治措施：防治措施：(1)(1)墙体的大型预留洞口墙体的大型预留洞口(门窗洞等门窗洞等)底模应开设排气孔，使混凝土浇筑时气泡及时排底模应开设排气孔，使混凝土浇筑时气泡及时排出，确保混凝土浇筑密实。出，确保混凝土浇筑密实。(2)(2)高柱、高墙高柱、高墙(超过超过3m)3m)侧模要开设浇捣孔，以便于混凝土浇灌和振捣。侧模要开设浇捣孔，以便于混凝土浇灌和振捣。