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1、教学目标1.知识与技能目标要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生发现、归纳的能力，及解决问题的能力。2.过程与方法目标作为教师不仅要传授给学生信息技术的知识，更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。在体验事例分析活动过程中充满探索性和创造性，并在活动中就获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。3.情感与态度目标培养良好的日常行为习惯，学会健康上网，具有辨别、防范能力。第1页/共19页教学重难点 重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。难点：让学生戒除网瘾，远离虚幻
2、，回归真实。第2页/共19页教学过程（一）导入04年12月27日，张潇艺站在天津市海河外滩一栋24层高楼上双臂平伸，双脚交叉成飞天姿势，纵身跃起朝着东南方向大海飞去，去追寻电脑游戏魔兽争霸中的那些英雄朋友.男孩沉迷网络游戏跳楼 开发商成了被告第3页/共19页第4页/共19页“网络鸦片”横行无忌沉迷网络就像吸食鸦片一样，一旦上瘾就难以摆脱，在网瘾的驱使下不断出现的少年犯罪案件，正是这种网络鸦片毒害的结果。第5页/共19页网络成瘾酿成人生惨案第6页/共19页少年沉迷网络游 为抢钱砍死小吃店老板娘第7页/共19页教学过程 1.什么叫“网瘾”？你知道什么叫网瘾吗？“网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IA
3、D）。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。如何判断上网成瘾呢？主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄痛苦、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。第8页/共19页教学过程 2网瘾危害：（1）摧残身体，影响健康（2）心理受损，人格异化（3）滋生是非，扰乱治安（4）影响学业，贻误终生（5）安全隐患，危及生命第9页/共19页教学过程 3.未成年人上网指导遵守网络规则，保护自身安全。学会目标管理和时间管理，提高上网效率。积极应对生活挫折，不在网
4、络中逃避。为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化部还联合制定了全国青少年网络文明公约，借此机会，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：第10页/共19页教学过程 要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空严地宣誓第11页/共19页儿子与妈妈的战争第12页/共19页老师的绝招第13页/共19页病得不轻第14页/共19页挡不住的诱惑第15页/共19页网吧不得接受未成年人？第16页/共19页少年现身说法第17页/共19页小结同学们已经做出了自己的承诺，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧，安全文明上网”，希望大家课下把学习到的网络知识广泛宣传，人人争做安全小卫士。第18页/共19页感谢您的观看！第19页/共19页