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1、 英语老师教学工作心得总结范文简短英语老师教学工作心得总结范文简短版(7篇)最新英语教师教学工作心得总结范文简短一 成绩优异的有：陈岚芳 丘燕华 李 丽 王 佳 曾湘生 赵开双 姚焕宾 姚爱娥 钟惠媚 陈思敏 书写仔细的有：杨雨静 魏一童 李伟贞 钟惠金 陈岚芳 丘燕华 李 丽 王 佳 曾湘生 赵开双 姚爱娥 钟惠媚 陈思敏 李丽芳 进步较快的有：曾煜 李晴雨 向琴艳 曾秋瑾 1、总分，平均分及在镇上的排名 2、期中考总分值学生名单 赵开双 1、预备好三、四、五、六年级（上下）册英语书每天认读理解背诵15-20分钟，家长检查背诵、翻译汉语。这样做对学生的听力和口语以及作文很重要。甚至会影响孩子
2、的一生学业。 2、请家长常常给孩子听写，内容以书后*词为主，每个学生都必需把握。要求：家长念中文，学生写英文。肯定别忘检查，改错。对于根底差的学生来说这是提高成绩的捷径。盼望家长务必努力做好。 3. 对话和课文：会背诵、默写和翻译。这对于学生的阅读和写作很有利。英语课文和对话内容很短很简单记住。 4. 英语习题及试卷：准时完成，并用红笔改正错误。 5. 假如以上你都做好了，孩子还是没有较大的进步：我建议你还可以：借助光盘多听多看；参与一些专业辅导等等，只要有利孩子学习的都可以试试。 1、给孩子供应一个良好的作业环境 2、掌握孩子做作业的时间。 3、要养成书写工整，作业仔细完成的习惯。 4、催促
3、孩子养成检查作业的习惯。 5、催促学生养成准时整理书包、带齐学习工具的习惯。 1、由于孩子还是贪玩的年龄，盼望家长常常询问一下孩子一天的学习状况，催促孩子独立、仔细、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学准时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。 2、重视学生单元测验、读书、看书的签字。每次单元测验，让学生回家签字。家长应准时检查孩子的试卷，防止孩子由于考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单元考试，可以在试卷上提出意见或建议。 3、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成绩差，我们是应
4、当适当的批判，但是孩子很努力，成绩却不怎么抱负，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关怀他的学习状况。不光学习，其他方面也是这个道理。 结语： 您的关注，是孩子的期盼；您的欣赏，是孩子的傲慢；您的鼓舞， 是孩子的动力。 最新英语教师教学工作心得总结范文简短二 本学期，我担当初三的英语教学工作.作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结. 一、学习课标，明确教学目标 为了使我的英语教
5、学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对英语课程标准进展了研读，了解了目前英语课程改革的目的，把握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据，奠定了的扎实的根底，保证了教学的顺当进展. 二、扎实备课，理清教学思路 备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点： 1，课前备课，做到有备而来.我仔细阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生.结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要表达出完整
6、的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然.并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片，实物(图片)，头饰等教具为课堂教学做好效劳. 2，课中备课，敏捷安排简洁易操作的嬉戏活动.我通过嬉戏引入新课教学时，为了不消除学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩欢乐堡，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式)来稳固所学新知.在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好. 3，课后备课，总结教学阅历.每上完一单元，我都准时
7、对该单元作出总结和反思，写出教学后记，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底. 三、仔细上课，表达以人为本 英语课程标准提出让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利.这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的力量.为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点： 1，巧设导入，培育兴趣.每节的教学我首先通过做嬉戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的气氛内. 2，图文结合，把握新知.依据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语
8、言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段把握其义，让他们积极主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的兴趣.在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，急躁教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的力量.在学习新知的同时，还适时对他们进展思想教育. 3，嬉戏活动，稳固新知.在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动，生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性，多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进展反复仿照，认读，玩演，视听，从而给他们供应充分的活动和沟通时机，让学生在玩的过程
9、中获得新知，提高他们语言的运用力量，培育他们的学习兴趣. 4，通过听录音，复习新知.我常在每节课完毕的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带.第一遍先仔细听，其次遍边听边跟读.在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照，表演对话.在学生进展合作学习，表演时准时赐予示范和指导，让学生充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣.这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说力量和读音的精确性，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到. 四、加强自学，不断积存学问 由于本人在英语教学方面阅历缺乏，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的教师请教，和我们英语组
10、的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野;专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自己的语音语调. 总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足;同事的帮忙，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增.我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动，嬉戏来帮助课堂教学，激活课堂.积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.我信任有耕耘总会有收获。 最新英语教师教学工作心得总结范文简短三 树立全新观念，连续钻研新课标，探究新教材教法。进一步明
11、确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育学生全面语言力量的新路子。 (一)加强备课组建立。全组成员以新课标为本，仔细钻研新教材。 1.按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家争论，以取得相对统一的见解。本学期还要留意和高考渐渐接轨 2.开展组内相互听课，并绽开争论，仔细分析长短，相互促进，共同进步。特殊是加强本教学组教师之间的沟通，以形成一个具有剧烈的责任心，较强教学力量的集体。 (二)课堂教学 本学期教学学问掩盖面
12、和词汇量仍旧大，所以，首先要加强根底学问的训练，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下： 1.抓好单元教学，突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：xx，xx，xx，xx，xx，xx。并留意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习学问，而且得到力量的培育。 2.增加教改意识 要整体提高学生的思想熟悉和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓舞学生的创新意识。相对淡化学问系统，强调运用语言的力量和语感力量的培育，重视积存，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生
13、充分活动，还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。 3.课内课外阅读 (1)教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长，即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，教师还要对学生进展阅读策略方面的指导。 (2)学写单元小结。积存词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。 (3)课堂沟通，课堂内除了这些活动，还有课外的xx，xx，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由
14、教师收集作资料保存。 (4)英语学习小组活动，每个小组每学期都有时机在课堂展现对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，观赏。这是学生自主学习和“讨论性阅读”的尝试。 4.写作：依据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。本期拟作作文每单元1次。作文批改要讲实效，要调动学生参加，可先由学生自评或互评，再由教师点评，对其得失进展分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作力量。对优秀的作文可进展沟通。 5.充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。 1.英语教材 2.语法：复
15、习不定式;复习被动语态(包括不定式，ing形式，);复习定语从句的用法;复习名词性从句;复习过去分词的用法。 最新英语教师教学工作心得总结范文简短四 敬重的各位家长： 下午好！ 首先感谢各位家长，能够在百忙之中,抽出珍贵的时间来参与家长会，这充分地表达了您对孩子的关怀和对我们教学的工作的支持。作为一名五年级学生的家长，想必您时常为孩子的学业问题操劳；作为英语教师，我们也希望着与您携手，与您沟通，共同探讨孩子成才的问题。英语的重要性在我们当前的生活中越来越突出，越来越受到整个社会的重视。 而对于我们现在的孩子，学习英语还存在一些难题：首先，英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在日常生活中
16、反复运用。所以这就要求我们在学习英语的时候多付出一些，给自己制造时机多练习，多说。其次，就是要语、数、英，三门功课均衡进展，要合理的安排时间，同时兼顾三门课的学习，不要由于一门的缺憾，影响我们的升学，进重点班，甚至与奖学金擦肩而过。 今日就借此时机盼望家长能了解我们的工作安排，有效帮忙和指导自己的孩子在家如何开展学习，使孩子们能够在今年的学习中能取得最正确的成绩，为今后的英语学习打下良好根底，以实现家长、孩子、教师三者共同的心愿。下面我从以下几方面来说说。 在教学中，我们追求的是让孩子们欢乐地上英语课。玩是孩子们的天性，课堂上，我们常常采纳形式多样的教学方法，来激发学生的兴趣，营造轻松、开心的
17、课堂气氛。同时，我们还不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，生活化。孩子们在课堂上全神贯注、兴趣盎然,在不知不觉中既学到了学问,又得到了学习的欢乐。 1）首先让孩子明确英语学习的重要性，帮忙他们树立信念。英语 只是一种语言，不难，也不高深，只要学习方法对路，只要肯花功夫，是肯定可以学好的，并且短期内就能收到效果。 2）帮忙孩子建立和形成良好的英语学习习惯。可以这么说，良好的学习习惯是英语学习胜利的一半。它分两局部：一是课堂习惯，二是课外习惯。课堂良好习惯表现为：能集中留意力听讲，能积极大胆发言，能适时的做好必要的笔记。这是孩子为今后学习必需把握的一项课堂技能。课外良好习惯，主要表现为：
18、能坚持每天听英语或读英语，仔细完成教师布置的作业，主动预习新课，并对所学学问进展准时的复习和稳固。 3）要关注孩子的学习过程，不要只注意结果。就是说不要等成绩出来了再说如何，如何。而应当时刻关注孩子每一天的成长。所谓：好好学习，每天向上。一口吃不成胖子，一天养不成好习惯。比方说，每天，您是否能听到孩子脱口而出简洁地英语句子；我们是否听到孩子大声地说或读英语，大声读英语尤其重要，由于英语的语音较汉语来讲，比拟夸大，假如声音小，简单造成发音不到位，错音也不简单被发觉。 4）不断激发孩子的学习兴趣。兴趣、情感和态度等非智力因素对英语学习起着极其重要的作用。中低年级孩子往往兴趣很高，但到了高年级，随着
19、难度加大，兴趣继而大大减弱，这很正常。只有通过仔细，踏实、勤恳地学习得到胜利地体验，才能形成更高层次的兴趣。兴趣有了，自然就有好的态度，饱满的学习状态，学习就进入良性循环。 怎样帮忙孩子学好英语呢？ （1）让孩子多听录音 在英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写力量的培育。听说力量差，用英语进展交际的力量差。为此，家长肯定要协作学校来要求孩子，要制造条件让孩子多听，多听纯粹的录音，听几遍、听清晰了以后，跟着说。现在英语试卷听力题占40甚至50分了。 （2）让孩子大声说英语 家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓舞孩子大声地朗读、对话、问答，大
20、声说，不大方，这样有利于清晰地表达自己，也有利于他人订正自己的错误。 因此，请大家在家里催促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，准时稳固，养成良好的习惯。父母亲的良好典范起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特殊是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来；就任由他去。你让你的孩子知道：今日，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今日，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。 在这里我诚心地盼望能够得到各位家长的支持和协作，只有有了你们的参加，才能形成家校联合的强大
21、力气。要无信任孩子的潜力，永久不要对孩子绝望，决不吝啬对孩子的表扬和鼓舞。最终，请您记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。” 我们愿以此和各位家长共勉。 感谢！ 最新英语教师教学工作心得总结范文简短五 不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担当英语教学工作。在教学工作中我深深明白自己肩负的重任，仔细学习新的教育理念，深入讨论新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用潜力和为学生今后语言进展奠定根底作为目标。一个学期的努力，我在猎取了一些教学阅历的同时，也深刻地熟悉到了自己在教学中仍有很多须提高和改善的地方。 教学相长就是说教与学是相互联系，密不行分的。众所周
22、知，要想切实贯彻素养教育的要求，教师务必要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用带给真实的语境和制造时机。因此，了解并仔细分析学生状况，有针对地开展英语教学对教学胜利与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，仔细思索最适合学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的潜力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题详细化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满意不同层次学生的需要。了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在自己教学实践
23、中亲身体会到了这一点。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和专心性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的专心性，同时又要有驾驭课堂的潜力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照看全部，就自然能
24、够吸引住学生。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我实行了一些方法，如尽量多讲一些有关英美国家的文化学问、生活故事，帮助同学透过使用互联网来学习英语，为他们学习英语带给动力和激情。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。共性是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 回忆这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，共性是在区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但
25、也存在缺乏，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我专心响应学校的各项号召，专心参与政治学习，仔细领悟学习资料，以教师职业道德标准为准绳，严格要自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习布满学习热忱和信念。 最新英语教师教学工作心得总结范文简短六 不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担当英语教学工作。在教学工作中我深深明白自己肩负的重任，仔细学习新的教育理念，深入讨论新的教学方法，时刻以提高学生的语言
26、运用潜力和为学生今后语言进展奠定根底作为目标。一个学期的努力，我在猎取了一些教学阅历的同时，也深刻地熟悉到了自己在教学中仍有很多须提高和改善的地方。 教学相长就是说教与学是相互联系，密不行分的。众所周知，要想切实贯彻素养教育的要求，教师务必要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用带给真实的语境和制造时机。因此，了解并仔细分析学生状况，有针对地开展英语教学对教学胜利与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，仔细思索最适合学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的潜力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题详细化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大
27、胆尝试分层次教学以满意不同层次学生的需要。了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和专心性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的专心性，
28、同时又要有驾驭课堂的潜力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照看全部，就自然能够吸引住学生。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我实行了一些方法，如尽量多讲一些有关英美国家的文化学问、生活故事，帮助同学透过使用互联网来学习英语，为他们学习英语带给动力和激情。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重
29、要。共性是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 回忆这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，共性是在区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在缺乏，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我专心响应学校的各项号召，专心参与政治学习，仔细领悟学习资料，以教师职业道德标准为准绳，严格要自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习布满学习热忱和信念。 最新英语教师教学工
30、作心得总结范文简短七 中小学英语教师课堂讨论读书心得 现任英语教师绝大多数成长于传统教学之中。在学生时代，他们接触到的是以教师为中心的教学，呈现的是以事实为根底的教学主题和像菜谱一样稳定不变的训练实践，从而在个人的阅历中形成了很多固定化了的教学心理模型。这些固定化了的教学心理模型形成了定势，强有力地影响了他们自己走向讲台后的教学行为。 那么，教师应如何优化课堂提问，提高课堂效率呢?读了优化课堂提问以后，我对课堂提问有了进一步的熟悉: 1. 提问应遵循鼓舞性原则。教师在提问时应引起学生的重视，激发学生学习动机，提高学习积极性，鼓舞学生参加课堂活动，积极地思索,变被动回答下列问题为主动积极，从而促
31、进课堂效率的提高。教师要使每一个问题都要让学生觉得有话可说，要鼓舞学生大胆说出自己想法。 2.提问应遵循的适当性原则。教师的提问不要超出课堂所学的范围和学生的智能水平，选择适宜的问题。设置问题时，教师还要留意提问的时机。不同的目的的提问在教学中的安排有所不同。把握提问的时机，要结合课堂教学的进展及变化组织发问。一般状况下，要关注两方面：一是学生在新旧学问发生剧烈冲突、受原先阅历影响无法实现学问迁移、留意力松散的时候，即为发问的时机;二是发问时机应和教学需要相吻合。如教学到达教材的关键处、疑难处、冲突处、拓展处、转折处时，即为发问的时机。而把握住提问的时机，有利于提高课堂效率。 3.提问应遵循的
32、敏捷性原则。教师的敏捷提问对孩子很重要，可以活泼思维，提高学习力量。所以教师提出的问题应考虑学生的现有水平，应以学生为中心，让他们的共性得到充分的发挥，从而解放学生的思想。只有敏捷提问，做到因材施“问”，才能活泼课堂气氛，吸引学生留意，使他们开心的承受学问，提高其英语交际力量。 要把握好问题的难易度，应留意三点：一要紧扣教学大纲，结合详细课文教学重点、难点细心奇妙设计问题;二要解放学生的思想，营造出师生公平的民主气氛，敬重和关爱每个学生，让他们自由展现共性;三要有适中思维含量，一般直接在课本中可以找到答案的问题要少些，让学生经过思维加工后找到答案的问题多些。 提问是丰富课堂教学的重要环节，是熬
33、炼学生听说力量和英语思维力量的重要手段。教师在讲解中适当地插入一些提问，可以有效地掌握学生的留意力，既起到熬炼学生思维与听说力量的作用，又可以起到组织教学的作用。正确把握提问时机，奇妙设问，准时吸引学生留意力，这是表达教师教学的重要方面。 二、细心设计提问的难易程度 课堂教学是当前中学生猎取学问的主要途径，要求教师对每位学生的听说读写都要进展全面的培育。针对班级大，学生程度不齐的实际，英语教师可以细心设计提问的难度，使优、中、差学生都可以猎取所需信息，起到“优生能吃饱，差生能吃了”的良好作用，启发出每位学生的学习兴趣。通常的做法是利用系列提问，从易到难。 三、敏捷运用多种提问方法 教师要活泼课
34、堂气氛，驾驭学生思维，丰富课堂教学内容，就必需敏捷运用多种提问方法，提问的方法有以下几种： 单个答复由个别学生单独答复某个问题。 小组争论由小组成员集体争论，最终由小组代表答复，其他成员补充。 全班争论全班同学共同争论同一问题，各抒己见，最终得出统一答案。 新课程理念要求我们英语课程要面对全体学生，注意素养教育，特殊是要激发他们学习英语的兴趣和动力。在学习过程中进展语言运用的力量。为此，在课堂上教师常常绞尽脑汁想出各种方式来激发学生学习的兴趣，有嬉戏、歌曲、话题类表演等等。好的提问方式也能让学生积极参加，集中留意力。 比起其它学科，英语课堂上提问概率要高一些。为了能让每一位学生都有时机说，我们
35、常常会采纳逐个按着挨次地提问，为了便于节约时间，常常会听见教师说“next,next”一个接一个，速度很快。这样几个问题下来就可以做到“面面俱到”了。长此以往，学生习惯了这种提问方式，下次他就算准了他要答复第几个问题，而其他的问题，特殊是前面几位答复的他都不关怀了，专注于一个问题，对于没轮到的其他组上学生，就更可以“事不关已，高高挂起”，坐在旁边看“好戏”。我们往往会看到这种状况：有时教师突然提问其他组上的一位同学，这位学生会赶忙翻书找答案，神情紧急，毫无头绪。很明显，他确定没有仔细听讲，没有预备好回答下列问题。但反过来想，有哪个人不想偷偷懒呢?学生就更不用说了，究竟是孩子。 假如我们换种提问
36、方式状况就好多了。一个问题可以提问几个同学，不必按挨次轮番。关键是教师不要在第一位学生答复完以后就公布答案，也不要问“is he/she right?”等类似的问题。重复问几位学生，让他们自己去揣摩是否正确。(他们会很关怀别人的答案是否和自己的一样，会留意听讲)等到问完后，再公布答案。反之在第一位学生答复完后就告知学生是否对错，那后面的提问就成机械化的重复了，没多大意思。固然也不要过分地挑剔学生的错误答案，大胆放手让学生自由发挥。无规律地提问还会让学生“精神抖擞，不敢松懈”。另外，学生被提问的时机不应只有一次，由于有些学生认为反正教师已经提问过我了，下次不会再轮到我了，就不留意听讲了。对于不自
37、觉的学生就应当多提问几次，时刻提示他们集中留意力。 其实提问方式有许多种，关键是教师得运用恰当，敏捷运用，不要让它成为一成不变的提问方式，那它就是好的提问方式。互动式教学是在教学活动中使教、学双方都发挥自身主观能动性，以制造和谐的互动气氛，使教师在“教”中探学、求学，学生在“学”中挖潜增智，从而到达相互促动、共同完成教学任务的教学方法。以学生为主体的语言教学，应当在教师中形成这种共识。英语课堂提问是启发式和互动式教学的手段之一。这种教学手段以学生为学习主体，通过设计不同层次的问题，充分调动学生学习英语的积极性，主动性和制造性。问题设计得得体、精致，能把学生引入问题情境，激发学生求知的欲望，最大
38、限度地猎取信息，更好地培育学生的力量，提高课堂教学的效果。 二、课堂提问是互动式教学根本组成局部和主要教学手段 目前对新教材“以人为本”的全新教育理念，教师的教育观、教学方法及全部的教育理念必需有所创新和转变，现代教学应转移到以学生和学生活动为中心、突出学生的主体地位上来。从英语本身特征来看，教学中的课堂提问，可以亲密师生之间的关系。让学生从被动听从向主动参加转化。激发学生潜在的制造力，有利于师生之间的沟通，从而形成师生公平、协作的课堂气氛。使教师真正成为教学活动的组织者、引导者、合。 三、英语课堂提问的策略 (一)遵循英语课堂提问的原则。 (二)重视英语课堂提问的留意事项。 课堂提问并不是简
39、洁的提问活动，优秀的课堂设计者和引导者往往需要综合考虑多方面的因素： 1.课堂提问对象要普遍。在活动中不能只选择学习成绩好的学生来提问，而冷落了后进生，使这些学生在课堂上无事可做，简单走神;也不能将提问作为一种惩处手段，对那些留意力不集中的学生突然发问，并加以严峻的批判，使得这些学生因答复不出问题而感到尴尬。对不同性质、不同程度的问题要适当地让不同程度的学生答复。应当让学生都积极参加到课堂活动中来，提高他们的自信念，激发他们的成就感，使每个学生都有表现的时机。 2.课堂提问要有备而来。提出问题往往比回答下列问题更重要，教师“想”好、“问”好，是学生“答”好的重要前提。为保证课堂提问的有效进展，教师要细心选择和设计恰当数量的问题。教师可将所提问题分门别类，明确哪些问题是陈述式的，哪些问题是探究式的，哪些问题由学生个别答复，哪些问题安排集体答复，等等。课堂提问设计还要设有梯度，层层递进，逐级攀登，以完成教学任务。对于教学中的一些难点问题，我们尽量设计一些铺垫性的问题，想方设法化难为易，化繁为简，由近及远，逐步解决大问题。 3.课堂提问的点评。评语是提问伴生物，是其重要的组成局部。在课堂提问的过程中，教师要对学生的答复赐予积极的反应。评语应从学生进展、进步的方面动身，或学问技能性地矫正，或情感性地予以鼓舞。固然也不能一味地表扬。