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1、 第五课第二框发现自己的潜能初中政治第一册教案 一、教材分析 教学重点：懂得每个人都具有潜能的依据以及开发潜能的科学方法 教学难点：熟悉自己是有潜能的 二、学生分析 在新的学校、新的班集体中，随着竞争日益剧烈，学习压力、难度的增加，许多学生早早的失去了自信念，迷失了少年时期美妙的幻想，总认为自己什么都不行，什么都不如别人。从而影响自己的安康成长，因此，引导学生熟悉到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信念，为依据自身实际确立努力目标奠定根底，然后与学生一起探讨 一些开掘潜能的方法，以帮忙学生学以致用。 三、综合设计思路： 教材首先引导学生熟悉到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜
2、在的自我树立更多的信念，也为下面依据自身实际确立努力目标奠定根底；然后与学生一起探讨一些开掘潜能的方法，以帮忙学生学以致用。因此，本课题教学的难点是是学生熟悉自己的巨大潜能，以树立信念。其教学重点是与学生共同探讨自己具有巨大潜能的科学依据，并进一步把握一些开掘潜能的方法。 初中生的自我意识开头增加，会不断对自己提出一些与之相关的根本问题，尤其是对我的力量、我的潜能，这一话题往往会令学生感到遥远、神奇，而事实上每个人身上都存在巨大的潜能。因此，如何让学生熟悉到自己的潜能以及如何科学、有效的开发自己的潜能，过积极上进的生活就显得尤为重要。 由于教学内容主要指向学生自身，取材非常便捷。因此，在教学中
3、，多给学生时间用于回忆、反思自身状况，让学生从亲身经受中提高对潜能的熟悉，在端详自己中不断建构对自己信念、力量的熟悉。教师在教学中需要敬重学生，仔细倾听，使学生的内心世界能向教师和全部同学放开，这样才能使教师顺当帮忙学生树立对将来的信念，以积极的心态面对美妙的青春生活。 1、情感、态度、价值观：通过师生、生生的沟通，使大家都感受到人的潜能的巨大，从而树立喜爱生命，自尊自信，乐观向上，意志顽强的品质。 2、力量：学会在小组合作中搜集和整理激发潜能的故事和方法的力量。提高自我反思、鼓励自我的力量 3、学问：了解每个人都存在巨大的潜能的；知道开发潜能的一些方法与要求。 1、 让学生搜集有关人们或自己开掘潜能的故事 2、 预备一把小剪刀、一张5平方厘米的小纸片、一段1厘米长的透亮胶。 播放命运交响曲让学生听。教师提问：这是什么曲子？谁写的？你知道他写这首曲子时的状况吗？ （1） 教师提问 （2） 然后请学生讲讲收集到的激发潜能的故事（包括自己这方面潜能得到激发的经受）。 （3） 教师引导 （4） 教师介绍理论依据： 12下一页