《新人教版八年级上册第五节两栖动物和爬行动物ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版八年级上册第五节两栖动物和爬行动物ppt课件.ppt（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于然而青蛙属于两栖动物，两栖动物，龟属于龟属于爬行动物爬行动物，这是为什么呢？这是为什么呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.概述两栖动物的主要特征。概述两栖动物的主要特征。2.2.关注两栖动物与人类生活的关系。关注两栖动物与人类生活的关系。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,
2、充分发挥中小学图书室育人功能你能说出下面图片中动物的名称吗？你能说出下面图片中动物的名称吗？蝌蚪蝌蚪青蛙青蛙一、探究两栖动物一、探究两栖动物变态发育变态发育为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能观察与思考观察与思考 P25观察青蛙的形态特征。观察青蛙的形态特征。青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？活环境有什么关系？当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这
3、与前后肢的功能有什么关系？这与前后肢的功能有什么关系？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能观察与思考观察与思考观察青蛙的形态特征。观察青蛙的形态特征。青蛙的身体表面是什么颜色的？青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？这与它的生活环境有什么关系？黄绿色，与其生活环境颜色一致。黄绿色，与其生活环境颜色一致。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能观察与思考观察与思考观察青蛙的形态特征。观察青蛙的形态特征。当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉
4、？当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？湿滑湿滑为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能观察与思考观察与思考观察青蛙的形态特征。观察青蛙的形态特征。比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？想，这与前后肢的功能有什么关系？前肢短小，可支撑身体，前肢短小，可支撑身体，后肢发达，趾间有蹼，后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。既能跳跃也能划水。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.青蛙有哪些特点
5、与青蛙有哪些特点与水生生活水生生活相适应？相适应？2.有哪些特点与有哪些特点与陆生生活陆生生活相适应？相适应？3.乌龟、鹅、鸭等既能在水中又能在陆地上生乌龟、鹅、鸭等既能在水中又能在陆地上生活，它们都是两栖动物吗活，它们都是两栖动物吗?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能与水生生活相适应的特点：与水生生活相适应的特点：1.头部呈三角形；头部呈三角形；2.皮肤裸露且能分泌黏液；皮肤裸露且能分泌黏液；3.后肢趾间有蹼等。后肢趾间有蹼等。1.青蛙有哪些特点与水生生活相适应？青蛙有哪些特点与水生生活相适应？为深入学习习近平新时代
6、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能与陆生生活相适应的特点：与陆生生活相适应的特点：1.有鼻孔，陆地上呼吸的通道；有鼻孔，陆地上呼吸的通道；2.用肺呼吸；用肺呼吸；3.有眼睛和鼓膜，感觉器官发达；有眼睛和鼓膜，感觉器官发达；4.有四肢，适于陆地生活。有四肢，适于陆地生活。2.有哪些特点与陆生生活相适应？有哪些特点与陆生生活相适应？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 不是。乌龟属于爬行动物，鹅、鸭属于鸟类。不是。乌龟属于爬行动物，鹅、鸭属于鸟类。它们都不具备两栖动物的特
7、征。它们都不具备两栖动物的特征。3.乌龟、鹅、鸭等既能在水中又能在陆乌龟、鹅、鸭等既能在水中又能在陆地上生活，它们都是两栖动物吗？地上生活，它们都是两栖动物吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能其他两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、其他两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能其他两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈为深入学习习近
8、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能两栖动物的主要特征两栖动物的主要特征（1 1）幼体生活在水中，用鳃呼吸；）幼体生活在水中，用鳃呼吸；（2 2）成体大多生活在陆地上，也可在水）成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。观看视频，得出主要特征观看视频，得出主要特征为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能两栖动物与人类生活的关系两栖动物与人类生活的关系两栖动物是很多农田害虫的天敌，但由于环境污染以及水两栖动物是很多农
9、田害虫的天敌，但由于环境污染以及水域面积缩减等原因，两栖动物的种类和数量正在减少。我域面积缩减等原因，两栖动物的种类和数量正在减少。我们应当加大保护环境的力度，同时禁止对它们乱捕滥杀。们应当加大保护环境的力度，同时禁止对它们乱捕滥杀。青蛙捕食害虫青蛙捕食害虫保护环境，关爱生命！保护环境，关爱生命！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能两栖两栖动物动物生活环境：生活环境：幼体生活在幼体生活在_,成年生活在陆地上，也可以在成年生活在陆地上，也可以在_游泳游泳皮肤皮肤:裸露，能分泌粘液；可运行气裸露，能分泌粘液；可运行气体交换体
10、交换呼吸：呼吸：幼体用幼体用_呼吸；成体用呼吸；成体用_ 呼吸，呼吸，_ 辅助呼吸辅助呼吸生殖生殖:_产卵，产卵，_发育发育肺肺水中水中水中水中 鳃鳃水中水中皮肤皮肤水中水中为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（）A肺和鳃 B鳃和肺 C皮肤和鳃 D肺和皮肤2.处于下列哪种状态的动物，最容易被青蛙捕食（）A低空飞行的蚊子 B停在树枝的蝴蝶 C漂浮在水面的死昆虫 D装死的甲虫BA为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.
11、青蛙在水中游泳时，主要是依靠（）A全部附肢一起划水B漂浮运动和倒退运动C后肢的摆动和蹼的张缩D躯干的摆动和鳍的协调4.与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是（）A.鳃 B.后肢 C.尾巴 D.肺CD为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能l蛙类的种群处于下降的趋势，全国甚至是世界范围内都有面临着这样的情况，有科学家预测气候变化、生态环境破坏等因素会促使欧洲超过一半的青蛙在未来的40年内走向灭绝。（1）青蛙的精子和卵细胞在水中结合，形成_（2）青蛙能捕食大量的 _ ，是人类的好朋友，我们要保护青蛙，首先要保护它们的 _ 。蝌蚪农业害虫栖息地社会热点题社会热点题（3）保护青蛙的意义在于（）A.青蛙肉味道鲜美，营养价值高 B.青蛙能捕食大量农业害虫 C.青蛙的体色具斑纹，适于观赏 D.青蛙具有很高的科研价值B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能布置作业布置作业优化训练P16-P18