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1、关爱青春健康PPT第1页，共21页，编辑于2022年，星期五什么是青春期什么是青春期？指生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次指生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，由儿童逐渐发育成为成年人的有繁殖能力的时期，由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。第2页，共21页，编辑于2022年，星期五青春期是人生中必不可少的一段时期，那么青春期是人生中必不可少的一段时期，那么在这段时期里，我们会遇到些什么事情呢？在
2、这段时期里，我们会遇到些什么事情呢？第3页，共21页，编辑于2022年，星期五读初三的小宇，妈妈发读初三的小宇，妈妈发现他最近变得爱现他最近变得爱漂亮了，从起床到出漂亮了，从起床到出门上课期间，门上课期间，总霸占着镜子不放总霸占着镜子不放，摆弄头发、摆各种，摆弄头发、摆各种Pose，把，把头发弄得像刺猬一样头发弄得像刺猬一样竖起来，一旦别人不小心挡竖起来，一旦别人不小心挡住他的住他的视线，还会视线，还会口气不好地叫你走开，偶尔还会因为口气不好地叫你走开，偶尔还会因为一言一言不合吵不合吵起来起来这让妈妈很伤脑筋。小宇也这让妈妈很伤脑筋。小宇也不再喜欢妈妈不再喜欢妈妈带带他去剪头发，母子俩意见相左
3、，让发他去剪头发，母子俩意见相左，让发型设计师很为型设计师很为难，妈难，妈妈除了感叹儿子不再是可爱的妈除了感叹儿子不再是可爱的小萝卜头外，小萝卜头外，更担心他是不是更担心他是不是变坏了变坏了 第4页，共21页，编辑于2022年，星期五1、如果父母再三叮嘱同一件事、如果父母再三叮嘱同一件事就会感到厌烦；就会感到厌烦；2、佩服与老师对着干的同学；、佩服与老师对着干的同学；3、喜欢与众不同，爱做令人大吃、喜欢与众不同，爱做令人大吃一惊的事情，一惊的事情，喜欢引起其他同学的注意；喜欢引起其他同学的注意；4、违反某些规定的时候会感到一、违反某些规定的时候会感到一种快乐；种快乐；7、越是禁止的东西，越要想
4、办法得到、越是禁止的东西，越要想办法得到5、别人的批评常常引起反感和愤怒；、别人的批评常常引起反感和愤怒；6、认为冒险是一种极大的快乐；、认为冒险是一种极大的快乐；9、一旦决定做某件事，不管别人、一旦决定做某件事，不管别人 怎样阻止也不会改变主意；怎样阻止也不会改变主意；8、对伤害自己自尊的人，想要给他添些麻烦，、对伤害自己自尊的人，想要给他添些麻烦，让他感到自己是不好惹的；让他感到自己是不好惹的；第5页，共21页，编辑于2022年，星期五 假设，周末的晚上，你想要参加同学聚会，下面是父母对你的态度，你更容易接受哪一种？第6页，共21页，编辑于2022年，星期五一、逆反心理一、逆反心理青少年的
5、逆反心理，其实青少年的逆反心理，其实是突出主体（自我）的某是突出主体（自我）的某种需要或尊重，突出自我种需要或尊重，突出自我的独立性、自主性或存在的独立性、自主性或存在价值。价值。心理学大辞典心理学大辞典上解释：上解释：“逆反心理是客观环境与主逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，即具有强烈体需要不相符合时产生的一种心理活动，即具有强烈的抵触情绪。的抵触情绪。”第7页，共21页，编辑于2022年，星期五为什么会有逆反心理呢？为什么会有逆反心理呢？青少年随着接触范围的扩大，知识面的增加，内心青少年随着接触范围的扩大，知识面的增加，内心世界丰富了，形成了自己的价值观。这种价值观
6、有世界丰富了，形成了自己的价值观。这种价值观有时与成人的价值观不同，会遭到成人的反时与成人的价值观不同，会遭到成人的反对，得不到成人理解。于是就在同龄人中寻找共鸣，甚至对，得不到成人理解。于是就在同龄人中寻找共鸣，甚至变得与父母不那么亲近了。变得与父母不那么亲近了。第8页，共21页，编辑于2022年，星期五逆反心理的危害逆反心理的危害从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的
7、一种伤害一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。父母的错误伤害自己。为了不伤害自己和自己最亲近的人，为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。情绪冲动时要努力克制自己。第9页，共21页，编辑于2022年，星期五调节逆反心理调节逆反心理1、学会自律，经常提醒自己虚心接受老师和父母的、学会自律，经常提醒自己虚心接受老师和父母的教育教育，要，要主动与成人接触，向他们请教，多一份主动与成人接触，向他们请教，多一份沟通沟通也就多一份理解。也就多一份理解。2、提高心理提高心理适应
8、能力，多适应能力，多参加社会参加社会活动，在活动中活动，在活动中激激发兴趣发兴趣，发现自我价值，让那，发现自我价值，让那些无意义的逆反心理慢慢消失。些无意义的逆反心理慢慢消失。第10页，共21页，编辑于2022年，星期五1、你不喜欢按照别人说的去做吗？、你不喜欢按照别人说的去做吗？（）（）2、你是否认为绝大多数规章制度是不合理的，应该废除？、你是否认为绝大多数规章制度是不合理的，应该废除？（）（）3、如果父母再一次叮嘱同一件事，你就厌烦吗？、如果父母再一次叮嘱同一件事，你就厌烦吗？（）（）4、你欣赏与老师对着干的同学吗？、你欣赏与老师对着干的同学吗？（）（）5、你经常考虑事情的反面吗？、你经常
9、考虑事情的反面吗？（）（）6、你是否对班干部指手划脚很讨厌，而故意不按他的要求去做？、你是否对班干部指手划脚很讨厌，而故意不按他的要求去做？（）（）7、老师和父母越是要你用功学习，你越是不想学习吗？、老师和父母越是要你用功学习，你越是不想学习吗？（）（）8、老师的话很多都是有漏洞、有问题的吗？、老师的话很多都是有漏洞、有问题的吗？（）（）9、你喜欢与众不同吗？、你喜欢与众不同吗？（）（）10、违反学校里的某些规定使你感到一种快乐吗？、违反学校里的某些规定使你感到一种快乐吗？（）（）第11页，共21页，编辑于2022年，星期五11、别人的批评常常引起你的反感和愤怒吗？、别人的批评常常引起你的反感
10、和愤怒吗？（）（）12、你是否认为老师有很多缺点和错误？、你是否认为老师有很多缺点和错误？（）（）13、对别人不敢干的事你特别想尝试一下吗？、对别人不敢干的事你特别想尝试一下吗？（）（）14、你喜欢搞一些被捉弄者痛苦或愤怒的恶作剧吗？、你喜欢搞一些被捉弄者痛苦或愤怒的恶作剧吗？（）（）15、你是否觉得父母和老师不应该为一些小事大惊小怪、小题大做？、你是否觉得父母和老师不应该为一些小事大惊小怪、小题大做？（）（）16、你蔑视权威吗？、你蔑视权威吗？（）（）17、对批评你的人，你都感到讨厌和恼恨吗？、对批评你的人，你都感到讨厌和恼恨吗？（）（）18、你是否认为冒险是一种极大的快乐？、你是否认为冒险
11、是一种极大的快乐？（）（）19、你习惯上总是按照大多数人说的去做吗？、你习惯上总是按照大多数人说的去做吗？（）（）20、对你感到没有意思的事，别人怎么说你也不会好好去干吗？、对你感到没有意思的事，别人怎么说你也不会好好去干吗？（）（）第12页，共21页，编辑于2022年，星期五21、你特别爱做令人大吃一惊的事吗？、你特别爱做令人大吃一惊的事吗？（）（）22、人们对你很不重视吗？、人们对你很不重视吗？（）（）23、一旦决定了干一件事，不管别人指出这件事多么地成问题，、一旦决定了干一件事，不管别人指出这件事多么地成问题，你也不会改变主意吗？你也不会改变主意吗？（）（）24、你总是对老师表扬的同学感
12、到反感，不想理那个同学吗？、你总是对老师表扬的同学感到反感，不想理那个同学吗？（）（）25、你喜欢干一些能引起很多同学注意的事吗、你喜欢干一些能引起很多同学注意的事吗？（）（）26、当你被别人说的火冒三丈时，你就故意不按照他说的去做吗？、当你被别人说的火冒三丈时，你就故意不按照他说的去做吗？（）（）27、你讨厌那些当干部的同学吗？、你讨厌那些当干部的同学吗？（）（）28、你认为上课时出现一些老师没有预料到的情况令人开心吗？、你认为上课时出现一些老师没有预料到的情况令人开心吗？（）（）29、对伤了你的自尊心的人，你是否要给他添一些麻烦，、对伤了你的自尊心的人，你是否要给他添一些麻烦，让他感到你不
13、好惹的？让他感到你不好惹的？（）（）陈沛宇与罗山外制作第13页，共21页，编辑于2022年，星期五评分规则：评分规则：第第19题答题答“是是”记记0分，答分，答“否否”记记1分。其余各题答分。其余各题答“是是”记记1分，答分，答“否否”记记0分。各题得分相分。各题得分相加，统计总分。加，统计总分。你的总分你的总分0-9分：你的逆反心理很弱，这使你只干并且只喜欢干该干的，不去干不该干的。分：你的逆反心理很弱，这使你只干并且只喜欢干该干的，不去干不该干的。10-20分：你存在一定的否定倾向，激动时你可能丧失理智，意气用事，有时会做一些不该做的傻事。分：你存在一定的否定倾向，激动时你可能丧失理智，意
14、气用事，有时会做一些不该做的傻事。21-30分：你有相当严重的逆反心理。你所做和所干的总是与众不同，与习俗和规定不符。如果你分：你有相当严重的逆反心理。你所做和所干的总是与众不同，与习俗和规定不符。如果你不清醒地意识到这一问题，并不努力加以克服，你只能是一个不受大家欢迎的独行者。不清醒地意识到这一问题，并不努力加以克服，你只能是一个不受大家欢迎的独行者。逆反心理作为一种问题心理，虽然不同于变态心理，但其后果是很严重的。这会导致青少年出现对人对事逆反心理作为一种问题心理，虽然不同于变态心理，但其后果是很严重的。这会导致青少年出现对人对事多疑、冷漠、偏执、不合群的病态性格，使之信念动摇，理想泯灭，
15、意志消沉，学习被动等，甚至还会引多疑、冷漠、偏执、不合群的病态性格，使之信念动摇，理想泯灭，意志消沉，学习被动等，甚至还会引起犯罪，所以必须采取有效的对策来克服和防治其发生起犯罪，所以必须采取有效的对策来克服和防治其发生第14页，共21页，编辑于2022年，星期五那么，逆反心理是健康的吗？陈沛宇与罗山外制作第15页，共21页，编辑于2022年，星期五孩子的逆反心理是如何产生的 从小学进入中学对孩子是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩而是大人了，独立活动的愿望变得越来越强烈，他们一方面想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭。这个时期的孩子，由于缺乏生活经验，不完全恰当地理解自尊，强烈要求别人
16、把他们看作是成人。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至的“关怀”，口啰啰嗦嗦地“叮咛”，他就会厌烦，就会觉得伤害了其自尊心，就会产生反抗的心理，就会萌发对立的情绪。如果父母在同伴和异性面前管教他们，那么，他们的“逆反心理”会更强烈。难怪此时，许多家长常抱怨孩子越来越不听话了，整天不想回家，不愿与家长说心里话，交换想法，做事比较任性。而许多孩子却说，父母一天到晚唠唠叨叨，烦死人了！规定这不许，那不准，真讨厌！显然，家长和子女在“对着干”。初中的孩子，随着接触范围的扩大，知识面的增加，内心世界丰富了，形成了自己的价值观 逆反心理，这种价值观有时与父母的价值观不同，遭到父母的反对，得不到父母的
17、理解。于是就在同龄孩子中寻找共鸣，父母也就变得不那么亲近了，此时，如果父母不了解子女的这种心理、生理变化，一味简单、生硬地管教，就会迫使子女产生反抗情绪和行为。这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但常论据不足；喜欢怀疑，却又缺乏科学依据；喜欢发现见解，但又判断不准；喜欢批评别人，却又容易片面。家长知道了“心理断乳”期孩子恼庑 父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现，希望子女能实现自己想实现，但没有实现的理想。因此，父母的理想，把自己的生活经验灌输给孩子，企图让孩子按
18、父母的设想去生活。父母要管教，子女要独立。于是矛盾必然产生，反抗行为在所难免。反抗形式多种多样，有的不与父母交谈，有的与父母阳奉阴违，有的离家出走，甚至走上犯罪道路。陈沛宇与罗山外制作第16页，共21页，编辑于2022年，星期五那，我们又该如何面对呢？陈沛宇与罗山外制作第17页，共21页，编辑于2022年，星期五克服方法克服方法可以通过两条途径来克服逆反心理：1认识提高文化素质、博闻广见是克服逆认识提高文化素质、博闻广见是克服逆反心理的基本道理。反心理的基本道理。一个对生活有着广博知识的 逆反心理的人，凭直觉就能认识到逆反心理的荒谬之处，从而采用一种更科学、更宽容的思维方式。博闻广见能使我们避
19、免固执和偏激，而逆反心理则使我们在最终认识真理之前走了许多弯路，当我们醒悟过来时往往太迟了。第18页，共21页，编辑于2022年，星期五2想象想象逆反心理之所以大行其道，往往是利用了人们缺逆反心理之所以大行其道，往往是利用了人们缺乏对多渠道解决问题的想象力。解决一个实际问题用一个乏对多渠道解决问题的想象力。解决一个实际问题用一个办法就已足够，但在问题未解决之前却存在着几乎是无限办法就已足够，但在问题未解决之前却存在着几乎是无限的可能性。的可能性。如果我们的思想一旦被逆反心理控制住，那么如果我们的思想一旦被逆反心理控制住，那么我们的视野就会变得狭隘、短视和显得愚蠢。它使我们无我们的视野就会变得狭
20、隘、短视和显得愚蠢。它使我们无法进行正确的思维和判断，让思想仅仅是在法进行正确的思维和判断，让思想仅仅是在“对着干对着干”的的轨道上盲目滑行。轨道上盲目滑行。当我们冷静地进行分析的时候，我们就当我们冷静地进行分析的时候，我们就会发现，我们所强烈反对的意见固然并不一定就是真理，会发现，我们所强烈反对的意见固然并不一定就是真理，但但“对着干对着干”起码也使我们的思维同对方同样的狭隘。因起码也使我们的思维同对方同样的狭隘。因此，对总是怀有逆反心理的人来说，努力培养起自己的想此，对总是怀有逆反心理的人来说，努力培养起自己的想象力是十分必要的，它有助于我们开阔思路，从偏执的习象力是十分必要的，它有助于我们开阔思路，从偏执的习惯中超脱出来。惯中超脱出来。宽容的思想方式和想象力是可以通过自我宽容的思想方式和想象力是可以通过自我不断的思维训练来获得，它能激发出我们的创造力。逆反不断的思维训练来获得，它能激发出我们的创造力。逆反心理是一种近乎病态的心理状态，如果你想有所作为，就心理是一种近乎病态的心理状态，如果你想有所作为，就必须经常性地进行这种自我训练。必须经常性地进行这种自我训练。第19页，共21页，编辑于2022年，星期五第20页，共21页，编辑于2022年，星期五第21页，共21页，编辑于2022年，星期五