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1、 舞蹈教学个人优秀工作计划5篇 一、教学目的： 1、学生初步把握舞蹈的根本套路，知道根本的手位，脚位。 2、对学生要求根本功方面娴熟把握压腿、踢腿。软度不好的同学可延长时间。 3、对个别素养好的学生在技巧方面可加深一些，同时学一些简洁的儿童舞蹈组合。 二、教学目标： 1、初步把握舞蹈的根本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿势。 2、排练成品舞蹈节目，培育训练学生的节奏感协调性和灵敏性。 3、进展学生各项身体素养，增加学生的体质。 4、培育学生自主学习力量，激发学生的创新潜能。 三、教学方法和教学手段： 1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、比照法、预防预订正错误法、练习法等。
2、 2、教学手段：影音教学、个别指导、分组教学等。 四、教学安排： 1、时间安排。每周三、四下午的4：055：35。 2、教学预备。每次上课前点名，课后有记载，有成果积存。 3、不断沟通和研讨。总结得与失，借鉴胜利的阅历，不断丰富完善，提升训练与活动的艺术，使特色更鲜亮。 五、活动内容： 1、第一月首先学习舞蹈套路的根本动作，正确地把握舞蹈的根本要领，知道头、眼、手、脚等部位的协作。 2、其次个月要求学生都能在教师的指导下进展根本功的训练，对个别软度不好的队员可加深练习，选择汇报演出的节目，根本动作教学。 3、第三个月着重学习表演节目，编排节目队形，和音乐。 4、第四个月节目汇报演出，总结学习一
3、期学习状况，布置假期练习内容。 舞蹈教学个人优秀工作规划篇2 一、指导思想 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培育人们审美兴趣，提高人们审美力量的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满意。盼望通过活动，使孩子们不仅能进展身体，得到动作的协调性和敏捷性的训练，而且还能进展思维和情感，促进身心开心的进展。 二、训练目标 1、本学期系统而严格的训练，进一步增加队员们的节奏感，增加他们对舞蹈的表现力和感受力，特殊强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素养和表演水平再上一个新台阶。 2、教会学生用舞蹈
4、语汇来表现舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韵、感觉。 3、严格要求，细心排练。 三、训练内容及要求 1、根本功方面 由于学生水平上的差异，本学期针对他们的根底和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要连续加强根本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从根本功入手，进展系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮忙学生提高自身素养，增加自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的根底。 2、舞蹈学习方面 本学期规划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素养要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作标准，特殊强调眼神和表情以及舞感，让学生学
5、会专心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。 四、训练时间 每周一、二、三、四、日课外活动时间。 五、活动地点:舞蹈教室 六、活动措施 1、引导学生观看舞蹈录像带，帮忙学生查找舞蹈感觉。 2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。 3、学生个人练习和个别辅导相结合。 4、采纳学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。 舞蹈教学个人优秀工作规划篇3 一、教学目的 启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中留意力、奇怪心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培育孩子的身体协调性及乐感，增加孩子的自信念为教学
6、目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好根底。 二、教学任务 1、培育幼儿喜爱舞蹈和做音乐嬉戏 2、熟悉身体的根本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进展松弛、伸展和敏捷运动的初步协调性训练3、学会正确的站姿和双跪坐、穿插盘坐、伸腿坐等几种根本姿势 4、能根据音乐节拍做动作，培育节奏感 5、学会几个简洁的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培育自信念 三、教学内容安排 1、活动局部 第一局部：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的留意力，导入上课的气氛。 其次局部：师生共同热身，将孩
7、子插空排成两排，教师面对孩子，带着他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。 2、软开度初步训练 简洁的压前、旁腿，弯腰等。 3、舞蹈组合 A、熟悉身体的根本部位，唱、跳结合。首先熟悉双手和双脚的左与右，练习手脚的协调协作和反响力量 B、碎步练习、蹦跳步练习。依据孩子的步伐选择相应的歌曲进展嬉戏和律动，培育孩子的平衡感和节奏感 C、根本舞蹈坐姿的培育，在舞蹈中参加双跪坐、穿插盘坐等坐姿，提示孩子要挺胸拔背;伸腿坐时指导孩子们留意绷脚、双腿加紧，通过示范和订正动作，培育孩子的听从指令、自省意识 D、仿照及观看力量练习。让孩子仿照平常见到的小动物，跟着音乐进展练习，培育孩子的想象力。 E、让孩
8、子学习根据音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。 舞蹈教学个人优秀工作规划篇4 一、指导思想 舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的根本要素是动作的姿势、节奏和表情。舞蹈作为训练的内容和手段，不仅可以培育训练对象具有衰弱的身体姿势，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。 二、学情分析 通过了解，我所任教的一年级学生大局部从未接触过舞蹈，没有经过专业的舞蹈训练，而且初中学习文化课使她们渐渐养成了驼背的姿势。身体各部位的敏捷性、协调性、柔韧性还需得到提高以适应后期各
9、种舞蹈的学习。因此，本学期将从根底局部开头，不仅让学生初步具备舞蹈需要的各种身体素养，还需了解舞蹈一些根底理论学问。 三、主要教学内容 1、 舞蹈根底学问局部 2、 芭蕾舞根本训练 四、教学重点 本学期的教学重点在于培育学生学习舞蹈的兴趣和力量，进展学员身体各局部肌肉的力量，训练关节的松软性，掌握身体活动的力量、敏捷性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。 五、教学目标 1、 通过学习舞蹈根底学问使学生初步了解舞蹈学科的特点及作用;理解并把握学习过程中常用舞蹈术语和舞蹈记录方法;激发学习舞蹈兴趣，明确学习舞蹈目的，端正 学习态度。 2、 通过芭蕾舞根本训练的学习使学生渐渐具备适应舞蹈需要的正确身
10、姿，提高学生舞蹈节奏感、韵律感、协调性和优美度。为以后完整、流畅、正确、美丽地表现各种风格的舞蹈打下根底。 3、 通过本学期的学习，向学生进展美育，提高自身舞蹈素养，初步把握幼儿舞蹈职业 训练的技能，为合格的幼儿教师创设条件。 六、阶段性教学规划 1、第一阶段教学内容： (1)舞蹈的概述 (2)舞蹈的起源和进展 (3)舞蹈的构成要素 (4)舞蹈常用术语 (5)人体构造各部位的名称 (6)芭蕾舞根本手型、手位、脚位介绍，以及组合练习 (7)扶把的方法和要求 (8)扶把的根本动作 2、其次阶段教学内容 (1)介绍擦地的动作要领，以及擦地组合练习 (2)介绍蹲的动作要领，以及蹲的组合练习 (3)介绍
11、小踢腿的动作要领，以及小踢腿组合练习 (4)介绍大踢腿的动作要领，以及大踢腿组合练习 (5)舞姿训练组合 (6)地面软开度训练(含双人练习)：地面勾绷脚、地面压腿、踢腿、地面压垮及横竖叉、俯卧下后腰、跪下腰等 3、第三阶段教学内容 (1)身体各部位根本动作：头颈、肩部、手腕、胸腰、旁腰、跨、前腰、腿、膝、脚 (2)身体各部位根本动作组合练习 (3)把上软开训练(含双人练习)：压肩、压胸腰、压腿、踢腿 (4)毯功技巧：前滚翻、后滚翻 4、期末考评 舞蹈教学个人优秀工作规划篇5 一、教学任务： 1、增加对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生熟悉、了解舞蹈 2、把握舞蹈方位、力
12、度、感觉。 3、进展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的共性。 4、增进学生的敏捷的形体，培育学生群体的合作精神。 5、培育学生舞台表现力量，增进他们的表现欲。 6、 使学生们对舞蹈表演产生深厚的兴趣，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。 3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美力量。 4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展现。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。 二、基训： 1、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练 2、中间动作：大踢腿(
13、前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。 3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。 三、民族民间舞、成品舞蹈 1、学习广场舞、汉族舞、等。 教学内容 第一阶段：根本内容 1、 熟悉舞蹈 2、 舞蹈的根本功训练 其次阶段：兴趣培育、分类舞蹈的根本动作体验。 民族舞局部：汉民间舞蹈 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1、 民族舞蹈 2、 形体舞蹈 第四阶段：展现 四、教学规划 九月份：根本内容: 熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态 正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉) 跪立的空腰、跪立的下小腰 平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习 十月份：兴趣培育、分类舞蹈的根本动作和组合 汉民间舞蹈的根本动作。一年级小学生学习舞蹈(团聚一堂) 十一月份：完整舞蹈的学习(小苹果)(火火中国风 ) 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的挨次进展训练 完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的稳固 十二月份-一月份：舞蹈的展现 稳固舞蹈，进展展现。