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1、大同市矿区平盛第一小学大同市矿区平盛第一小学 杨代灵杨代灵 请同学们快速浏览课文，试请同学们快速浏览课文，试着说说课文讲了一件什么事，能着说说课文讲了一件什么事，能说多少就说多少。说多少就说多少。这篇课文讲了这篇课文讲了_在在_,结果结果_。一位诗人。一位诗人_后，结果后，结果_。请你默读第一自然段，思考：请你默读第一自然段，思考：这位老人给你留下了怎样的印象？你是这位老人给你留下了怎样的印象？你是从哪些词语体会到的？从哪些词语体会到的？双目失明双目失明衣衫褴褛衣衫褴褛头发斑白头发斑白 他是如何乞讨的？用他是如何乞讨的？用线画出相关语线画出相关语句读一读。句读一读。同桌合作学习同桌合作学习2-
2、5自然段，完成下面表格自然段，完成下面表格木牌上的字木牌上的字行人的表现行人的表现老人的表现老人的表现老人的收入老人的收入修改前修改前修改后修改后我什么也看不见！我什么也看不见！春天到了，可是春天到了，可是我什么也看不见！我什么也看不见！无动于衷无动于衷淡淡一笑淡淡一笑姗姗而去姗姗而去纷纷相助纷纷相助悲伤悲伤高兴高兴没有没有多极了多极了轻声朗读第六自然段，思考：轻声朗读第六自然段，思考：诗人加上诗人加上“春天到了春天到了”会让人联想到什么会让人联想到什么？是的是的,春天是美好的春天是美好的,那蓝天白云那蓝天白云,那绿树红花那绿树红花,那莺歌燕舞，那莺歌燕舞，那流水人家，那流水人家，怎么不叫人陶
3、醉呢？怎么不叫人陶醉呢？请你体会这两句话所表达的效果有何不同？请你体会这两句话所表达的效果有何不同？这美景怎不叫人陶醉呢？这美景怎不叫人陶醉呢？这美景叫人陶醉。这美景叫人陶醉。小组合作交流：小组合作交流：诗人加上诗人加上“春天到了，可是春天到了，可是”几个字仅仅几个字仅仅是为了让大家想象出这样的美景吗？他有是为了让大家想象出这样的美景吗？他有何用意？找出相关语句读一读。何用意？找出相关语句读一读。你认为什么样的语言是有魅力的语言？你认为什么样的语言是有魅力的语言？照样子写句子并用上有魅力语言。照样子写句子并用上有魅力语言。春天到了，春天到了，可是可是我什么也看不见！我什么也看不见！天真热，天真热，只有智慧的语言才有魅力，让只有智慧的语言才有魅力，让我们在语言中学习智慧，用智慧打我们在语言中学习智慧，用智慧打造亮丽的语言，这样我们的语言才造亮丽的语言，这样我们的语言才富有魅力！富有魅力！安徒生安徒生课外延伸课外延伸 我校为了提高学生保护环境、节约资源我校为了提高学生保护环境、节约资源的意识，想要请同学们为花坛、水房和开的意识，想要请同学们为花坛、水房和开关处设计标语牌（注意用上有魅力的语言关处设计标语牌（注意用上有魅力的语言哦！）一经选用，就有机会参加学校文明哦！）一经选用，就有机会参加学校文明之星的评选，请大家努力！之星的评选，请大家努力！